Aten - Ämnen

MESOPOTAMIEN(TVÅFLODSLANDET)
Den första högkulturen:
 Sumererna kallades det folk
Som byggde städerna(Högkulturer)
kring floderna Eufrat och Tigris
ca 3000 f Kr.
 De kom dit för mer än 6000-4000 år sedan.
 Sumererna grävde diken och ledde bort vattnet.
 Byggde vallar så att de kunde kontrollera
översvämningarna.
 De ledde in vattnet i en damm och använde det
som magasin till bönderna.

SUMERERNA
Jordbruket gick så bra att till slut blev det ett
överskott av mat vilket gjorde att människor
kunde börja jobba med annat.
 Yrken som; Snickare, krukmakare,
handelsmän, köpmän skapades.
 Klassklyftor(skillnader) skapades i
och med det.

Sumererna uppfann:
 Hjulet.
 Användandet av vass och lera, kilskriften, man
skrev på lertavlor med spetsiga vassrör.
 De var de första som använde brons till vapen
och smycken.

SUMERERNA
Byar blev till stora städer, bl a staden Ur.
 Man behövde soldater för att skydda sig och
allt man byggt upp.
 Det viktigast av allt var att hålla sig väl med
gudarna och det gjorde man genom prästerna.

DET GAMLA EGYPTEN
Samtidigt som sumerernas tid kring
tvåflodslandet fanns ett annat rike.
 Egypten(Norra Afrika).
 Där byggdes pyramider som idag hör till
världens mäktigaste byggnader.
 Egypten består nästan enbart av öken men
tack vare Nilen gick det att odla där.
 Vid översvämningar gjorde man som
sumererna och tog vara på det näringsrika
svarta slammet och gödslade med det.

Man kallade sitt land för ”det svarta landet p g
a färgen på slammet(när Nilen
översvämmades).
 Även här blev det överskott på mat vilket gjorde
att en högkultur kunde växa fram.
 Kungen i Egypten kallades Faraon, han ägde
hela landet och alla människor.
 Egyptierna trodde på många gudar, däribland
Farao. T ex Solguden Ra(Faraos pappa)

Mumien = Egyptierna trodde på liv
efter döden och därför balsamerade
man den dödes kropp.
 Inälvorna inkl hjärnan tog ut. Kroppen
låg i salt i 50 dagar så att allt vatten
skulle dras ut.
 Sedan smordes kroppen med kryddor
och oljor och sveptes in med remsor
av linnetyg och lades i en kista.


Pyramiderna var kungarnas begravningsplats.
Den första pyramiden byggdes för 4600 år
sedan.
ANTIKENS GREKLAND
Ordet ”Antik” betyder gammal.
 Antiken kallas den äldsta perioden i Europas
historia.
 Varade mellan 800 f. Kr. till 500 e.Kr.
 Högkulturer, Antiken – Det gamla Grekland.
 För drygt 3000 år sedan kom folk norrifrån och
erövrade byar från de som bodde där(till det
som idag är Grekland).

I takt med att byarna växte började de alltmer
likna städer, s k ”STADSSTATER”.
 Dessa stadsstater styrde sig själva.
 Grekerna skaffar sig kolonier(nya
landområden) eftersom marken inte räckte till
att försörja människorna i städerna.
 Hellas var ordet som grekerna använde för att
benämna dom områden som deras
stadsstater låg i.

Grekerna kallade sig själva för ”hellener”.
 Alla stadsstater hade självstyre och var
självständiga men hade vissa saker
gemensamt:
 Alla talade grekiska.
 De trodde på samma gudar.
 Berättade samma sagor.
 Hade slavar som fick utföra tunga
kroppsarbeten.
 Därför såg de sig som ett folk.

GREKERNAS GUDAR:
Grekerna hade gudar, myter och sagor som alla
folk har.
 Gudar:
 Zeus(den främste guden, gift med Hera),
 Afrodite(kärlekens och skönhetens gudinna),
 Apollon(ljusets och tankens gud),
 Poseidon(havets gud),
 Ares(krigets gud),
 Athena(visdomens och krigets gudinna),
 Hermes(gudarnas budbärare).
 Gudarna bodde på berget Olympos.

Zeus(den främste guden, gift med Hera).
 Afrodite(kärlekens och skönhetens gudinna).
 Apollon(ljusets och
tankens gud).

