Introduktion
Statsministern i Sverige vill att Sverige återigen
ska bli den stormakt den var förr i tiden. Med hjälp
av en tidsmaskin kommer ni att färdas tillbaka i
tiden för att skaffa er information om hur Sverige
den gången blev så stort och mäktigt. Ni kommer att
tilldelas olika roller. Målet är att ni ska bli
experter som ska hjälpa statsministern att skapa
StorSverige.
Varje uppdrag kommer att redovisas, skriftligt eller
muntligt, i en ”Loggbok” som ni skapar på Unikum.
Slutprodukten i detta arbetsområde är en pjäs. I den
ska ni ansvara för varsin scen. Den information ni
har skaffat på er tidsresa ska spelas upp för
statsministern.
Pjäsen kommer att ha åtta scener och varje grupp
ansvarar för en scen.
I varje scen ska det ingå ett ordspråk – se uppdrag
”Ordspråk och talesätt”.
Uppdrag 1 (Ge)
Individuell uppgift
Brev från Statsministern
Hej kära medborgare, då jag statsministern vill att Sverige ska bli större har
jag bestämt att utöka vårt landområde så vi blir en stormakt igen. Jag ger
därmed dig innan ni reser i uppdrag att kartlägga Norden:
1. Du ska ta fram en tom karta över Norden!
2. Sen ska du rita ut växtligheten i Norden!
3. Du ska rita ut landsgränser, de största bergen, sjöarna, floderna och hav.
Dessa ska namnges!
4. Sen ska du även rita ut ländernas huvudstäder och namnge!
5. Nu ska du bara koncentrera dig på Sverige, rita ut alla landskap med
tillhörande större städer och namnge!
Färdig karta ska sättas upp på väggen så ni kan hitta vart ni ska åka med
skeppet.
Hjälpmedel: länkar på hemsidan
Tidsåtgång: 3 timmar
Nyckelord: vegetation, landskap, stad, flod, hav, sjö, berg, länder, Norden
Länkar:
http://sv.wikipedia.org/wiki/Norden
http://www.norden.org/sv/fakta-om-norden
http://www.ne.se/enkel/norden
http://www.ne.se/enkel/sverige
http://www.ne.se/enkel/norge
http://www.ne.se/enkel/danmark
http://www.ne.se/enkel/finland
http://www.ne.se/enkel/island
Uppdrag 2 (Ge)
Gruppuppgift
Brev från Statsministern
Hej igen kära medborgare, innan ni hoppar på tidsmaskinen så behöver få en
rapport i loggboken på hur:
6. Sveriges och övriga nordens kultur- samt naturlandskap ser ut, vilka
likheter och skillnader har de och hur utbrett är det!
7. Befolkningsfördelningen ser ut i Norden, varför är det fördelat på detta
sätt och vilka konsekvenser kan det få!
Rapporten, muntligt eller skriftligt, ska läggas upp på allas unikum i loggboken
när den är klar!
Hjälpmedel: länkar på hemsidan
Tidsåtgång: 2 timmar
Nyckelord: Kulturlandskap, Naturlandskap, befolkningsfördelning
Länkar:
http://www.ne.se/enkel/sverige
http://www.ne.se/enkel/norge
http://www.ne.se/enkel/danmark
http://www.ne.se/enkel/finland
http://www.ne.se/enkel/island
Uppdrag 3 (Hi)
Gruppuppgift
Brev från Statsministern
Hej kära medborgare, tack för de senaste två uppdragen det har hjälpt en hel
del till mina planer att utöka våra landområden. Jag behöver dock se på oss
historiskt och vår långt bortgångna stormaktstid. Nu behöver jag:
8. Att ni tar fram era kartor igen som ni ritat på och nu vill jag att ni
markerar hur stora vi blev under stormaktstiden!
9. Sedan behöver jag en rapport i loggboken på hur utbytet av handelsvaror,
språk och kultur såg ut!
10. I rapporten ska du också titta på hur levnadsvillkoren såg ut och göra en
jämförelse med idag!
Rapporten, muntligt eller skriftligt, ska läggas upp på allas unikum i loggboken
när den är klar!
