1 (6)
Kursplan för:
Socialt arbete AV, Nationell påbyggnadsutbildning för
socialsekreterare inom den sociala barn- och
ungdomsvården, 7,5 hp
Social Work MA, National supplementary education for social workers in the social
child and youth care, 7.5 credits
Allmänna data om kursen
Kurskod
SA008U
Ämne/huvudområde
Socialt arbete
Nivå
Avancerad
Inriktning (namn)
Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare
inom den sociala barn- och ungdomsvården
Högskolepoäng
7.5
Fördjupning vs. Examen
A1N , Kursen ligger på avancerad nivå och har endast
kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav.
Utbildningsområde
Samhällsvetenskap
Ansvarig avdelning
Avdelningen för socialt arbete
100%
Inrättad
Fastställd
2016-07-01
Senast reviderad
Giltig fr.o.m
2016-06-29
Syfte
Kursen syftar till att ge deltagarna fördjupade kunskaper och färdigheter som kan
användas i det dagliga arbetet inom den sociala barn- och ungdomsvårdens
myndighetsutövning.
2 (6)
Lärandemål
Efter utbildningen förväntas kursdeltagarna:
Kunna redogöra för och analysera socialsekreterarens uppdrag, ansvar och
befogenheter inom den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning
utifrån fördjupad kunskap om SoL, LVU, föräldrabalken, förvaltningslagen,
offentlighets- och sekretesslagen samt andra relevanta lagar och regler.
Visa fördjupad kunskap om behov av och former för samverkan med andra
professioner och verksamheter samt kunna redogöra för och förstå hur kunskapen
kan användas vid utredning, planering och uppföljning.
Ha fördjupad kunskap om risk- och skyddsfaktorer i samband med barns och
ungas utveckling och utsatthet samt kunna redogöra för och analysera hur dessa
faktorer kan uppmärksammas och användas för analys och bedömning vid
utredning, planering och uppföljning.
Kunna redogöra för, förstå och reflektera kring och kritiskt diskutera metoder,
arbets- och förhållningssätt för att göra barn, unga och deras föräldrar delaktiga
vid utredning, planering och uppföljning med utgångspunkt i fördjupad kunskap
om bästa tillgängliga kunskap och rättsliga förutsättningar.
Visa färdigheter och förmåga att tillämpa de kunskaper som förvärvas i kursen i
konkreta och praktiknära situationer i den sociala barn- och ungdomsvårdens
myndighetsutövning. Till färdigheterna och förmågorna hör att redogöra för,
förstå och diskutera innebörden av en evidensbaserad praktik med systematisk
uppföljning samt egna val, analyser och bedömningar inom ramen för detta.
Kunna reflektera över och kritiskt diskutera barnens och föräldrarnas klass,
etnicitet, kön, och sexualitet bland andra maktrelationer, för analys och bedömning
vid utredning, planering och uppföljning i social barnavård.
Kunna reflektera över och kritiskt diskutera etiska dilemman, privilegier och
maktförhållande i sociala barnavårdsutredningar
Utveckla ett reflexivt och intersektionellt förhållningssätt i arbete med
myndighetsutövning i social barnavård.
3 (6)
Innehåll
Kursen centrala område är utredningsarbetet med barn och unga som riskerar att
fara illa och deras familj och nätverk. Kursen utgår från deltagarnas yrkesmässiga
verklighet och ska ge möjlighet för deltagarna att omsätta fördjupad kunskap i
praktiken.
Teori och praktiska uppgifter integreras. Deltagarnas förmåga att utreda, analysera
och bedöma behov samt välja och följa upp insatser ska utvecklas mot bakgrund
av teoretisk kunskap om deras uppdrag, ansvar och verktyg och de
omvärldsförändringar som är aktuella under kursperioden.
Socialsekreterarens uppdrag, ansvar och befogenheter inom den sociala barn- och
ungdomsvårdens myndighetsutövning utifrån SoL, LVU, föräldrabalken,
förvaltningslagen, offentlighets- och sekretesslagen samt andra relevanta lagar och
regler behandlas.
Frågor som handlar om risk- och skyddsfaktorer samt barn- och ungas utveckling
och behov kommer att diskuteras. Kursen kommer vidare att behandla aktuell
teoretisk diskussion och professionell praktik avseende utredningsmetodik,
specifikt analys och bedömning.
Frågor om etik, makt, intersektionalitet, förhållningssätt och värderingar kommer
att belysas i förhållande till myndighetsutövande. Deltagarna får möjlighet att
reflektera över hur de använder sina kunskaper, färdigheter och förmågor i dessa
sammanhang och över den egna yrkesrollen.
Kursen innehåller också en genomgång av deklarationen av mänskliga rättigheter,
barnkonventionen samt lagstiftningen om nationella minoriteter. Dessutom
diskuteras diskrimineringsgrunderna som kan påverka barnavårdsutredningar.
Globala förändringar som påverkar det svenska samhället och dess demografiska
sammansättning kommer att diskuteras under kursen. Dessa förändringar
påverkar barnavårdsutredningar och familjeärenden hos socialtjänsten och
utmanar det traditionella sociala arbetets individuella, lokala och nationella
sammanhang.
Under kursen får deltagarna kännedom om hur man kan söka kunskap om och
koppla aktuell forskning till sitt verksamhetsområde, samt kunna beskriva hur en
evidensbaserad praktik kan tillämpas så att val av insatser baseras på en
sammanvägning av bästa tillgängliga kunskap, den professionelles expertis och
den enskildes situation, erfarenhet och önskemål.
