Hemtenta Filosofi A
SP09A+C, samt prövningar
NBT
1.A. ”Du” har just fått/öppnat hemtentan i filosofi. Diskutera Platons, Aristoteles, Humes och
Kants tankar om hur vi får kunskap om verkligheten.
Motivera utifrån deras tankar hur du förhåller dig till verkligheten och om du kanske trots allt
sitter framför datorn eller med ett papper i handen just nu och har öppnat/fått hemtentan.
1B. Anser du att hemtentan existerade oberoende av dig innan du öppnade/fick dokumentet?
Motivera dina tankar utifrån filosofernas teorier om verkligheten.
2. Blir en teori starkare i och med att du ser att du får samma testresultat? Vad händer om man
falsifierar (motbevisar) en teori? Vad händer om man istället misslyckas med att falsifiera en
teori?
3. På vilket sätt anser Popper att hjälphypoteser/ad hoc-hypoteser räddar teorier i för stor
utsträckning? Vad får det för konsekvenser?
När kan man anse att ad hoc-hypoteser är bra?
4. Läs och kommentera artikeln med hjälp av begreppen induktion, falsifikation, ad hoc-teori
och abduktion. Visa med begreppen att du förstår deras innebörd och på vilket sätt metoderna
påverkar det vetenskapliga arbetet. Vad har vetenskapsmännen gjort? Vad innebär de nya
resultaten? Vad bör de göra härnäst? Varför?
Partikel rörde sig snabbare än ljus
Uppdaterad 2011-09-22 23:55. Publicerad 2011-09-22 22:38
Med en partikel som rört sig snabbare än ljusets hastighet kan forskare ha
krossat en av Einsteins teorier. Forskare uppger att de i ett experiment fått en
neutrino att mellan forskningscentret CERN i Schweiz och ett laboratorium i
Italien röra sig i 300.006 kilometer i sekunden – något snabbare än ljuset.
Det skulle strida mot en princip i Einsteins relativitetsteori som säger att inget
fysiskt föremål kan röra sig snabbare än ljuset i ett vakuum.
Antonio Ereditato, talesman för forskargruppen, säger till Reuters att mätningar insamlade
över tre år visade att neutriner anlänt 60 nanosekunder snabbare än vad ljuset hade gjort.
– Vi har stort förtroende för våra resultat. Vi har kontrollerat och dubbelkontrollerat allt som
skulle kunna förvränga mätningarna men vi hittade ingenting.
Om mätningarna visade sig vara korrekta skulle konsekvenserna bli stora, men forskarna är
försiktiga och bjuder in kollegor för att dubbelkolla alla siffror.
– Upptäckten är så förvånande att alla, just nu, bör vara mycket försiktiga, säger Ereditato.
Han vill inte spekulera i vad upptäckten kan innebära om andra forskare kommer fram till att
experimentet gått rätt till.
– Jag vill inte ens tänka på implikationerna, säger han.
– Vi är vetenskapsmän och arbetar med vad vi vet.
TT-AFP
http://www.dn.se/nyheter/vetenskap/partikel-rorde-sig-snabbare-an-ljus
För att läsa mer om frågan kan man kolla på:
http://www.wired.com/wiredscience/2011/09/neutrinos-faster-than-light/
Gör även denna fråga om du inte lämnat in instuderingsfrågor:
5. A.) Redogör för Wittgensteins teorier två teorier om språket och B.) diskutera utifrån dessa
teorier vad följande mening kan tänkas betyda: - Filosofen plockade russinen ur kakan och
filade på något nytt.
Hemtentan handlar om att du ska
motivera dina ställningstaganden och diskutera grundantaganden om verkligheten.
visa en prövande inställning till vad som är kunskap och vetenskap.
analysera några filosofiska teorier och använda dem.
visa kritisk förmåga, genom att förklara så att du bryter ner teorierna som sedan leder
fram till argument och självständiga slutsatser.
De markerade områdena i kursplanen är de jag tänker mig hemtentan behandlar:
Kursplan för FS1201 - Filosofi A
Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:41
50 poäng
Ämne:
Filosofi
Mål
Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs
Eleven skall
kunna diskutera några olika filosofiska förhållningssätt till existentiella frågor
känna till centrala etiska frågeställningar och kunna argumentera kring några vanliga ståndpunkter inom den normativa etiken
analysera och värdera information och ge argument för vad som bör ingå i begreppen kunskap och vetenskap
arbeta med tolkning, precisering och definition av begrepp och utsagor
ha fördjupat sig i något valt filosofiskt problem.
Betygskriterier
Kriterier för betyget Godkänt
Eleven argumenterar i tal och skrift och motiverar egna filosofiska ställningstaganden.
Eleven diskuterar grundläggande etiska och existentiella problemställningar.
Eleven visar en prövande och undersökande inställning till vad som är kunskap och vetenskap.
Eleven läser och reflekterar över filosofiska texter.
Kriterier för betyget Väl godkänt
Eleven beskriver filosofins huvudområden och analyserar några centrala filosofiska teorier.
Eleven bearbetar och diskuterar etiska och andra problemställningar samt gör egna bedömningar.
Eleven använder olika filosofiska teorier och analysmodeller på vardagliga eller vetenskapliga frågor.
Eleven formulerar och presenterar något valfritt filosofiskt problem.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänt
Eleven visar självständighet och kritisk förmåga när det gäller att jämföra, tillämpa och värdera olika centrala filosofiska
teorier.
Eleven upptäcker filosofiska problem under sina studier eller i diskussioner och ställer relevanta frågor.
Eleven tolkar och preciserar filosofiska frågeställningar samt ger argument både för och emot en ståndpunkt.
Eleven analyserar valda filosofiska texter och sätter in dem i ett idémässigt sammanhang.
Något du kan tänka på:
Filosofi kan beskrivas som en verksamhet som innehåller fyra delar:
Ställa frågor (det har läraren gjort åt dig) söka argument (ge anledningar som du
motiverar) formulera svar (förtydliga, skingra dimmorna i frågorna, försök att få bort
oklarheter) analysera följder (vad innebär svaret, vilka invändningar mot svaret finns
det).
För att analysera bör du bryta ner teorier i delar för att sedan påvisa samband mellan
dem. Du måste kunna visa styrkor och svagheter i teorierna för att kunna värdera dem.
Du måste kunna visa styrkor och svagheter med teorierna, samt hitta styrkor och
svagheter i dem för att kunna sägas ha kritisk förmåga.
Det finns inget krav att du ska besvara alla frågor, men ju mer du gör desto mer kan du
tänkas täcka in av kriterierna.
Läs texter om ”Olika sätt att dra slutsatser” samt ”Anomalier och falsifiering” (av
Thurén) för fråga 2-4. En rekommendation är även att titta på ”Hume och Kantkapitlen” i Sofies Värld.
Ställ frågor på vårt forum. Jag lovar kolla av vilka frågor ni ställer ofta och besvara era
frågor så snart jag kan (förutom när jag är bortrest). Om du inte vill ställa frågan där
kan du istället mejla mig.
Arbeten som lämnas in efter sluttiden för hemtentan får vänta längre med att få
bedömning tillbaka.
Hemtentan mejlas till [email protected] senast den 10/11 om du vill att jag ska
läsa den ganska snart.
