SJÖSTADSSKOLAN
UTBILDNI NGSFÖRVALTNINGE N
LPP tema Ämnen runt omkring oss
Syfte
Vi har arbetat med universum och under det arbetet funderat en del kring materia. Allt runt
omkring oss är materia, i marken och i luften. I våra kroppar och ute i rymden. Arbetet med
tema ämnen runt omkring oss syftar till att utveckla din nyfikenhet på och intresse att
undersöka omvärlden. På dessa lektioner ska du få möjlighet att ställa frågor om kemiska
processer och materiens egenskaper och uppbyggnad utifrån egna upplevelser och aktuella
händelser. Syftet med detta arbete är också att du på olika sätt skall få mer kunskaper om
ämneslära samt du ska utveckla din förmåga att använda begrepp som är relaterade till
området. Vi arbetar med detta kemitema fram till jullovet.
Långsiktiga mål utifrån Lgr11.
-Lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra samt ta ett personligt
ansvar för sina studier och din utbildning, studieteknisk förmåga (del 1 och 2).
-Formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt läsa och analysera texter för olika syften
samt utvecklandet av din lyssnande förmåga (svenska).
-Använda fysikens och kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara
fysikaliska och kemiska samband i naturen och samhället (kemi och fysik).
-Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, text och bild i samspel (bild).
Mål
Efter detta arbete skall du kunskap om:
Förklara vad en atom och en molekyl är.
Känna till vad grundämnen är och ge exempel på sådana.
Veta vad en kemisk förening är och kunna ge exempel på detta.
Ha kunskap om olika ämnens egenskaper.
Kunna beskriva/förklara kolets kretslopp i naturen.
Vad olika metaller används till.
Beskriva/förklara hur metall utvinns ur järnmalm.
Veta varför några olika ämnen återvinns.
SJÖSTADSSKOLAN
UTBILDNI NGSFÖRVALTNINGE N
Kunskapskrav ur i Lgr11
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter
på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt/för samtalen och diskussionerna
framåt/ för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att
formulera/formulera/enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån. I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak
fungerande/ändamålsenligt/ändamålsenligt och effektiv sätt.
Eleven har grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och
andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva/ förklara och visa på
enkla samband inom/ dessa med viss/relativt god/ och något gemensamt drag med god/ användning av
kemins begrepp.
FÄRGLÄGGA E, C, A värdeorden kanske? I olika färger?
Arbetssätt
Vi kommer bedriva undervisning i helklass och ”sjuttongrupper”. Vi kommer att ha ett
språkfokus och ägna oss åt att såväl läsa, skriva, tala som lyssna. Detta för att optimera
begreppsförståelsen inom kemiämnet. Vi utgår från läromedel Koll på NO 6 men kommer
också att använda fler informationskällor, t.ex. Hasse Perssons Fysik och Kemi samt
information från internet. Vi kommer vid tillfällen titta på korta filmer som handlar om
innehållet i arbetsområdet. Du kommer att få planera, genomföra och utvärdera en
systematisk undersökning. Du kommer att få titta på modelltexter för att du ska få syn på vad
som krävs för respektive betyg E till A. Avsnittet avslutas med ett skriftligt prov v. XX med
frågor kopplade till målen för arbetsområdet.
Bedömning
Du kommer att bedömas genom
Lärarens dokumentation från klassrumsarbete och muntliga framställningar i
klassrummet.
Vid tillfällen exit ticket efter lektioner.
Skriftligt test med bedömningsmatris.
Du når de konkreta målen för arbetsområdet genom att aktivt lyssna, delta och bidra under
den gemensamma undervisningen, fråga om du undrar något, diskutera med dina
klasskamrater, sök upp fakta på egen hand, anteckna vid genomgångar och när andra
SJÖSTADSSKOLAN
UTBILDNI NGSFÖRVALTNINGE N
redovisar. Repetera hemma det vi gått igenom i skolan och om du är frånvarande vid något
tillfälle ansvarar du för att ta igen missad undervisning. Du behöver tänka på att planera,
påbörja arbetet i tid och dela upp studierna.
Dokumentation
Arbetet kommer du att dokumenteras i skrift och möjligen även i bild. Det du skriver och det du tar
upp under lektion ligger till grund för bedömning. Dina muntliga presentationer kommer att
dokumenteras av lärare och är också bedömningsgrundande. Skriftliga provet är
bedömningsgrundande. Om du kommer att behöva skriva om det skriftliga testet kommer du att få
tillfälle att göra det på omprovstid en fredag.
