GÖTEBORGS UNIVERSITET
Institutionen för pedagogik och specialpedagogik
Staffan Stukát 27 jan-14
Uppsatser vt14 Lau925:2, 15 hp
Introduktion: 30 jan kl 13-15 i A1-316
Mitterminsträff: 20 mars kl 13-16 i AK2 136
Examination: 12 juni 2014
Extra exam.tillfälle: 5 sept (inlämning senast 28 aug)
Examinatorer 12 juni: Ingemar Gerrbo 4, Joanna Giota 4, Staffan Stukát 5, Magnus Levinsson 4.
Handledare: Mona/3, Lena F/2, Marie H/1, Magnus L/2, + 1, Mikael N/3, Katarina J/1, Arja K/2, + 1
Anna-Lena Li/1, + Hanna Markusson Winkvist 1, Katarina J/1,
Namn
Prel ämne
Handledare
Catrine Olsson och
Likabehandling på
Christina Holmgren
grundsärskolan?
christina.m.holmgren@norr
ahisingen.goteborg.se
[email protected]
Arja Kostiainen
<arja.kostiainen@ped.
gu.se>
Agneta Lorentzen
Arja Kostiainen
Genrepedagogik. Ett
Examinator
1
[email protected] ämnesövergripande
arbetssätt
<arja.kostiainen@ped.
gu.se>
Anna Sjölund
[email protected]
”Så länge han inte stör får han Lena Fridlund
vara med”: Om barn med
<[email protected]
koncentrationsstörningar och .se>
musik
Anette Fagerström och
Emma Linde
[email protected]
m
Läraren en personlig person.
En undersökning om hur
elever ser på personliga
relationer mellan elev/lärare
Lena Fridlund
<[email protected]
.se>
Kathryn Boyer
Lärande av källkritik:
Hur
kathryn.boyer@folkuniversit lärs källkritik ut i
högskoleförberedande
etet.se
gymnasieprogram?
Hanna Markusson
Winkvist
(history.gu.se)
Daly Andersson och Martin Språket i ingen mans land –
Carlsson
en kvalitativ studie av
språkval engelska år 6-9
[email protected]
[email protected]
oteborg.se
[email protected]
Carl Martin Sikström
Sociala mediet Facebook som
[email protected] stöd i undervisningen En
Magnus Levinsson
magnus.levinsson@pe
2
intervjustudie med lärare och
elever på gymnasiet
d.gu.se
Goran Bilbija och Carmelita Hur ger skolan de bästa
Eklund
förutsättningar för barn med
[email protected] adhd att lyckas?
teborg.se
Marie Heimersson
marie.heimersson@pe
d.gu.se
Eva Björkner och Fredrik
Bergman
[email protected]
[email protected]
Elevinflytande: vad innebär
det?
[email protected]
Jennie Johansson
[email protected]
Förändrade förväntningar på
bildämnets roll i skolan.
En litteraturstudie av statliga
dokument för bilden under
100 år.
Anna-Lena Lilliestam
[email protected]
.se
Abdullah i Mohamud
abdullahi.mohamed@lundb
y.gbg.se
Hur modersmålsundervisning [email protected]
påverkar elevens lärande.
Carl Egeberg
carl.fredrik.egeberg@gmail.
Ev: Betyg i matematik –
prediktion
3
com
Kurs GYP22, 7,5 hp
Annika Hellström
[email protected]
om
Ht13 Zahra Bayati
Marika Hofstedt
Hur kan slöjdlärare förmedla
[email protected] läro- och kursplanens
innehåll så att eleverna
förstår både målet, vägen dit,
vad som förväntas av dem och
vad läraren bedömer?
Eva-Britt Hopkins
[email protected]
Fredrik Nyström
[email protected]
Jesper Bodin
[email protected]
m
Slavisa Sibinovic
[email protected]
Ht13 Ulla Berglindh
4
om
Jonas Dorell
[email protected].
se
Zhian Gaff
[email protected]
Christian Muñoz
Ht13 Martin Harling
Grundskoleelevers tankar
kring
modersmålsundervisning
Ht13 Mona Arfs
Ht13 John Löwenadler
[email protected]
m
5
