INTERNATIONELL UTVECKLINGSPLAN
European Development Plan
2015 - 2017
GYMNASIESKOLAN KNUT HAHN
RONNEBY
INTERNATIONELL UTVECKLINGSPLAN
Detta är Gymnasieskolan Knut Hahns internationella utvecklingsplan, där vi beskriver skolans
identifierade utvecklingsbehov och de aktiviteter vi tänker genomföra 2015–2017, samt
förväntade resultat av aktiviteterna.
Aktiviteterna kopplas främst till ett av EU:s utbildningspolitiska mål till år 2020:
90 % av alla unga avslutar sin gymnasieutbildning
Identifierade behov och utvecklingsområden
Alla elever skall fullfölja sin gymnasieutbildning
Entreprenörskap
Internationalisering med ökade språkkunskaper
Alla de här områdena kan vi få större kunskap om, och skaffa värdefulla kontakter inom,
genom att delta i projekt och samarbete med andra länder samt göra studiebesök och
fortbildning utomlands.
Det är viktigt att skolledning, lärare, och i förlängningen skolans elever, ökar kunskapen om
sin omvärld på olika sätt och får ta del av den internationella/europeiska dimensionen, både
genom undervisning och genom kontakt med elever och organisationer i andra länder.
Eleverna får därigenom en ökad förståelse för behovet av språkkunskaper och de ser också
möjligheterna att senare i livet studera eller arbeta i ett annat europeiskt land.
För att hjälpa eleverna till dessa insikter behöver personalen öka sin kompetens och få nya
kunskaper, samt utbyta erfarenheter med kollegor i andra länder, vilket bidrar till att stärka
individers färdigheter och kvalifikationer, samt ger nya arbetssätt och verktyg för detta.
Följande områden är i fokus för att nå målen inom våra prioriterade utvecklingsområden:
Personalens kompetensutveckling
Skolan har behov av att öka möjligheterna för personal att kompetensutveckla sig utomlands
och utbyta erfarenheter med kollegor i andra länder. Vi kan lära oss mycket av dem och
tillämpa detta i vår egen verksamhet, såväl i hur vi lär ut som hur vi lär in. Genom att dela med
oss av våra kunskaper och erfarenheter med andra reflekterar vi över vårt eget görande.
Elever kan därigenom få stöd i planeringen av framtida studier och upprätta kontakter med
arbetslivet, även utanför Sverige. Genom kontakt med människor, organisationer och företag
i andra länder kommer de att öka sin sociala kompetens och dessutom bli mer öppna för nya
kulturer.
Vi vill också öka språkkunskaperna i verksamheten, vilket bidrar till att fördjupa den
internationella aspekten. Vi arbetar även aktivt med att förbättra resultaten i matematik och
naturvetenskapliga ämnen, vilket vi kan lära mycket av från andra länder. Även kunskaperna
inom IKT kommer att öka, eftersom mycket av kommunikationen och utbyten av goda
exempel sker via olika digitala kommunikationssätt.
Dessutom skapas nya internationella kontakter, vilka är värdefulla i det fortsatta arbetet med
att utvecklas i sin yrkesroll, något som i förlängningen sprids i organisationen och kommer fler
till del. Aktiviteterna och kontakterna bygger relationer för framtiden och kan leda till ett
närmare samarbete mellan skolorna/länderna.
Genom ett utmanande samarbete och utbyte med andra länder anser vi att vår egen och
organisationens självbild, självförtroende och framtidstro kommer att utvecklas i en positiv
riktning. Att sedan förmedla detta till våra elever kommer att skapa mer spännande och
intressanta utbildningsmiljöer, vilket kommer att leda till att fler fullföljer sin utbildning. Vårt
mål är att hela organisationen, genom våra utbyten, skall förändras i en riktning där ett
ständigt pågående utvecklingsarbete med internationell prägel blir ett för skolan naturligt
arbetssätt, i än högre utsträckning. Detta är intimt förknippat med integrationsarbete och
förståelse för andra kulturer.
