Stöd för analys av självvärdering
Förskola/
Skola
Föräldrar och elever
Utveckling och åtgärder
Analys och tolkning
Resultat
Våran förskola
Självvärdering Förskola - Våren 2013
15 svar, 94%
Stämmer bra
Stimulerande lärande
13
Förskolans inomhusmiljö inspirerar barnen till lek och lärande. 2013
67
20
40
Jag bemöter barn på ett engagerat sätt. 2013
100%
73
Jag utmanar och stimulerar barnens språk- och
2013
kommunikationsutveckling.
53
100%
73
13
80
13
40
Jag varierar arbetssätt och arbetsformer. 2013
40
100%
60
67
67%
27
67
20
Stämmer
mycket bra
30
40
Stämmer
ganska bra
7
50
Vet inte
60
93%
7
53
20
93%
7
7
27
10
80%
20
53
Jag stödjer barnen i att använda modern teknik som ett verktyg
2013 0
för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.
Jag och barnen diskuterar kring olika frågeställningar. 2013
93%
7
67
Jag stödjer och stimulerar barnen i deras motoriska utveckling. 2013
0
100%
47
27
Om vi har barn med annat modersmål än svenska stödjer jag
2013
barnet att utveckla sitt eget modersmål.
100%
47
27
Jag utmanar och stimulerar barnens matematiska förmåga. 2013
100%
60
53
Jag stödjer barnen i att vara utforskande. 2013
Resultat
100%
80
På den här förskolan arbetar vi så att det är roligt och
2013
meningsfullt att lära sig nya saker.
Jag utmanar och stimulerar barnens förståelse för
2013
naturvetenskap.
Jag utmanar och stimulerar barnen i att utforska hur enkel teknik
2013
fungerar.
80%
20
70
Stämmer
ganska dåligt
73%
20
80
90
Stämmer
mycket dåligt
100
Pilen AB (99.18)
Förskolans utomhusmiljö inspirerar barnen till lek och lärande. 2013
• Vilka påståenden har vi skattat oss högt på? Tillhör dessa
påståenden något särskilt område i läroplanen?
• Vilka påståenden har vi skattat oss lågt på? Tillhör dessa
påståenden något särskilt område i läroplanen?
Stimulerande förskolan
Målområdessammanställning
Roliga förskolan
8 svar, 67%
Målområden jämfört med kommungenomsnittet
Stimulerande
förskolan
Kundundersökning
Kommungenomsnitt
Kundundersökning
Stimulerande lärarande
82
73
88
89
Särskilt stöd
96
98
88
89
Dokumentation av lärande
89
100
86
84
Utmaningar för alla
86
78
Utveckling av undervisningen
86
100
81
87
Grundläggande värden
95
98
79
82
Ansvar och inflytande för elever/barn
91
86
54
79
Skola/förskola och hem
92
81
66
84
Övergångar, samverkan, omvärld och
utbildningsval
65
69
81
86
Rektorns/förskolechefens ansvar
75
68
64
85
Övergripande
94
100
92
94
Arbetsklimat
Lägre självvärdering
Högre kundvärdering
Stimulerande
förskolan
Självvärdering
I den orangea rutan finns de områden som i både
kundundersökningen och självvärderingen värderas
lägre än kommungenomsnittet.
I den gröna rutan finns de områden som i både
kundundersökningen och självvärderingen värderas
högre än kommungenomsnittet.
I den blå rutan finns de områden som får högre
betyg i kundundersökningen, men lägre betyg i
självvärderingen jämfört med kommungenomsnittet
I den gula rutan finns de områden som får lägre
betyg i kundundersökningen, men högre betyg i
självvärderingen jämfört med kommungenomsnittet
I de flerfärgade rutorna finns de områden som ligger
lika eller mycket nära kommungenomsnittet.
Stimulerande lärande
Kommungenomsnittet
Kommungenomsnitt
Självvärdering
Lägre kundvärdering
Resultat
Kommungenomsnittet
Övergångar,
samverkan, omvärld
och utbildningsval
15 svar, 94%
Högre självvärdering
Skola/ förskola och
hem
Grundläggande värden
Ansvar och inflytande
för elever/ barn
Rektorns/
förskolechefens ansvar
Övergripande
Särskilt stöd
• Hur är självvärderingens resultat jämfört med
kundundersökningens?
• Hur är vår självskattning jämfört med kommunens
genomsnitt?
Dokumentation av
lärande
Analys och tolkning
• Känner vi igen oss i resultaten? Har vi skattat oss för högt?
För lågt?
• Har vi tolkat påståendena på samma sätt?
• Vilka orsaker finns bakom resultaten? Kan vi se resultat av
olika insatser, t ex kompetensutveckling?
Utveckling och åtgärder
• Vilka är våra viktigaste utvecklingsområden utifrån
resultaten?
• Vilka är våra starka sidor och hur ska de säkras?
• Vad behöver vi vidta för åtgärder/insatser? Vilka åtgärder
ska prioriteras och vilka kan vänta? Kan åtgärderna ingå i
pågående åtgärder/satsningar eller i
verksamhetsplan/måldokument eller liknande?
Exempel på åtgärdsplan
Utvecklingsområde
Åtgärd
Ansvarig
Tidplan Uppföljning