De praktiska uppgifterna diskuteras mellan kurstillfällena med kollegor i den egna
verksamheten och de används för reflektion enskilt och tillsammans med övriga
deltagare i kursen.
4 (6)
Behörighet
För tillträde till kursen krävs socionomexamen eller kandidatexamen i socialt
arbete om minst 180 hp.
Deltagarna ska ha haft anställning som socialsekreterare inom den sociala barnoch ungdomsvården och arbetat med myndighetsutövning de senaste två (2) åren.
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala
antagningsordningen.
Undervisning
Kursen ges på kvartsfart (20 veckor) och på distans med fyra obligatoriska fysiska
träffar på plats som anges i studiehandledning.
Examination
Kursen examineras via aktivt deltagande vid fysiska träffar, en individuell skriftlig
inlämningsuppgift och en skriftlig gruppinlämningsuppgift i samband med dessa
träffar samt en individuell skriftlig examinationsuppgift.
Betygsskala
Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare/red:
Cederborg, A-C (2014
Titel:
Barnperspektiv i socialtjänstens arbete
Förlag:
Malmö: Gleerups
Författare/red:
Edvardsson, B. & Vahlne Westerhäll, L.
Titel:
På saklig grund - utredningsarbete inom socialtjänsten
Förlag:
Malmö: Gleerups
Författare/red:
Helmen Borge I. (2012)
Titel:
Resiliens: risk och sund utveckling
Förlag:
Lund: Studentlitteratur
Författare/red:
Kamali, M. (2002)
Titel:
Kulturkompetens i socialt arbete: om socialarbetarens och klientens kulturella
bakgrund
Stockholm: Carlsson
Förlag:
5 (6)
Författare/red:
Mattsson, T. (2015)
Titel:
Intersektionalitet i socialt arbete 2:a uppl: Teori, reflektion och praxis
Förlag:
Malmö, Gleerups
Författare:
Pringle, K
Artikeltitel:
Swedish welfare responses to ethnicity: the case of children and their families
Tidskrift
European Journal of Social Work
År/Volym/nr/sidor: 2010, Volume 13, Issue 1, 19-34
Webbadress:
http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13691450903135659
Författare/red:
Regeringen
Titel:
Mänskliga rättigheter
Webbadress:
http://www.manskligarattigheter.se/
Kommentar:
(Tillämpliga delar av materialet De mänskliga rättigheterna och Mänskliga
rättigheter i Sverige på regeringens webbplats)
Författare/red:
Schiratzki, J. (2013)
Titel:
Föräldraansvar i välfärdsrätten: om vårdnad, vårdnadstvister och barnskydd
Förlag:
Stockholm: Norstedts Juridik
Författare/red:
Socialstyrelsen
Titel:
Om evidensbaserad praktik
Webbadress:
http://www.kunskapsguiden.se/ebp/Sidor/default.aspx
Kommentar:
Material under fliken evidensbaserad praktik på Kunskapsguiden (elektronisk
resurs)
Författare/red:
Socialstyrelsen
Titel:
Socialtjänstens ansvar vid samverkan
Webbadress:
http://www.kunskapsguiden.se/barn-och-unga/Teman/samverkan-kring-barnoch-unga/Sidor/Socialtj%C3%A4nstens-ansvar.aspx
Kommentar:
(Material på Kunskapsguiden)
Författare/red:
Socialstyrelsen (2013)
Titel:
Barn och unga i familjehem och HVB ȮȱHandbok om socialnämndens ansvar
och uppgifter.
http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2013/2013-1-1
Webbadress:
Kommentar:
(Del 1 Allmänna utgångspunkter och Del 2 Socialnämndens övergripande
ansvar s. ŘśȮŜśǼ
Författare/red:
Socialstyrelsen (2014)
Titel:
Systematisk uppföljning Ȯȱbeskrivning och exempel. (elektronisk källa)
Webbadress:
http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2014/2014-6-25
Författare/red:
Socialstyrelsen (2015)
Titel:
Grundbok BBICȮȱBarns behov i centrum.
Webbadress:
http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2015/2015-10-7
Kommentar:
(s.26 ȮȱŜŜǼ
6 (6)
Författare/red:
Socialstyrelsen (2015)
Titel:
Webbadress:
Utreda barn och unga ȮȱHandbok för socialtjänstens arbete enligt
socialtjänstlagen
http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2015/2015-1-9
Kommentar:
(Del 1 s. ŗŝȮśŖǼ
Författare:
Williams, C. & Soydan, H.
Artikeltitel:
When and How Does Ethnicity Matter? A Cross-National Study of Social
Work Responses to Ethnicity in Child Protection Cases
British Journal of Social Work
Tidskrift
År/Volym/nr/sidor: 2005, Volume 35, Issue 6, Pp. 901-920
Webbadress:
http://bjsw.oxfordjournals.org/content/35/6/901.full
Övrig information
I enlighet med regeringens inriktning på stöd till kommunerna för ökad
personalstabilitet och för att bidra till utvecklingen av personalens kompetens är
kursens målgrupp kommunalt anställda. Kommunerna väljer ut deltagare.
Vikarier kan söka kursen förutsatt att de är anställda hela den period som den kurs
de antagits till ges.
Uppdragsgivaren ansvarar för urval av kursdeltagare, varefter deltagarlista och
deltagarnas behörighetsgrundande meriter sänds till Avdelningen för socialt
arbete före kursstart. Avdelningen för socialt arbete vid Mittuniversitetet ansvarar
för antagning och registrering av deltagarna.
Efter genomgången och godkänd kurs kan deltagare efter särskild framställning
erhålla kursbevis. Deltagare som genomgått kursen med godkänt resultat erhåller
intyg
