Lokal pedagogisk planering En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap (Lgr 11 s.6). Ämne/tema:No/biologi Åk:1-3, vt-14 Följande förmågor ska utvecklas: Genomföra systematiska undersökningar i biologi, och Använda biologiska begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället Detta centrala innehåll ska bearbetas: Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. Enkla naturvetenskapliga undersökningar Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer Kunskapskrav/ mål för aktuell period: Eleven skall kunna förklara och ge exempel på livscykler hos några växter. Eleven dokumenterar sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. Eleven gör jämförelser mellan egna och andras resultat. Vad behöver en växt för att leva och växa. Bedömning sker genom att: Eleven visar och berättar om sin dokumentation. Eleven kan dra slutsatser utifrån egna och andras experiment Hur vi skall arbeta: Genom att så och plantera olika sorters frön och växter. Vi hittar frön ute som vi planterar och vi planterar även köpta frön. Vi dokumenterar vårt arbete, vi gör hypoteser och dokumenterar hur det blev.