Hjälpmedel: föreläsning och länkar på hemsidan
Tidsåtgång: 3 timmar
Nyckelord: stormaktstiden, medeltiden, hansan, sturarna, Margareta, Birgitta,
handel, språk, kultur, levnadsvillkor
Länkar:
http://www.ne.se/enkel/stormaktstiden
http://www.ne.se/medeltiden/sverige-under-medeltiden-1000-1523
http://www.ne.se/enkel/hansan
http://www.ne.se/enkel/sture?i_h_word=sturarna
http://www.ne.se/enkel/margareta?i_h_word=drottning%20margareta
http://www.ne.se/enkel/birgitta
http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/nya-tiden/livet-pa-landet-och-istaden-1500-1776#
Uppdrag 4 (Hi)
Individuell uppgift
11. Brev från Statsministern
Bra arbetat mina kära medborgare, nu måste vi se på hur staten växte fram i
Sverige för att jag ska kunna bilda en så bra stat som möjligt. Så jag vill att ni:
Gör en enskild rapport i loggboken om statens framväxt i Sverige, från
Stockholms blodbad till Gustav Vasa och hans söner!
Rapporten, muntligt eller skriftligt, ska läggas upp på unikum i loggboken när den
är klar!
Hjälpmedel: länkar på hemsidan
Tidsåtgång: 3 timmar
Nyckelord: staten, Stockholms blodbad, Gustav Vasa, Erik XIV, Johan III, Karl
IX
Länkar:
http://www.ne.se/enkel/stockholms-blodbad?i_h_word=stockholms%20blobad
http://www.ne.se/enkel/gustav-vasa
http://www.ne.se/enkel/erik-xiv
http://www.ne.se/enkel/johan-iii
http://www.ne.se/enkel/karl-ix
Måttriktigt!
Du vet att det är viktigt att mäta rätt på kartan, annars
seglar man fel.
Du ska beräkna skalan på er karta.
Metod:
12.
Mät avståndet mellan Helsingfors och Stockholm på
kartan.
13.
Ta reda på det verkliga avståndet.
14.
Omvandla kartmåttet och verklighetsmåttet till samma
enhet.
15.
Dividera avståndet i verkligheten med avståndet på
kartan (verklighet/karta)
16.
Svaret är skalan. Skala skrivs ”1:svaret”
17.
Beräkna hur lång tid det tar att segla mellan
Helsingfors och Stockholm. Båten seglar med farten 15
knop. Skeppet seglar dygnet runt så länge vinden blåser.
1 knop = 1,8 km/h
18.
Skriv dina svar och redogör för dina uträkningar i
ett dokument som du lägger på unikum
Enskild uppgift.
Tidsåtgång: 1 timme
Nyckelord: skala
OBS! Inga länkar finns på hemsidan. All information finns i
den här texten.
Uppfinningen!
Gruppen kommer till den lilla holmen Kuggören i Östersjön. På
holmen bor en fyrvaktmästare som är en lite underlig kuf.
Fyrvaktmästaren heter Anders Polhem och är ättling till den
berömde Christopher Polhem.
Anders har rest mycket i världen och han har lärt sig mycket
på sina resor. Nu på äldre da’r så nöjer sig Anders med att
läsa böcker, där han bor alldeles ensam på holmen. Anders
älskar att läsa böcker.
Genom sina resor och sina böcker har Anders blivit bekant med
en fascinerande ny idé som heter elektricitet.
Anders berättar för er om elektricitet. Han vill att ni ska
förstå så mycket som möjligt om elektricitet, för sedan vill
Anders ha hjälp av er äventyrare att bygga ett elektriskt,
blinkande fyrtorn – det första i världen.
19.
Börja med att rita in på kartan var ni är! Skriv in
namnet på ön om ni inte redan gjort det.
20.
Skynda er sedan för att träffa Anders. Han sitter i
sin stuga bredvid fyrtornet, på en stol. Sätt er på
golvet runt Anders och lyssna på vad han kan berätta om
elektricitet.
21.
