”Krumelurengelska”
När vuxna utlandsfödda greppar
engelskans grammatik
Elin Ruth
Vuxenutbildningen Luleå
[email protected]
Vad är ”krumelurengelska”?
●
Elevens modersmål + engelska?
●
Language transfer
●
Cross-linguistic influence
●
Interlanguage
●
Learner language
●
Idiomatisk engelska?
●
Störande/förstörande fel
Generella frågetecken
●
Ordföljd och ordval
●
Hjälpverb
●
Do-konstruktionen – frågor
●
Artiklar – bestämd, obestämd eller ingen alls
●
Tempus – presens istället för futurum
●
ing-form
●
Prepositioner
●
Uttal
Konkreta exempel
●
”I live in Sweden for about three and a half year ago” + ”I live in Sweden
since two years ago”
●
”Like you read book?”
●
”The my favourite song called I Love You”
●
”She give to me an icecream”
●
”I go to the Canada next week”
●
●
●
”I always wear a necklace in my throat” + ”in my mother’s mouth” +
”And another way he express his bravery is that he dosen’t live in others’
mouths”
”Sometime we have feeling exciting in trip if we know more about
history of London”
”He does not know well Sohrab´s face or how he look like. But his tips
maybe he look like Hassan round head with slingshot the same his
father”
En heterogen elevgrupp
●
●
●
●
●
Blends, t.ex. Tinglish, Runglish och
Chinglish
Går det att förutse elevernas
språkliga fel om vi känner till deras
modersmål?
Lästips: H. Douglas Brown,
Principles of Language Learning and
Teaching (2007 s. 248–284)
Eleverna är kreativa
Idiom på elevernas språk →
engelska
Kontamination
●
●
●
Definition: Sammanblandning av
konventionaliserade uttryck
Kontamination som en medveten
stilfigur
Julia Prentices avhandling På rak sak
(2010) – svenska som andraspråk
●
Metaforiskt språkbruk
●
Våra attityder till kontamination?
Vad säger styrdokumenten?
●
●
Ur kursplanen för engelska på
grundläggande nivå (600 poäng):
”Språkliga företeelser i det språk
eleven möter, till exempel uttal,
intonation, grammatiska
strukturer och satsbyggnad samt
ord med olika stilvärden och fasta
språkliga uttryck” (s. 9)
Att jobba med engelsk grammatik
●
●
●
I större och mindre grupper – input, lära av
varandra
Förklara regler
Medvetenhet skillnader/likheter engelska och
elevens modersmål
●
Bilder
●
Kroppsspråk – strategier och prepositioner
●
Spel
●
Appar
●
Traditionellt – stenciler och grammatikhäften
Utmaningar i undervisningen
●
●
●
●
Grammatikens betydelse ur elevperspektiv?
Synen på kunskap. Vad är kunskap och lärande?
När kan eleverna engelska?
Peer feedback?
Som SFI fast på engelska –
kompetensutveckling?
●
Skolverkets exempeltexter NP = ”svengelska”
●
Läroböcker ofta riktade till svensktalande elever
●
Eleverna kritiska till att lära sig sve och eng
parallellt
http://bartsblackboard.com/grammar-is-not-a-time-of-waste/season-10/536/
Tack!