Poseidon(havets gud).
 Ares(krigets gud).
 Hades(dödsrikets gud).
 Hefaistos(hantverket
och eldens gud).
 Artemis(jaktens
gudinna)



Athena(visdomens och krigets gudinna).
Hermes(gudarnas budbärare).
ATEN
Aten var den största grekiska stadsstaten..
 Aten var världens första demokrati.
 Aten styrdes inte av någon kung utan av
medborgarna själva.
 Medborgarna samlades 40 gånger om året för att
besluta om viktiga frågor.
 Besluten fattades genom omröstning.
 Vilka hade rätt att rösta? De som var med i
armén(för att få vara med i armén måste man
vara en fri man, född i staden.)

De rika männen i Aten hade mycket fritid och
kunde ägna sig åt politik, teater och idrott.
 På kvällarna träffades de på ett symposium där
de drack utspätt vin och diskuterade ett
bestämt ämne.
 Kvinnor var inte välkomna att delta vid dessa
tillfällen, de hade heller inte rösträtt.
 Kvinnan ansågs vara mannens ägodel.
 Kvinnan skulle vara hemma och inte märkas.
 Redan som nyfödda behandlades flickor sämre
än pojkar.

SPARTA
På 400-talet f.Kr. var Sparta den näst största
stadsstaten med ca 350 000 inv.
 Sparta var Atens motsats på många sätt.
 Spartanerna hade erövrat jordbruksområden
från ett annat folk som levde där tidigare, de
hette heloter.
 Spartanerna gjorde heloterna till slavar och de
fick arbeta åt spartanerna med bl a jordbruk.


Heloterna var många fler än spartanerna och
spartanerna fruktade att de skulle göra uppror.

Då och då förklarade spartanerna krig mot
heloterna enbart för att få döda dem som
verkade mest upproriska.

Spartanerna behövde alltså inte arbeta så mycket
själva, trots det så levde de inte i lyx och med ständig
uppassning.
Vuxna män i Sparta var tvungna att vara soldater
p g a att heloterna var så många fler än spartanerna.


Ingen lyx var tillåten i Sparta. Spartanerna skulle inte
ens äta god mat. Man menade att hungern var bästa
kryddan.

Ordet spartanskt betyder att leva i enkelhet.

Det fanns ingen demokrati i Sparta; Kvinnor
fick inte sitta i folkförsamlingen som fattade
beslut.

I folkförsamlingen satt alla spartanska män.

När pojkar fyllde sju år var de tvungna att flytta
hemifrån, bo på träningsläger och gå i skolan.

Man ansåg att en bra krigare var tålig och
därför härdade man pojkarna på olika sätt.

Man fick bära tunna kläder på vintern för att
bättre tåla kyla.

Man fick gå hungrig längre perioder för att
lära sig stå ut med hunger.

För att öva styrka och smidighet tränade
pojkarna sig på att kasta spjut, brottas,
simma och löpträna.
Kvinnorna i Sparta
Flickorna fick gå i skolan och lära
sig skriva, läsa, spela lyra och sjunga.


Flickor fick även träna olika idrotter och fick
äta lika bra mat som pojkarna.

De fick gå på fester.

De hade rätt att ärva sina föräldrars gårdar.

De hade rätt att skilja sig.

Man ville att den spartanska kvinnan skulle
vara stark och frisk och föda många barn.

Inga grekiska kvinnor var så fria och
jämställda med männen som kvinnorna i
Sparta.
ATENS FILOSOFER
Aten var en stad med många
invandrare från olika delar av Grekland.


Till Aten kom filosofer och tänkare från öarna
runt omkring som blivit erövrade av
Persien(perserna).

Tänkarna hade lärt sig en hel del av perserna
som visste mycket mer om t ex vetenskap.
DE MEST KÄNDA FILOSOFERNA
Demokritos: Enligt honom är allt som
existerar, både levande och döda ting,
uppbyggda av små byggstenar.


Dessa partiklar är så små att de inte går att
dela, därför kallade Demokritos dem för
atomer(som på grekiska betyder odelbara).
ATENS FILOSOFER

Sokrates: Levde 470-399 f.Kr.
Sokrates ansåg att man skulle agera
utifrån sitt förnuft.


