Skolor
Året runt i naturen skolår 2-3 (läsår som startar med jämn HT)
Naturen och rymden är spännande och fantastisk att utforska och lära sig om. Varför har vi olika årstider och
hur klarar vi av alla förändringar?
Syfte:
Förmågor som ska utvecklas i skolår 1-9:
• förmågan att genomföra systematiska undersökningar i biologi
• förmågan att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen och
samhället
• förmågan att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och
samhället
• förmågan att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
• förmågan att identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar?
Utskrivet 2013-02-11 14:56
1 av 5
Skolor
Förmågor att utveckla inom detta område
Jag ska under skolår 1-3 utveckla förmågan att:
•
•
•
•
•
•
•
•
beskriva med exempel solens och månens och jordens rörelser i förhållande till varandra
göra enkla observationer om årstider, väder och ge exempel på livscykler hos några djur och växter
namnge och sortera djur och växter i närmiljön och ge exempel på kopplingar i näringskedjor
samtala om olika sätt att beskriva naturen och människan
utföra fältstudier och naturvetenskapliga undersökningar som handlar om naturen och människan
att göra jämförelser mellan egna och andras undersökningsresultat
dokumentera mina undersökningar med hjälp av olika uttryckssätt
använda dokumentationen vid diskussioner och samtal
Centralt innehåll
• Jorden, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid
olika tider på året.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider.Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas, samt namn på några vanligt förekommande
arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer.
• Skönlitteratur myter och konst som handlar om naturen.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, t ex den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
Undervisningen
I undervisningen kommer vi att:
Eleverna ska få övning i att:
Utskrivet 2013-02-11 14:56
2 av 5
Skolor
Bedömning
Vi tittar på din förmåga att:
•
•
•
•
•
•
•
•
beskriva solens och månens och jordens rörelser i förhållande till varandra
göra enkla observationer om årstider, väder och ge exempel på livscykler hos några djur och växter
namnge och sortera djur och växter i närmiljön och ge exempel på kopplingar i näringskedjor
delta i samtal om naturen och människan
utföra fältstudier och undersökningar som handlar om naturen och människan
göra jämförelser mellan egna och andras undersökningsresultat
dokumentera dina undersökningar med hjälp av olika uttryckssätt
använda dokumentationen vid diskussioner och samtal
Utskrivet 2013-02-11 14:56
3 av 5
Skolor
Året runt i naturen skolår 2-3 för
Matris i NO delmoment Året runt i natruen
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Förmågan att Kan berätta vilken som
beskriva solens rör sig runt vilken
och månens
(solen, jorden, månen).
och jordens
rörelser i
förhållande till
varandra
Kan förklara hur rörelserna
(solens, jordens och månens) går
till och vad de får för
konsekvenser (dygn, årstid osv.).
Förmågan att
göra enkla
observationer
om årstider,
väder och ge
exempel på
livscykler hos
några djur och
växter
Kan berätta om något
som händer i naturen,
med djur och växter,
under de olika
årstiderna.
Kan berätta om något djurs och
någon växts livscykel, utifrån
olika årstider.
Kan berätta om några djurs och växters
livscykler, utifrån olika årstider.
Förmågan att
namnge och
sortera djur
och växter i
närmiljön och
ge exempel på
kopplingar i
näringskedjor
Namnger några djur
och växter som finns i
närområdet.
Namnger några djur och växter
som finns i närområdet samt
sorterar dem efter olika
egenskaper (pälsdjur, fåglar,
vintervanor...)
Namnger några djur och växter som finns i
närområdet, sorterar dem efter
egenskaper samt beskriver och ger
exempel på kopplingar mellan dem i
näringskedjor.
Utskrivet 2013-02-11 14:56
Nivå
4 av 5
Skolor
Förmågan att
utföra
fältstudier och
undersökningar
som handlar
om naturen och
människan
Deltar i gemensamma
lärarledda fältstudier
och undersökningar om
naturen och
människan.
Utför tillsammans med andra
fältstudier och undersökningar
om naturen och människan.
Utför tillsammans med andra fältstudier
och undersökningar om naturen och
människan samt deltar i samtal om
resultaten.
Förmågan att
dokumentera
och använda
dig av din
dokumentation.
Dokumenterar
fältstudier och
undersökningar med
bilder.
Dokumenterar fältstudier och
undersökningar med bilder och
text.
Dokumenterar fältstudier och
undersökningar med bilder, text och
uttryckssätt (t.ex. foton) samt använder
dokumentationen i diskussion och samtal.
Utskrivet 2013-02-11 14:56
Utför tillsammans med andra fältstudier och
undersökningar om naturen och människan samt
deltar i samtal om resultaten och gör jämförelser
mellan egna och andras undersökningsresultat.
5 av 5
