Kalmar februari 2017
Ingela Aksell, Helena Karis
Skolverket
Nya skrivningar i läroplanerna
Övergång och samverkan
Förskoleklassen
Fritidshemmet
Uppdraget
Ökad kvalitet och likvärdighet för elever.
Avsnitten för förskoleklassen och
fritidshemmet ska tydliggöra syftet med
utbildningen och dess innehåll.
Förtydliga övergången mellan förskola,
förskoleklass, fritidshem och skola.
Regeringsuppdraget
Nyheter i läroplanerna
2.5 Övergång och samverkan
3 Förskoleklassen
•
•
•
•
•
• Lgr 11, del 3 Förskoleklassen
• Lspec 11, del 3 Förskoleklassen
• Lsam 11, del 3 Förskoleklassen
Lpfö 98, 2.5 Övergång och samverkan
Lgr 11, 2.5 Övergång och samverkan
Lgrsär 11, 2.5 Övergång och samverkan
Lspec 11, 2.5 Övergång och samverkan
Lsam 11, 2.5 Övergång och samverkan
4 Fritidshemmet
• Lgr 11, del 4 Fritidshemmet
• Lspec 11, del 4 Fritidshemmet
• Lsam 11, del 4 Fritidshemmet
Nya läroplansavsnitt - arbetsprocessen
• Samråd med myndigheter och organisationer
• Arbetsgrupp (didaktiker, lärarutbildare och praktiker) tar
fram underlag
• Skolverkets projektgrupp formulerar utkast
• Referensgrupper (didaktiker , lärarutbildare och praktiker)
• Enkät till ca 500 skolor + allmänhet via Skolverkets webb
• Remiss till myndigheter, organisationer, lärosäten
• Slutlig redovisning till regeringen november 2015
• Regeringsbeslut 12 maj 2016
Begrepp i läroplanen
• ”Vad som sägs i läroplanen om lärare ska också gälla
förskollärare och fritidspedagoger som undervisar inom de
verksamheter som läroplanen gäller för.” (SKOLFS 2010:37)
• Undervisning :..målstyrda processer under ledning av lärare
och förskollärare..
(Skollagen 1 kap. §3)
• Utbildning : den verksamhet inom vilken undervisning sker
(Skollagen 1 kap. §3)
• Begreppet undervisning ska ges en vid tolkning när det gäller
fritidshemmet, där omsorg, utveckling och lärande bildar en
helhet i undervisningen
(Prop. 2009/10:165)
Utmaningar – läroplanstext
• Kontinuitet och progression
Förskoleklassen ska både knyta an till elevernas
tidigare erfarenheter, förskolans pedagogik och
förbereda dem för fortsatt utbildning. Fritidshemmet
ska komplettera förskoleklass och skola.
• Metoder och förhållningssätt viktigt att förtydliga
Lekens betydelse för lärandet, lärande genom
olika uttrycksformer samt fritidshemmets och
förskolans pedagogik.
Läroplanstexterna
Form och struktur i läroplanen
• Texten är reglerande och uttrycker vad eleven kan förvänta sig av
undervisningen, dvs vad undervisningen ska ge eleverna möjlighet att
utveckla.
• Grundstrukturen i texten är jämförbar med kursplanerna och
innehåller syfte, förmågor och centralt innehåll.
• I fritidshemmet och förskoleklassen finns inte ämnen, innehållet är
ordnat i ämnesområden.
• Det finns inga kunskapskrav och avsnitten är heller inte
årskursbundna.
• Det är viktigt att inte bara titta på innehållspunkterna, utan formulera
undervisningen ska syfta till och vilka förmågor eleverna ges
möjlighet att utveckla.
Del 3: Förskoleklassen - inledning
Undervisningen i förskoleklassen ska utgå från den
värdegrund och det uppdrag samt de övergripande mål
och riktlinjer som framgår av del 1 och 2 i denna läroplan.
Denna del kompletterar del 1 och 2 genom att
förtydliga syftet med och det centrala innehållet i
undervisningen i förskoleklassen samt hur
undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att
utvecklas i riktning mot de kunskapskrav som senare
kommer att ställas i den aktuella obligatoriska
skolformen.
Del 4: Fritidshemmet - inledning
Undervisningen i fritidshemmet ska utgå från den
värdegrund och det uppdrag samt de övergripande mål
och riktlinjer som framgår av del 1 och 2 i denna läroplan.
Denna del kompletterar del 1 och 2 genom att
förtydliga syftet med och det centrala innehållet i
undervisningen i fritidshemmet. Begreppet undervisning
ska ges en vid tolkning i fritidshemmet, där omsorg,
utveckling och lärande utgör en helhet.
