Religion 7 A, vt-14
Vad är religion?
Religionens grundstenar
Etiska modeller
”Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och
de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför centrala inslag
i den mänskliga kulturen. I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper om religioner
och andra livsåskådningar viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor”.
Ur kursplanen för religionskunskap Lgr 11
Förmågor
Genom undervisningen i ämnet religionskunskap ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga
att
[---]
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
reflektera över livsfrågor och din egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska
begrepp och modeller, och
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och
trovärdighet.
Centralt innehåll
Religion och samhälle
Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
Identitet och livsfrågor
Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av
identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
Etik
Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till
exempel konsekvens- och pliktetik.
Religion 7 A, vt-14
Kunskapskrav
Innehåll
Du har kunskap
om de fem
grundstenarna
och förstår att de
utgör stora
likheter mellan
religioner.
E
C
A
[---] för
du enkla resonemang
(diskussioner) om
likheter och skillnader
inom och mellan några
religioner och andra
livsåskådningar.
[---] för du
utvecklade resonemang
(diskussioner) om likheter
och skillnader inom och
mellan några religioner och
andra livsåskådningar.
[---]för du välutvecklade
och
nyanserade resonemang
(diskussioner) om
likheter och skillnader
inom och mellan några
religioner och andra
livsåskådningar.
Du kan också
föra enkla resonemang
om hur livsfrågor
skildras (berättas om) i
olika sammanhang och
hur identiteter kan
formas av religioner och
andra livsåskådningar på
ett sätt som till viss del
för resonemanget
(diskussionen) framåt.
Du kan också
föra utvecklade resonemang
om hur livsfrågor skildras
(berättas om) i olika
sammanhang och hur
identiteter kan formas av
religioner och andra
livsåskådningar på ett sätt
som för resonemanget
(diskussionen) framåt.
Du kan också föra
välutvecklade och
nyanserade (du har
med flera olika
perspektiv) resonemang
(diskussioner) om hur
livsfrågor skildras
(berättas om) i olika
sammanhang och hur
identiteter kan formas
av religioner och andra
livsåskådningar på ett
sätt som för
resonemanget
(diskussionen) framåt
och fördjupar eller
breddar det.
Eleven kan resonera
(fundera och
skriva/prata om) och
argumentera kring
moraliska
frågeställningar och
Eleven kan
resonera(fundera och
skriva/prata om) och
argumentera kring
moraliska frågeställningar
och värderingar genom att
föra utvecklade och relativt
Eleven kan resonera
(fundera och
skriva/prata om) och
argumentera kring
moraliska
frågeställningar och
Du funderar
kring varför
dessa likheter
finns i alla
religioner.
Du funderar
kring varför
religioner kan
hamna i konflikt
med varandra
även om det
finns likheter.
Du funderar
kring hur en
människas
identitet och
känsla av
samhörighet
påverkas av
religionen.
Du funderar
kring vilka
livsfrågor
människor kan
ha och varför
människor har
den typen av
frågor.
Du har kunskap
om följande
etiska modeller:
Regeletik
Konsekvensetik
Sinnelagsetik
Religion 7 A, vt-14
Du vet hur de
olika modellerna
används.
Du kan fundera
kring moraliska
frågeställningar
och då använda
värderingar genom att
föra enkla och till viss
del underbyggda (du
stödjer dig på fakta)
resonemang och
använda etiska begrepp
och modeller på ett i
huvudsak fungerande
sätt.
väl underbyggda (du stödjer
dig på fakta) resonemang
och använda etiska begrepp
och modeller på ett relativt
väl fungerande sätt.
värderingar genom att
föra välutvecklade och
väl underbyggda (du
stödjer dig på fakta)
resonemang och
använda etiska begrepp
och modeller på
ett väl fungerande sätt.
de etiska
modellerna och
begreppen.
Arbete och uppgifter
Gör en popplet om de fem grundstenarna. Ha med förklaringar till vad
grundstenarna innebär.
Fundera kring frågorna:
Varför finns det likheter inom olika religioner?
Varför finns det olikheter inom olika religioner?
Varför blir det konflikter mellan religioner trots att de har flera
grundläggande likheter?
Se filmen ”Vad är religion?” och diskutera varför religion finns och vad tro kan
innebära.
Läs texten ”Vad är tro?” och besvara frågorna.
Lyssna på genomgången om de etiska modellerna och gör anteckningar om dem.
Diskutera etiska dilemman tillsammans i mindre grupper och presentera era tankar
muntligt.
Fördjupningsuppgift – uppgiften delas ut vecka 15.
Du ska ha kunskaper om följande när vi arbetat klart med området:
De fem grundstenarna – du ska kunna förklara vad de innebär
Likheter inom religioner
De etiska modellerna - regeletik, konsekvensetik och sinnelagsetik – du ska kunna
förklara modellerna och förstå hur de används.