Entreprenörskap och ökad kvalité
Vi vill bygga nätverk med skolor, näringsliv, offentliga arbetsgivare och samhällen i andra
länder, dels genom projekt, dels genom kompetensutveckling på individnivå, för att hitta nya
vägar samt öka kvaliten i vår egen verksamhet. Vi vill också få inblick i andra länders
utbildningssystem och undervisningsmetoder, för att implementera de goda exempel vi får ta
del av, i vår egen verksamhet.
Att arbeta med entreprenörskap leder till kontakter med näringsliv och offentliga arbetsgivare
samt berikar det pågående utvecklingsarbetet i den ständiga ”kärnverksamheten”, dvs
utbildningen.
Framförallt kommer vi att samarbeta med Manchester Academy i England, som har utvecklat
arbetet med entreprenörskap på ett ypperligt sätt. Genom arbetet med entreprenöriellt
lärande så får eleverna se att de har ett eget ansvar för hur deras framtid utformas. Att lära
sig att ta egna initiativ och ansvar, samt låta idéer omsättas i handling, är vad entreprenöriellt
lärande innebär. Det innebär också att skaffa sig kompetens att kommunicera, fatta beslut och
samarbeta. Vi har redan en väl utvecklad UF-verksamhet på skolan och har som mål att inom
en snar framtid vara värd för en UF-mässa för andra skolor i länder runt Östersjön.
Förebygga avhopp
Vi vill förebygga avhopp från skolan genom att stötta eleverna och bygga upp deras självkänsla
och målbild så att de fullföljer sin utbildning. De ska vara anställningsbara/
högskoleförberedda, när de avslutar sin gymnasieutbildning. Ökad kunskap och stärkt
elevidentitet med ett internationellt perspektiv blir en attraktion till fortsatta studier.
Höjd kvalité på undervisningen ökar måluppfyllelsen och det uppnår vi genom att lära oss av
andra länders utbildningssystem och ta del av goda exempel. Vi kommer också att kunna ta
del av hur de på olika sätt arbetar med att förebygga avhopp.
Europeisk dimension
Inom organisationen tar vi emot allt fler med utländsk bakgrund och vill förbättra
mottagandet och integrationen genom kontakter med andra utbildningssamordnare och
organisationer utanför skolan. En särskild mottagningsenhet för nyanlända har just startat i
Ronneby, vilken vi är en aktiv del av.
Alla inom verksamheten ska känna en europeisk identitet och att de är en del av en alltmer
globaliserad värld. Genom att visa på ungdomars livsvillkor i Europa så ökar vi förståelsen för
en bättre framtid och det underlättar även integrationen på hemmaplan. Den europeiska
dimensionen medför att eleverna lär känna och förstå mångfalden av olika kulturer och språk.
Demokratiska värderingar blir en viktig del i den ökade kunskapen om andra länder, likaså
främjandet av ett europeiskt medborgarskap.
Mobilitetsprojekt (fortbildning för personal) som vi har sökt för 2015-2017
Vi avser att genomföra följande aktiviteter:
Aktivitet
Antal deltagare
Kurser
Didaktikkurs för spansklärare
eLearning 2.0 & Social Media
Didaktikkurs för engelsklärare
Kurs i astronomi
Spanien
Malta
England
Spanien
1
5
3
1
Studiebesök
Vägledning
Entreprenörskap
Skottland
England
3
12
Jobbskuggning på våra partnerskolor
Polen
Holland
Österrike
Spanien (två olika skolor)
Tyskland
Italien
Norge
4
2
2
4
2
2
2
På Gymnasieskolan Knut Hahn har vi under flera år bedrivit samarbetsprojekt med andra
länder, samt haft en hel del personal som har gjort fortbildning utomlands. Vi tänker fortsätta
utveckla detta och för att ytterligare höja kompetensen och kvalitén inom verksamheten har
vi tänkt oss att genomföra aktiviteter av olika slag i Mobilitetsprojektet, vilka svarar emot våra
identifierade utvecklingsbehov. Vi har en ”Internationell utvecklingsledare” på skolan, men
behöver bredda kompetensen så att fler ur personalen blir delaktiga i det internationella
arbetet.