Sedan går ni tillbaka till ert skepp och läser all
information om elektricitet som Anders har satt ihop i en
bild-presentation som han kallar el-lära. I
presentationen kan ni själva träna på olika elektriska
lösningar.
22.
Sedan går ni till skeppets timmerman, Esa. Bestäm
tillsammans med timmerman Esa en dag som ni kommer till
honom och tränar på att bygga olika elektriska kretsar
och så kanske ni till slut får ihop ett blinkande
fyrtorn.
Hjälpmedel: Anders berättelse, en power-point om el-lära samt
lab-material.
Tidsåtgång: 5 timmar
Nyckelord: ström, spänning, seriekoppling, parallell-koppling,
komponenter
Hjälp!
Stiltje!
Skeppet kan inte segla vidare eftersom det är stiltje
på havet. Stiltje betyder att vinden inte blåser.
Segelskutan måste vänta tills det börjar blåsa igen.
Så långt du kan se, så är det hav. Skeppet är mitt
ute i Östersjön. Solen skiner på skeppet och
besättningen. Solens strålar glittrar i den
spegelblanka havsytan. Du känner strålarna bränna mot
huden.
Du börjar fundera på vart all denna energi som solen
skickar ner mot Jorden tar vägen. I en låda i ett
skåp inne i kajutan hittar du en teckning på en
näringsväv från Östersjön. Du funderar över hur
solenergin som strålar ner mot havet kan tas upp av
levande organismer och omvandlas och du fyller i
detta på bilden.
23.
Du ska läsa texten om energi och
energiomvandlingar
24.
Du ska fylla i energiformerna i bilden.
Energiformerna är ”strålningsenergi”, ”kemiskt
lagrad energi”, ”rörelse-energi”, ”värme”.
25.
Lägg in din bild på UNIKUM.
Hjälpmedel: power-point om energi och
energiomvandlingar
Nyckelord: fotosyntes, strålningsenergi, kemisk
energi, värmeenergi, rörelseenergi
Tidsåtgång: 1 timme
Maten är slut!
Maten har tagit slut!
Ni måste hämta er mat ur havet.
26.
Äventyrarna hjälps åt med att undersöka vilka
djur och växter som lever i Östersjön.
27.
Ni ritar sedan en näringsväv så att ni ser hur
djuren och vattenväxterna beror av varandra.
28.
Skriv sedan varsitt brev till kung Karl XII
där ni berättar vilka arter ni ber att få fånga
för att äta och förklara hur ni ska göra för att
skada så lite som möjligt i ekosystemet i
Östersjön. Tänk på din roll när du skriver
brevet.
Hjälpmedel: länk till forskning.se på hemsidan
Tidsåtgång: 3 timmar
Nyckelord: näringsväv
Vattnet håller på att ta slut!
Ni har lämnat Kristiansand och är på väg mot Danzig
när ert vattenförråd tar slut.
Äventyrarna undersöker vattnet i Kattegatt och
utanför Bornholm och längs den nordtyska kusten för
att för att se om ni kan hitta bra dricksvatten.
Sedan sparar ni denna viktiga information på er
karta.
29.
Var och en läser om vatten i power-pointpresentationen VATTEN.
30.
Var och en gör uppgifterna som hör till
presentationen. Lägg in svaren i UNIKUM.
31.
Markera på er karta var det är saltvatten och
brackvatten och markera några bra platser längs
den nordtyska kusten där ni kan fylla på ert
vattenförråd. Tänk på att välja vattenförråd där
vattnet är rent. Ni kan t ex inte hämta vatten
nära städer och byar eftersom vattnet då är
mycket förorenat av avföring och annan smuts.
Hjälpmedel: power-point om vatten
Nyckelord: sötvatten, brackvatten, saltvatten, vatten
Tidsåtgång: 50 min
Mötet med ett nytt land
Efter en storm blir ert skepp skadat och ni går i
land på okänd mark. Ni kan inte bestämma er om hur
ni ska fortsätta er resa.
Ska ni utforska detta okända land eller ska ni
reparera ert fartyg och bege er iväg mot nya mål
igen?
Ni måste fatta ett beslut som gruppen kan vara
överens om.
32.
Förklara vad demokrati är och hur olika beslut
kan fattas.
