Peter Westmark……..57
Vad förenar och gör skillnad?
•
•
•
•
Mentoring vs. Coaching
Trender
Innovativt Internationellt Tjänsteföretagande
Good Citizen® med CSR, och samverkan Privat/Offentligt
1
• Svensk idrott - på väg åt skogen?
• Ungdomars stillasittande och ohälsa ökar – särskilt psykisk
ohälsa
Birgittas kommentarer ------ Varför gör vi inget??? …… Vi kan ju byta riktning!!!!
Vision:
Sveriges idrottslärare kan börja dra åt samma håll ----- kanske i ett särskilt idrotts-/hälsoprojekt
2
Existentiell idrott ------ kan ses som ett medel att nå alla eleverna i
undervisningen (gör bl.a. referens till Professor Torbjörn Stockfelts
modell). ---------Idrott är i stora delar fråga om Artisteri & Konst – och
kan man också använda detta i rollen som lärare, coach och mentor? ---------- Kvalitetssäkring har blivit ett honnörsord i näringslivet, och
begreppet syns också i utbildnings-/skolverksamhet. MEN när stjälper –
snarare än hjälper – Q-säkringen lärar-/coachings-/mentorrollen? --------------Läroplanen är skolans styrdokument, men det finns dom som
läser den som fan läser bibeln, så hur stödjer man som idrottslärare
rektorerna att läsa och förstå rätt? -------- Kan och får man som
idrottslärare använda media-och PR-grepp för att lyfta fram idrotten i
skolan och i samhället – och vad säger egentligen TV-programmet
“Gympaläraren”?
3
Nätverket
Birgitta Westmark FB & andra s-media
Kultur & Artistlivets Intresseförening - KAI
TALARBYRÅN
----- IT-baserad admin.,
internationell, och redan
”up and running”
4
5
PW…57……..
Martin & Evert
Luckepojkarna
Lill Hilda
Reseledare – Fritte / Sport Resor
GIH
Idrottare
Artister
Orvar Bergmark
Enok Viking
m.fl.
Fjugesta
Mullhyttan, Vekhyttan,
Kinkhyttan, Vintrosa, Latorp,
osv.
Det är inte lätt, Träligt, Det
går aldrig --- Gropen
Kreativitet & Innovationer
Systematik - Komplexitet
Idrottsföreninga
Korvkiosken
Centralföreninga
Prälllen & Körka
Polisen
Häradsbetäckarn
Byhoran
Harta
Motorfluga
Långe Jesus
Tutten
Kilsmostolpen
m.fl.
Techne utan fronesis är blint, Fronesis
utan techne är stumt
Modernismen vs. Postmodernismen
6
Var på skalorna vill
vi vara --- och vad
gör vi?
Hög energi
Må dåligt
Låg energi
7
Fig. fritt efter Prof. Torbjörn Stockfelt, (1985)
Människan är ett subjekt
Rörelsen är målet
Existentiell idrott
Elitidrott
Tävlingsidrott
Medicinsk idrott
(sjukgymnastik)
Rörelsen är ett medel
Människan är ett objekt
8
Sören Kirkegaard - existensfilosofi
Till eftertanke
Om jag vill lyckas med att föra en människa mot ett bestämt mål måste jag
först finna henne där hon är och börja just där.
Den som inte kan det lurar sig själv när hon tror hon kan hjälpa andra.
För att hjälpa någon måste jag visserligen förstå mer än vad han gör men först och
främst förstå det han förstår.
Om jag inte kan det så hjälper det inte att jag kan mer och vet mer.
Vill jag ändå visa hur mycket jag kan så beror det på att jag är fåfäng och
högmodig och egentligen vill bli beundrad av den andre i stället för att hjälpa honom.
All äkta hjälpsamhet börjar med ödmjukhet inför den jag vill hjälpa och
därmed måste jag förstå att detta med att hjälpa inte är att vilja härska utan att vilja
tjäna.
Kan jag inte detta så kan jag heller inte hjälpa.
9
Sören Kirkegaard
Estetiska stadiet – som människan föds in i och omedelbart är… vad känns rätt och gott
Etiska stadiet – som är utvecklat, större överblick med regler och principer, uppfattar livets
utmaningar som man har ansvar för, ironikern befinner sig mellan estetiken och etiken, och
tror inte att estetiken kan lösa något, så med ironi, hån och intellektuell skärpa kritiseras allt,
till skillnad från humoristen som försöker försona sig själv och andra med tillvaron –
medveten om att det nog ändå inte går.
Religiösa stadiet – som bestämmer som synd den skuld som ångern inte kan upphäva, och
skulden kan bara upphävas av gud, tron som existentiellt behov….
Jean-Paul Sartre
……. studerar tillsammans med bl.a. Merleau-Ponty, Simone de Beauvoir (fenomenologi och
existensfilosofi), existens i varat och i friheten att ta ansvar (essensen)………vänsterradikal typ.
10
Antiken
Vikingarna
Djingis Khan
”The Dark Ages”
Renässansen
Moderniteten
Industrialismen
Postmodernismen
Den stora berättelsen
Prövosten
Uppbrutna berättelser och sammanhang
Fragmentisering
Lästips: Toulmins ”Kosmopolis”, Bernstein ”Bortom Objektivism och Relativism”, Ralf Wadenströms avhandling, ”Stora och små Europeiska historier.
11
Thomas Kuhn –
Naturvetenskap, paradigmskiften, de vetenskapliga
revolutionernas struktur (1922-1996)
Jacques Derrida –
Metafysikens dekonstruktion (1930-2004)
Richard Rorty –
Samhällsvetenskap, förmåga att hålla relevanta samtal, ”anything goes, discours” (1931-2007)
12
Postmodern triangel & facetter
Samhällsvetenskaper
Humaniora
Hantera teknik
Naturvetenskap & Teknik
Hantera samhället
Artisteri & Konstfärdighet
13
Vad glömdes i hastigheten
14
Positivt
Negativt
Intressant
Inspirationen jag fick
Vad som känns spännande
Vad som känns utmanande/farligt
Vad kunde jag inte avgöra och vill veta mer om
Metaplan
…………med tvärgruppsindelning/-redovisning
15
2 debbatt-team, ett team för och ett team emot de debattfrågor som läraren kastar
fram.
Debattfrågorna kan antingen vara seriösa som t.ex. att vi ska ha mer idrott i skolan, eller
vara mer oseriösa och skojfriska som att pensionärer kan få röka och kröka bäst de vill
på sina pensionärsboenden så att de får lite skoj på ålderns höst
Övningen sätter fart på både åhörarna och debatt-teamen, och man kan tvingas lyssna
på åsikter och ta ställning för eller emot i frågor så att man till och med överraskar sig
själv
16
QS……..VM …….. i attityd
• Skitbra att det har gått åt helvete…………..för nu kan jag träna min
förmåga att…..
• Hur mycket är blått i rummet? Frågan styr hjärnan, fråga efter hur du
kan lyckas nå dina mål
• Vad leder mig framåt, vad fanns att lära ------- inte is a no-no
• Kroppen går först – så håll den i trim och kicka igång dig själv!
Känslorna och inre samtalet styrs i mångt och mycket av kroppen
• Barnkalasens ”Raketen” förklarar mycket – eller hur? Högt upp i måbra-skalan och högt i energin
17
