Information om UPP- centrums öppna
jämförelser av barn- och
skolhälsovårdens/elevhälsans
insatser kring barns och ungdomars
psykiska hälsa
UPP- centrum= Utvecklingscentrum
för barns psykiska hälsa
Utvecklingscentrumets uppgifter är
att samla, sammanställa och föra ut
kunskap kring förebyggande
insatser, tidig upptäckt och tidiga
insatser till barn och unga.
Barn- och skolhälsovården/elevhälsan
har en särskild roll
Barn- och
skolhälsovården/elevhälsan har en
unik och viktig roll för barns och
ungdomars psykiska hälsa genom
sin närhet till deras vardag.
Eftersom öppna jämförelser inte
gjorts på verksamheten tidigare
kommer vi i vårt första försök att
hålla oss till ett begränsat antal
kommuner.
Omfattning
• Skolpsykologer Skolkuratorer och
ansvariga för kommunens arbete med
skolhälsovård/elevhälsa kommer att
tillfrågas om arbetsuppgifter omfattning på
sitt arbete och utbildning
• Detta skall göras i 123 kommuner, i länen
Skåne, Kalmar, Västernorrland, Norrland
och VG-regionen. Av dessa vaskas de med
bästa svarstäckning fram.
Öppna jämförelser
• Avsikten med öppna jämförelser
inom offentliga verksamheter är att
ge underlag för jämförelser av
kvalitén över landstings- och
kommungränser.
• Hur jämför man kvalité inom
skolhälsovården/elevhälsan där
processen är central och resultatet
otydligt?
Att hitta kvalitetsindikatorer
• Vi inom UPP-centrum har haft flera möten
med representanter för skolhälsovården,
barnhälsovården och elevhälsan. Bland
annat har vi fått ta del av de kvalitets
indikatorer som de sammanställt för sitt
arbete.
...att hitta kvalitetsindikatorer..
• Vi har även en dialog om samarbete
med SKL och skolverket.
• + det vanliga - Bakgrundstudier:
utredningar, undersökningar och forskning
– Svensk och internationell, på området
barn och skolhälsovård samt barns
psykiska ohälsa
Kvalitetsindikatorer:
•
•
•
•
Utbildningsnivå
Möjlighet till kompetensutveckling
Erfarenhet
Storleken på ansvarsområdet –möjlighet att
möta eleverna
• Möjlighet till samarbete/kunskapsöverföring
med annan personal
• Möjlighet till samarbete/kunskapsöverföring
med annan vård?
• Arbetsprocesser?
ENKÄTEN
• Namn på kommun eller kommundel som denna enkät
gäller:
• Kommunal skola_ Friskola_ Grundskola_ Gymnasium_
• Vilken typ av examen har du? Kryssa för det rätta alternativet
•
•
•
•
•
•
Sjuksköterska utan vidareutbildning
Sjuksköterska i öppen hälso- och sjukvård Distriktssjuksköterska
Barnsjuksköterska
Specialistutbildad skolsjuksköterska
Annan vidareutbildning
Antal år du har arbetat som skolsköterska:
• Omfattning på din anställning i denna kommun
• Om antalet varierar på någon fråga kan du uppge genomsnitt Antal
arbetstimmar per vecka:
Antal elever:
Antal
skolenheter:
Antal skolenheter med öppen mottagning:
Antal
timmar skolläkare per månad:
ENKÄTEN
• Arbetsförhållanden och uppgifter
• Har du i dagsläget tillgång till handledning/konsultation
när det gäller arbete med elevernas psykiska ohälsa?
• Är du delaktig i skolans arbete med elevers skolfrånvaro?
• Är du delaktig i arbetet med elevernas arbetsmiljö i
skolan?
• JaNejBlir skolläkaren involverad i ärenden angående
elevernas psykiska ohälsa?
• Förutom vid EVK, är du delaktig i skolans övriga arbete*
med elevernas psykiska hälsa?
• *Exempelvis antimobbingteam eller gruppverksamheter
för eleverna
ENKÄTEN
• Hur mycket tid per elev finns det i genomsnitt finns avsatt för
hälsosamtalet vid de årskursbundna hälsobesöken?