En del lärare kommer att åka på jobbskuggning till våra partnerskolor i Polen, Holland, Italien,
Österrike, Norge, Tyskland och Spanien. Där kommer de att följa lärare i olika ämnen och ta
del av de skolornas pedagogik, metodik och läroplaner, eftersom det är viktigt att se hur man
lyckas stimulera och inspirera eleverna till fortsatt lärande i andra länder och andra typer av
skolsystem. Detta för att kunna ta nya idéer, metoder och kunskap in i vår egen verksamhet,
vilket kan skapa tydligare målbilder.
På skolan i Italien kommer de dessutom att ta del av deras metoder att få flyktingmottagande
och integration att fungera på ett bra sätt, vilket de satsar extra mycket på. Skolan i Österrike
arbetar aktivt med att förebygga avhopp hos eleverna, vilket vi kan lära oss mycket av.
Några engelsklärare kommer att gå metodikkurser i England och några andra ska fördjupa sig
i e-learning&Social media på Malta. Den senare aktiviteten är extra relevant, för vi kommer
att införa datorer till alla elever på skolan nästa läsår och i samband med det utveckla en
lärplattform för undervisningen. En spansklärare ska gå en metodikkurs för spansklärare i
Spanien, för att fördjupa sina kunskaper i ämnet. En fysiklärare ska gå en kurs i astronomi i
Spanien, för att kunna bredda sig i sitt ämne.
Våra Syv ska åka på ett studiebesök om vägledning i Edinburgh, Skottland, vilket är mycket
värdefullt för den fortsatta utvecklingen av deras arbete på hemmaplan. De ska då titta på
Mastersutbildningen till Syv, men framförallt något som heter "Skills Development Scotland",
som täcker allt inom vägledning.
Vi arbetar också aktivt med entreprenörskap på skolan och kommer att upprätta ett
samarbete med Manchester Academy i England, som har utvecklat ett unikt och synnerligen
framgångsrikt sätt att arbeta med detta och göra hela samhället delaktigt. Därför vill vi skicka
en större grupp personal på studiebesök dit, för att kunna ta del av deras metoder och
verksamhet.
Som ett led i skolans internationaliseringsarbete, och främjande av en ökad medvetenhet om
EU och omvärlden, har vi under några år haft fortbildningsresor för personal till EUinstitutionerna i Bryssel. Vi har då träffat svenska parlamentariker samt personer som arbetar
på Kommissionen, Småland/Blekinges Brysselkontor och Svenska Representationen. Detta ska
vi fortsätta med tills samtliga ur personalen har varit där. Vi söker ingen mobilitet för det,
eftersom det inte faller inom ramen för detta. Det har visat sig vara mycket givande och har i
högsta grad bidragit till att höja personalens kompetens inom detta område, vilket sedan har
avspeglat sig i undervisningen.
Skolans övriga internationella aktiviteter 2015 - 2017
PÅGÅENDE PROJEKT
Comenius Bilateralt
2013-2015
42 elever + 4 lärare
Sverige, Spanien (Mallorca)
Nordplus junior
2014-2015
12 elever + 3 lärare
Sverige, Finland
ANSÖKNINGAR TILL NYA PROJEKT INOM ERASMUS+
Partnerskapsprojekt 2015-2017
”Small towns in Europe – building a sustainable future”
Sverige, Norge, Österrike, Spanien, Nederländerna, Polen, Danmark, Tyskland, Italien
Partnerskapsprojekt 2015-2017
”Health related to achievements in school”
Sverige, Spanien (Mallorca)
Partnerskapsprojekt 2015-2018
“Make: Learn: Share: Europe”
Sverige, Lettland, Spanien, Nederländerna, Tyskland, Finland, Storbritannien
ANNAT
Studieresor till Bryssel
Studieresor för personal till institutionerna i Bryssel. 70 har åkt hittills och målet är att all
personal ska få möjlighet till detta (130 st)
Praktik för yrkesprogram
Tyskland, Österrike, Spanien
UF-mässa runt Östersjön
Sverige, Finland, Baltikum, Polen, Tyskland, Danmark
AKTIVITETER PÅ HEMMAPLAN
•
Europadagen
•
Språkdagen
•
FN-dagen
•
Juvenes Translatores – EU:s översättningstävling
•
Parlamentariker från Bryssel till skolan
Ovanstående internationella aktiviteter ökar i högsta grad måluppfyllelsen för vår
organisation, då man får värdefulla kontakter och tar till sig nya metoder och erfarenheter,
genom att ta del av hur man arbetar på skolor i andra länder/lär sig genom studiebesök,
utbildningar och kurser.