Syftestexten
Syfte
Förskoleklass
Fritidshem
helhetssyn på eleven och elevens behov
helhetssyn på eleven och elevens behov
förtydligar förhållningssätt i undervisning
förtydligar förhållningssätt i undervisning
främja allsidiga kontakter och social
gemenskap
främja allsidiga kontakter och social
gemenskap
erbjuda eleverna en meningsfull fritid och
rekreation
stimulera elevers utveckling och lärande
stimulera elevers utveckling och lärande
förbereda dem för fortsatt utbildning
komplettera utbildningen i för-skoleklassen
och skolan
Syftestexten
Genom undervisningen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att
utveckla sin förmåga att
Förskoleklassen
Fritidshemmet
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och
omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt
samarbeta utifrån ett demokratiskt och
empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang
och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska
uttrycksformer,
• använda matematiska begrepp och resonemang
för att kommunicera och lösa problem,
• utforska och beskriva företeelser och
samband i natur, teknik och samhälle, och
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad
som kan påverka hälsa och välbefinnande.
omsätta idéerna i handling,
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan
aktivitet och vila,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt
samarbeta utifrån ett demokratiskt och
empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i
olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska
uttrycksformer,
• utforska och beskriva företeelser och
samband i natur, teknik och samhälle, samt
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå
vad som kan påverka hälsa och
välbefinnande.
Syftestext förskoleklassen
Undervisningen ska ta sin utgångspunkt i elevernas behov
och intressen samt i det kunnande och de erfarenheter som
eleverna tidigare har tillägnat sig, men också kontinuerligt
utmana eleverna vidare genom att inspirera till nya upptäckter
och kunskaper. I undervisningen ska eleverna erbjudas en
variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som
gynnar övergången från förskola till skola och fritidshem.
Därigenom ska undervisningen i förskoleklassen bidra till
kontinuitet och progression i elevernas utveckling och
lärande samt förbereda eleverna för fortsatt utbildning.
Syftestext fritidshemmet
Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas
utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull
fritid.
Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt
i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att
eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de
inspireras till nya upptäckter. I undervisningen ska eleverna
erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och
lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande.
…
Syftestext fritidshemmet
…
Undervisningen i fritidshemmet kompletterar förskoleklassen
och skolan genom att lärandet i högre grad ska vara
situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat
samt utgå från elevernas behov, intressen och initiativ.
Syftestext förskoleklassen, fritidshemmet
Undervisningen syftar till att främja elevernas fantasi och
förmåga att lära tillsammans med andra genom lek,
rörelse och skapande genom estetiska uttrycksformer
samt med utforskande och praktiska arbetssätt. I
undervisningen ska eleverna genom leken ges möjlighet
att bearbeta intryck, pröva sin identitet, utveckla kreativitet
samt sin förmåga att samarbeta och kommunicera.
Centralt innehåll
Centralt
innehåll
Förskoleklass
Fritidshem
Språk och kommunikation
Språk och kommunikation
Skapande och estetiska uttrycksformer
Skapande och estetiska uttrycksformer
Matematiska resonemang och
uttrycksformer
Natur, teknik och samhälle
Natur och samhälle
Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse.
Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse.
Centralt innehåll
Språk och kommunikation
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
Skapande och estetiska uttrycksformer
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.
Syfte
Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem
möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att
kommunicera med olika språkliga uttrycksformer. ....
Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att skapa och
uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. På så sätt
ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att kunna
tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang och för
skilda syften.
Innehåll
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.
Centralt innehåll
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus
under olika årstider och i olika väder.
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter
till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet
och naturupplevelser.
Syfte
Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla en allsidig
rörelseförmåga genom att få delta i fysiska aktiviteter och
vistelse i olika naturmiljöer. Undervisningen ska ge eleverna
möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla
ett intresse för att vara fysiskt aktiva.
Centralt innehåll
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus
under olika årstider och i olika väder.
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter
till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet
och naturupplevelser.
Implementering
– ett gemensamt ansvar
Läraren har ansvar för att utforma undervisningen i
enlighet med läroplanen.
Rektorn bör se till att verksamheten genomförs utifrån
den gjorda planeringen.
Huvudmannen och rektorn har ansvar för att skapa
förutsättningar så att lärarna kan arbeta utifrån de mål och
riktlinjer som anges i läroplanen.
Implementering
– känd, accepterad och använd
Öppen process vid framtagande av läroplansförslaget
Nytryck av läroplanerna
Kommentarmaterial
Diskussionsunderlag
Webbinarier (mars 2017)
Webbaserad kompetensutveckling - lärportalen
Kommentar
material
Förskoleklass
en
Kommentarmaterial
Ger en bredare och djupare förståelse av
läroplansavsnittens skrivningar.
Struktur som följer läroplansavsnitten
• Inledning
• Kommentarer till:
- Syftet
- Det centrala innehållet
(www.skolverket.se)
Lär känna läroplanen
- Diskussionsunderlag
Lärare, fritidspedagoger och rektor ska
lära känna läroplanens skrivningar för
fritidshemmet
Rektors roll för styrning och ledning
Stöd för att planera undervisningen
oDel 1, 2 och 4 grund för planeringen
oSyftestexten viktig utgångspunkt
(www.skolverket.se)
Ytterligare implementeringsinsatser
Konferenser ht 2017
Översyn av allmänna råd, stödmaterial, filmer mm
Kompetensutveckling (uppdrag från dep)
www.skolverket.se
[email protected]
[email protected]