• Hur ofta har du kontakt med: Skolkuratorn och
Skolpsykologen?
• Kompetensutveckling: Har du de senaste 5 åren gått på
någon föreläsning konferens eller utbildning inom något av
följande områden?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ätstörningar
Missbruk bland barn och unga
ADHD eller Aspergers syndrom
Kulturmöten/etnicitet
Hedersproblematik
Barnmisshandel och övergrepp
Genus och kön
Vårdnadshavares missbruk
Vårdnadshavares psykiska funktionshinder
Barn i vårdnadstvister
Barn i samhällsvård
Sex, samlevnad och förebyggande av oönskade graviditeter
Arbete med standardiserade bedömningsmetoder/strukturerade bedömningsinstrument
ENKÄTEN
• Arbete med elever som visar tecken på psykisk
ohälsa
Nedan anges några av de sätt du som skolsköterska kan
upptäcka att elever visar tecken på psykisk ohälsa.
Ange hur vanligt förekommande de är i ditt arbete
genom att sätta ett kryss på skalan
• I samband med årskursbundet hälsosamtal
• Elevvårdskonferens
• Spontanbesök/eleven söker själv
• Personal på skolan väcker frågan
• Förälder väcker frågan
• Annat
(Mycket vanligt ------------------------------ Mycket ovanligt)
ENKÄTEN
• Nedan anges några av de åtgärder du som
skolsköterska kan vidta när du möter elever som visar
tecken på psykisk ohälsa. Ange hur vanligt
förekommande dessa åtgärder är för dig genom att
sätta ett kryss på skalan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kontaktar elevens föräldrar
Föreslår skolan en elevvårdskonferens
Hänvisning till skolkurator
Hänvisning till skolpsykolog
Hänvisning till socialtjänst
Anmälan till socialtjänst
Remiss till BUP
Eleven får hjälp inom skolans verksamheter
Mycket vanligt------Mycket ovanligt
• Namn Mailadress: Telefon:
• Tack för din medverkan!
Slutsatser från senaste tillsynsrapporten
De största hoten mot barnens hälsa
(Stockholms län Gotlands kommun)
• Mobbning
• Skador
• smitta
• Allergi
• Stress
• Livsstilsrelaterade problem
Vad behöver skolhälsovården/elevhälsan för
ett ett välfungerande arbete med psykisk
ohälsa?
(Slutsatser från senaste tillsyns –rapporten men
egentligen kan bara ni besvara de här frågorna)
• Tid, lokaler, kunskap
• Samarbete med annan vård och
socialtjänst
• Samarbete inom skolan
• Kvalitetskontroll
Lokaler, tid, kunskap
EN UTVECKLINGSFRÅGA:
• Vi vet att skolhälsovård/elevhälsa idag
arbetar med mycket olika förutsättningar
• Vi vet också att möjligheten att påverka sin
arbetsplats och sin kompetensutveckling
varierar
Samarbete med annan vård och
socialtjänst?
• Skolhälsovården/elevhälsan möter eleverna
i deras vardag och kan vara de första att
upptäcka om ett barn har problem, - men
vad händer sen då?
• Samverkan måste tas på allvar och bli en
del av strukturen i kommunernas arbete.
• Informationsöverföringen måste förbättras
Dokumentationskunskaperna varierar starkt
i de verksamheter som arbetar med barns
psykiska ohälsa
Samarbete inom skolan
Vilken roll kan skolhälsovården/elevhälsan
spela för arbetet med psykisk ohälsa hos
skoleleverna?
FÖRSLAG:
• Att upptäcka
• Att ta initiativ
• Att leda samtalet
• Att föra över sin kunskap
Kvalitetskontroll?
Vad kan kvalitetskontroller som öppna
jämförelser tillföra
skolhälsovården/elevhälsan?
• Fokus på kvalitet i planering av
arbetet med barns psykiska hälsa
• En jämlikare
skolhälsovård/elevhälsa
• En utveckling av register över
skolhälsovården/elevhälsan och en
infrastruktur för regelbunden
inrapportering av data
Tack för uppmärksamheten!
Plats för:
