PEDAGOGISK PLANERING SVA AR 4-6
VT 2014
Centralt innehåll:
Läsa och skriva
”Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och
språkliga drag.”
”Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.”
”Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords
böjningsformer och ordklasser”.
Att skriva berättelser för hand och på dator och förbättra skrivandet genom att använda
dialoger, indela texten i stycken och att använda rätt tidsform
Att skriva meningar och träna på ordföljd och att använda sambandsord
Att använda skiljetecken
Arbeta med synonymer och motsatsord
Läsa olika slags texter och träna på att urskilja texters budskap
Använda rätt prepositioner i en text
Tala, lyssna och samtala
”Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i skolans ämnen när det egna svenska språket
inte räcker till.”
”Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag
och skola.”
”Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.”
Träna på att muntligt beskriva ett föremål så noga som möjligt inför gruppen.
Att göra en muntlig presentation av en bok inför gruppen och att använda en tankekarta som
stöd för minnet
Att argumentera och diskutera ett givet ämne och motivera sina synpunkter och lyssna på
andras argument
Språkbruk
”Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord”.
”Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps
nyanser och värdeladdning.”
Att utöka sitt ordförråd genom att samla ord från ett skönlitterärt verk, ta reda på vad de
betyder och träna på betydelsen
Eva-Britt Norberg, SVA-lärare