Sokrates menade att allting handlar om att
göra gott och då blir man lycklig.
ATENS FILOSOFER
Sokrates undervisade genom att ställa frågor
till sina elever så att de skulle använda sitt
förnuft.
 Sokrates hade många elever men de som
bestämde i Aten ogillade honom.
 Han dömdes till döden, genom att tvingas
dricka gift.

ATENS FILOSOFER

Platon: Sokrates elev.
Platon ville att Sokrates skulle bli
ihågkommen och därför skrev han
flera böcker om honom.

Platon tyckte liksom Sokrates att
man skulle sträva efter lycka, inte bara
hos sig själv utan även hos andra.
 Platon öppnade en filosofisk skola i Aten som
han kallade för Akademin.

ATENS FILOSOFER
Aristoteles: Han var Platons elev på
Akademin.
 Aristoteles menade att man genom
att studera världen genom våra sinnen kunde
få kunskap om världen.
 Aristoteles öppnade en skola där man
jobbade med matematik, psykologi,
astronomi och biologi bl a.
 Kunskaperna skulle nås genom forskning
och inte enbart genom tankeverksamhet.

MAKEDONIEN ERÖVRAR GREKLAND
År 431 f.Kr. bröt ett långvarigt krig ut mellan
Aten och Sparta, varade i 27 år.
 Sparta segrar och hela Grekland var nu
försvagat.
 Kungen av Makedonien passar då på att erövra
Grekland.
 Alexander den store.


Alexander den store(År 356 f.Kr-323 f.Kr)
angrep Perserriket i Mellanöstern(använde
grekiska krigare och deras stridsfartyg).

Efter tio års krig hade han erövrat hela
perserriket(se karta!)
DEN HELLENISTISKA TIDEN

När Alexander den store dog delade man riket
han erövrat mellan olika makedonska kungar.

Tiden kom att kallas den hellenistiska eftersom
grekerna(hellener) präglade kulturen.

De makedonska kungarna erbjöd välutbildade
greker att komma och styra de olika
”storstäderna” i det välde som Alexander
erövrat.
DET ROMERSKA RIKET
500 F.KR.-476 E.KR.

Rom styrs av ett folk som kallas etruskerna.

Etruskerna lärde romarna(Roms invånare)
hur man byggde bl a vägar och
vattenledningar.

Romarna hatade den etruskiske kungen så
mycket att de ca år 500 f.Kr. gjorde uppror
och avsatte honom.
• När de fått sin självständighet bestämde de att
aldrig mer ha någon kung.
• Rom blir en republik(landet styrs inte av någon som
fötts till makten).
ROM BLIR REPUBLIK
Rom styrdes hädanefter av senaten och två
konsuler.
 Senaten = 300 män från stadens rikaste
familjer.
 Två konsuler= Utvalda av Roms fria män.


”Undantagslag”= Om krig eller andra faror
hotade Rom skulle en diktator väljas att styra
staden. Endast under ett halvårs tid dock.
JULIUS CAESAR
På 50-talet f.Kr. levde en man som
hette Julius Caesar(han var s k
”ståthållare” som kan liknas vid en
tillförordnad härskare över en del av ett rike).
 Han bestämde över ett romerskt område
norr om Italien.
 Han nöjde sig dock inte med det utan
erövrade tillsammans med sin armé hela
Gallien(nuvarande Frankrike).
 Seriefigurerna Asterix och Obelix är galler.

MEDELTIDEN(SVERIGE)
Medeltiden i Europa
Stäcker sig från 500 e.Kr.
till 1500-talet.
 Nästan alla människor bodde på
landsbygden.
 Bönderna arbetade och levde ett hårt liv.
 Bönderna hade primitiva(enkla)
jordbruksredskap t ex plogar av trä som inte
gick tillräckligt djupt i jorden.

Bönderna var ”ofria” eller s k livegna = Det
innebar att en storman bestämde över dem
och tog betalt när byborna använde kvarnen
för att mala sin säd till mjöl.
 Bönderna tvingades arbeta åt stormannen 2-3
dagar i veckan.
 Bönderna var tvungna att fråga stormannen
om man ville flytta eller gifta sig.

Riddarnas tid (800-talet till 1500-talet)
Orolig tid då kristendomen växte sig
allt starkare och stridigheter mellan
olika religioner och folkslag utbröt.
 Stigbygeln uppfanns(asiatisk
uppfinning).
 Stigbygeln underlättade strider till
häst och gjorde även att man kunde
bära tyngre rustningar.