Det är viktigt att se hur andra länder gör för att höja sina kunskapsresultat och dra lärdom och
nytta utav det. Genom att studera andra länders system kan vi ständigt utvecklas och förnyas
i vår verksamhet. Detta skapar nya och intressanta arbetssätt, som är stimulerande för våra
elever och leder till tydligare målbilder i studierna, samt bör minska risken för avhopp.
Vi får också en ökad förståelse för personer från andra kulturer, vilket underlättar
integrationen på hemmaplan. Målet är att vidga synsättet hos deltagarna, ur ett europeiskt
perspektiv, stärka språket samt låta deras erfarenheter och kompetens aktivt spridas och bli
bestående, både inom och utanför verksamheten. De nya infallsvinklarna och kunskaperna
ska i sin tur bidra till att fler elever fullföljer sin utbildning med gott resultat, och är
anställningsbara/ högskoleförberedda när de tar examen. Kvalitén kommer att höjas inom
verksamheten, liksom förståelsen för att vi är en del av ett alltmer enat Europa.
Mål med insatserna och förväntade resultat
Genom att kompetensutveckla sig inom sitt yrkesområde så blir man stärkt i sin yrkesroll och
får inspiration, motivation och tillfredsställelse i sitt arbete. Man ökar också förmågan att
arbeta med elever med förståelse och lyhördhet för social, språklig och kulturell mångfald.
Detta kommer att bidra till skolans utveckling på ett positivt sätt, både ur ett nationellt och
ett internationellt perspektiv.
Syftet är att de aktiviteter som genomförs ska bidra till att höja kompetensen och kvalitén i
utbildningen. För skolans strategiska utveckling är det viktigt att resultaten från de olika
aktiviteterna sprids, följs upp och kommer till nytta i verksamheten i ett mer långsiktigt
perspektiv. Det ska vara verksamheten till gagn och leda till förändringar och nya och
bestående tankar och arbetssätt.
Alla som har deltagit i någon internationell aktivitet kommer att delge sina erfarenheter till
andra inom verksamheten, i form av presentationer, workshops, handledning, på
internationellt café och på studiedagar. Rapporter från aktiviteterna kommer dessutom att
publiceras på skolans hemsida. Politiker och nätverk i kommunen kommer också att få ta del
av deras erfarenheter på olika sätt, liksom media. Det ska finnas mätbara resultat och nytta
med aktiviteterna.
De som har tagit del av arbetet med entreprenörskap i våra partnerskolor kommer att
vidarebefordra sina kunskaper till elever och kollegor och hjälpa dem utvecklas inom detta
område.
Primära målsättningar är att förebygga tidiga skolavhopp, stärka elevers kunskaper,
färdigheter och självkänsla, skapa tydliga målbilder utifrån hur samhället förändras, samt
stärka kvalitén i undervisningen. De som har fått ta del av hur man arbetar med att förebygga
avhopp i andra länder, kan delge andra detta i verksamheten och aktivt arbeta med de nya
metoder och idéer de har tagit till sig. En annan målsättning är att öka förståelsen för andra
kulturer och underlätta integrationen på hemmaplan.
Skolan har en skyldighet enligt läroplanen att stimulera till internationella kontakter,
samverkan och utbyten i utbildningen. Ambitionen är att alla elever som går på skolan någon
gång under sina tre år skall ha haft någon internationell kontakt, samt att så många som
möjligt i personalen kan delta i internationella aktiviteter varje år. Vi förväntar oss att de som
har deltagit i olika internationella aktiviteter, såsom projekt, studieresor, temadagar,
fortbildning utomlands m.m. kommer att ha fått större kunskap om EU och Europa samt vidgat
sitt perspektiv på omvärlden och den europeiska dimensionen. De ska också ha fått ett
intresse för att fortsätta söka kunskap om EU och utforska Europa på flera sätt.