Fatta ett beslut om er fortsatta resa och
förklara hur ni kom fram till detta, samt varför
ni just valde det beslut.
X?
Hjälpmedel: Föreläsning, faktatext.
Nyckelord: Demokrati, beslutsfattning.
Tidsåtgång: 50 min.
Uppdrag i svenska - Ordspråk och talesätt - år 6
Det finns en mängd ordspråk och uttryck som handlar om vatten.
Gör nu så här:
33.
Välj ett av dem att jobba med.
34.
Ta reda på vad ordspråket eller uttrycket faktiskt
betyder. Anteckna detta i ett dokument på din dator.
35.
Rita/måla nu ordspråket eller uttrycket.
36.
Sätt ihop din text om ordspråket eller uttrycket
tillsammans med din text och sätt upp på anvisad plats i
korridoren.
Enskild uppgift
Nyckelord: ordspråk, talesätt och uttryck
Tidsåtgång: en timme
Alla bubblor brister.
Många bäckar små blir en stor å.
Att be den girige om något är som att gräva en grop i vatten.
Den som tar sig vatten över huvudet, får det lätt i öronen.
Det är droppen som får bägaren att rinna över.
Gör som havet – våga!
Man ska inte gå över ån efter vatten.
Rikedom är som havsvatten, ju mer man dricker av det, ju
törstigare blir man.
Bara döda fiskar följer strömmen.
Bättre att stämma i bäcken än i ån.
Droppen kan urholka stenen.
Du kan inte ta dig an havet före sjön.
Har man tagit fan i båten får man ro honom i hamn.
I de lugnaste vatten går de fulaste fiskarna.
Ingen ko på isen.
Kasta inte yxan i sjön.
Klaga inte över för lite vind – lär dig att segla.
Ropa inte hej förrän du är över bäcken.
ankdamm
bakom flötet
bränna sina skepp
en droppe i havet
fiska efter något
få någon/något på rätt köl
få på båten
få sina fiskar varma
gjuta olja på vågorna
ha vind i seglen
kasta pengar i sjön
vända kappan efter vinden
ute på djupt vatten
trampa vatten
Du kanske kan fler?
Uppdrag i svenska år 6 under hela arbetsområdet
(vecka 13-18)
Det finns barn på skeppet som behöver lära sig nya
ord, framför allt ord som har att göra med havet,
skeppet och livet runt dem att göra. Du lovar dem att
hjälpa dem med detta.
Så fort som du lär dig själv ett nytt ord under
arbetsområdet ska du göra följande:
37.
ta reda på vad ordet betyder; använd NE.se
eller synonym.se.
38.
spela in din röst på mobil eller dig själv i
iMovie då du talar om vilket ord du lärt dig och
vad det betyder. SPARA din inspelning.
39.
Då du samlat på dig minst 20 ord ska du lyssna
på det du spelat in. Skapa sedan en Power Pointpresentation av de ord du samlat på dig.
Presentationen ska vara i alfabetisk ordning. Du
låter ord, bild och text (skriven eller talad)
visa vad orden betyder.
Så här kan det se ut:
STILTJE
ORDBOK ÖSTERSJÖN
Ord från hav, skepp och livet runt dem
När det är vindstilla
och havet ligger
alldeles lugnt, utan
minsta vågrörelse.
Då du är färdig med uppdraget lägger du din Power
Point på Unikum.
Tidsåtgång: 5 minuter per dag samt 3 timmar till
presentationen.
Besättningen mår inte bra!
Skriv ett brev till kocken på skeppet!
Många ombord börjar visa upp symptom på
bristsjukdomar (sjukdomar som uppstår om man äter
enahanda kost).
Varken skeppskocken eller kapten förstår att
sjukdomarna beror på den dåliga maten.
40.
Du har fått i uppgift att sätta samman ett
dokument med riktlinjer och direktiv för hur de
ska ge människorna ombord näringsriktig mat som
gör dem friska.
Enskild uppgift
Tidsåtgång: en timme
Nyckelord: balanserad kost, näringsriktig kost,
tallriksmodellen.
För länkar gå in på hemsidan!