STORMÄN
Kungen delade ut mark stora som landskap till
de stormän som lovade att ställa upp med sina
riddare om det blev krig.
 En storman blev som en kung, han fick t ex
bygga sin egen försvarsborg och ta in hur
mycket avgifter han ville från bönderna i sitt
område.
 Kungen hade inte så mycket makt under
medeltiden.

FRÅN PAGE TILL RIDDARE
Page = Som åtta-åring fick riddarpojken flytta
hemifrån och börja sin utbildning. En page
passade upp vid fina middagar och lärde sig
goda seder.
 När det fanns tid över fick han träna sig att rida
med lans, slåss och fäktas.
 När pagen var i 14-års åldern blev han väpnare
åt en riddare.
 Han hjälpte riddaren att ta på sig sin rustning
och följde med på vissa strider.

Om väpnaren var duktig dubbades han till
riddare.
 Dubbningen var en speciell ceremoni i kyrkan.
 Allteftersom riddarna blev mer betydelsefulla
började man skriva ner riddarsagor.
 Riddarsagor byggde på legender som tidigare
hade berättats muntligt.


Tornérspel växer fram(krigslekar till häst).
MEDELTIDENS KVINNOR
MEDELTIDENS KVINNOR




Det fanns många starka kvinnor under medeltiden.
Man och hustru var beroende av varandra och
arbetade mycket tillsammans.
I lagen var dock kvinnan underställd mannen. När en
kvinna skulle gifta sig måste hennes mor och far
godkänna mannen.
På en bondgård behövdes såväl kvinna, man som barn.
Kvinnan hade hand om hemmet och de små barnen.
Hon hade också ansvaret för djuren och mjölkningen
liksom att spinna, väva och sy kläder.
En dotter i en välbärgad familj var värdefull förutsatt att
hon inte hade någon bror(rätt att ärva).
Fadern var noga med vem han gifte bort sin dotter
till. Ibland kunde dottern giftas bort med en
släkting så att arvet inte skulle gå ur släkten.
 Kvinnan var tvungen att vara oskuld när hon giftes
bort.


För att en kvinna skulle bli gift var fadern tvungen
att betala hemgift.

Hemgifterna var dyra så många valde att sätta
sina döttrar i kloster istället(där de fick ett bra liv
med utbildning mm samt att de levde längre).
KYRKAN OCH KLOSTREN
Den kristna tron växte sig allt starkare under
medeltiden.
 I varje by fanns en kyrka dit man gick.
 Prästerna läste mässorna på latin och Bibeln
fanns bara på latin(sedan Romarriket).
 Människorna förstod nästan ingenting av
latinet.
 Människorna trodde på helgon och magi(likt
antiken). Varje by hade sitt eget skyddshelgon
och varje sjukdom och yrke hade ett eget
helgon.

Klostren var viktiga under medeltiden. Där
bodde munkar och nunnor som för resten av
sina liv lovat att tjäna Gud.
 Munkar och nunnor var i princip ensamma om
att kunna läsa och skriva(kungen tog hjälp av
dem).
 Munkar och nunnor lärde bondefamiljer hur
man odlade t ex ärtor, äpplen.
 De skrev böcker(för hand).

Kyrkan var en rik institution genom att
prästerna tog in avgifter för t ex:
 Om någon var sjuk och man ville att prästen
skulle be för denne.
 Kyrkan var skattebefriad(eftersom de hjälpte
kungarna att hålla ordning på folket).
 Över alla präster bestämde biskopar och över
biskoparna bestämde påven.

BEFOLKNINGEN ÖKAR OCH DET BYGGS STÄDER
Ca år 1000 blir jordbruket mer effektivt p g a en
uppfinning som kallades bogträ.
 Bogträet var en del av selen på hästen som låg
framme på bogen och gjorde att maximal styrka
från hästen kunde användas.
 Klimatet blev varmare så det växte bättre.
 Befolkningen ökade i takt med att man fick mer
mat.

FÖRDJUPNING OM UPPTÄCKTSRESANDE &
HANDEL(TRIANGELHANDEL)
När?
 Var?
 Vilka?
 Varför?
 Hur?
 Välj en upptäckare och skriv en fördjupning om
denne utifrån punkterna ovan(1-2A4). Förklara
även begreppet ”triangelhandel”.
