Att vara vaksam på ”maktperspektivet”
- Någon som kan och
kan ge,
Till skillnad från
- Någon som inte kan
och behöver
Janusz Korczak skrev redan på 1930-talet
följande:
Ni säger: Det är tröttsamt att umgås
med barn.
- Det är riktigt.
Ni tillägger: Därför att man måste
sänka sig till deras nivå, böja, sig,
kröka på ryggen, göra sig liten.
- Men där tar ni fel. Det är inte det
som är det mest tröttsamma. Det är
snarare det faktum att man måste
höja sig, så att man når upp till
deras känslor. Sträcka på sig, göra
sig längre, ställa sig på tå.
För att inte såra dem.
”Va tror dom … lärarna … att vi
som är femton automatiskt
ska springa in i klassrummet
och unisont skrika:
Jippii- Fysik
... nä jag tror nog att ni vuxna
får anstränga er lite mer …”
VIKTIGA BEGREPP
Barnperspektiv
Samhällets
Vuxnas
Barnets
Barnrättsperspektiv
Politiskt
Juridiskt
Etiskt
Pedagogiskt
Barnkompetens
Barns och ungas behov och utveckling
Specifika yrkeskompetenser
Beprövad erfarenhet av arbete med barn och unga
VAD INNEBÄR ETT BARNPERSPEKTIV?
Perspektiv = betraktelsesätt, synvinkel eller aspekt
Vuxnas barnperspektiv; den
enskildes syn på barn, barndom
och barndomens villkor
Samhällets barnperspektiv;
det generella barnperspektivet i
ett samhälle som avspeglas t ex i
lagstiftning, normer, praxis
Barnets perspektiv; varje
barns syn på sitt eget liv och sin
omvärld
BARNPERSPEKTIV = FÄRSKVARA
BARNETS BÄSTA I FRÄMSTA RUMMET
- en utmaning för vuxna?
SKYDDA
DELAKTIGHET
/RESPEKT
TILLGODOSE BEHOV
ARTIKEL 12 - BARNS RÄTT TILL
DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE
Ett nytt socialt kontrakt
Lagstiftning
Allmän utbildning
Ålder och mognad
En rättighet - Inget tvång
Lyssna på – väga in
Deltagande utan diskriminering
Vuxnas ansvar
Ej självbestämmande
9. Självbestämmande
8. Möte på lika villkor
Inflytande
7. Initiativrätt
6. Inbjudan till dialog
Delaktighet
5. Lämna synpunkter
4.Konsultation
Medverkan
3. Information
2. Dekoration
Skendemokrati
1. Manipulation
0. Inget inflytande
Trialog © 2007
Bearbetning av Sherry Arnstein´s Ladder of Citizen Participation
”Kan man inte få
åtminstone en
Picasso?.....”
FÖRDELAR MED ATT LYSSNA TILL
OCH INVOLVERA BARN OCH UNGA
Det bygger förtroende mellan barnet och den vuxne
Minskar risken för missförstånd
Ökar barnets självförtroende och självkänsla
Ökar barnets mod att samtala med vuxna och kommunicera sina
behov och tankar
Ökar barnets känsla av kontroll
Minskar rädslor och hjälper därmed…
…barnet att aktivt medverka i uppgjorda planer
(t.ex.medicinering, rutiner på förskolan, skolan etc)
Hjälper barnet att utveckla sina lyssnande förmågor
”Om man ser en pojke i ett äppelträd
ska man inte misstänka att han
knycker äpplen, utan istället utgå
ifrån att han tagit sig upp för att binda
fast ett äpple som lossnat.”
Harry Hjörne, journalist
Monica Gustafsson-Wallin
Strateg för barnrättsfrågor
Folkhälsocentrum
[email protected]
070-699 40 13
