Arbetsplan
Villervallans
Förskola
Historik
Villervallan byggdes 1977. Verksamheten bestod då av en utvidgad syskongrupp 112 år och en deltidsgrupp. Våren 1981 flyttade deltidsgruppen till ett eget hus och då
blev det två 1- 12 års avdelningar fram till 1988.
Därefter ändrade man till två syskongrupper 1-6 år. Från hösten 1991 blev det ännu
en ändring då man startade en sexårs verksamhet på den ena sidan och en 3-6 års
grupp på den andra sidan.
Nu hade man namnen ”Röda räven” och ” Gröna grodan”.
1995 upphörde den ena avdelningen, ”Gröna grodan” då sexårs-verksamheten
flyttade in i skolan. Textilslöjden flyttade in i deras lokaler. Man måste öppna en ny
småbarns avdelning och ”Pyret” blev att husera i bl a personalens lokaler och
använde deras ingång.
I juni 1996 flyttas ”Pyrets” barn till ”Röda räven” och småbarnsavdelningen upphör.
1998 flyttas syskonavdelningen ”Gullvivan” från tandläkarhuset och in på Villervallan
och textilslöjden ut igen. Nu hade man åter två avdelningar med syskongrupper 1- 5
år.
Fr.o.m. februari 2001 återtog Gullvivan det gamla namnet ”Gröna grodan”.
I augusti 2002 förvandlas ”Gröna grodan” till en småbarnsavdelning
och man flyttar om lite barn och personal.
Röda rävens personal
Lena Moberg
Karin Svensson
Mona Stenklyft
Barnskötare 80 %
Förskollärare 100 %
Förskollärare 80 %
Gröna grodans personal
Lena Dahlén
Eva-Lena Almberg
Margaretha Falk
Carina Åberg
Ansvarig rektor
Ulf Carlsson
Barnskötare 80 %
Barnskötare 100 %
Barnskötare 100 %
Förskollärare 75 %
Normer och värden
Mål
Vi vill att varje barn:
Utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i
andra människors situation samt vilja hjälpa andra.
Utvecklar förmågor och intressen oavsett kön.
Vi avsätter mycket tid för den fria leken, både inomhus och utomhus. En viktig uppgift
för oss är att värna om och stimulera barnens lek. Detta gör vi genom att respektera
barns självständiga lek som är lika värdefull som annan ”styrd” aktivitet. Denna
respekt visas på så sätt att man ger barnen tid att leka och den vuxne växlar mellan
att vara ett stöd och att vara iakttagare.
Vi vuxna försöker tänka på hur vi förhåller oss till barnen för att motverka stereotypa
könsroller.
Likabehandlingsplanen som ska främja barns lika rättigheter och motverka
diskriminering och annan kränkande behandling finns att läsa på anslagstavlan i
hallen.
Utveckling och lärande
Mål
Vi vill att varje barn:
Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att
leka och lära.
Utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens
kretslopp, liksom sitt kunnande om växter och djur
Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga.
Utvecklar sitt ord- och begreppsförråd.
Utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk,
Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera.
Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och
kroppsuppfattning.
Utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda
mattematik i meningsfulla sammanhang.
Vi använder oss av rim och ramsor, sång och musik, rörelse och gymnastik, de äldre
barnen går till gymnastiksalen. Vi har sångsamling tillsammans hela huset en gång i
veckan. Samtal/dialog sker naturligt vid olika tillfällen ex. påklädning, blöjbyten, vid
maten samt på samlingarna som vi har varje dag före maten.
För att barnen ska få utlopp för sin kreativitet samt träna fin motoriken så brukar vi
klippa och klistra, måla, sy, rita och bygga i en massa olika material. Barnen tränar
sina mattematiska förmågor genom att spela spel, lägga pussel, sortera, räkna mm.
Vi går till skogen, där vi t ex upptäcker årstidernas växlingar och lär oss om växter
och djur.
Barnens inflytande
Mål
Vi vill att varje barn:
Utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter
och därmed få möjlighet att påverka sin situation.
Detta sker i den fria leken och i de vardagliga samtalen ex under måltider, på/av
klädning och samling.
Vi arbetar flexibelt och kan ibland göra spontana ändringar efter väderlek och
önskemål från barnen.
Förskolan och hemmet
Tillsammans med föräldrarna har vi utvecklingssamtal, där vi tillsammans gör en
utvecklingsplan för varje barn. Samtalen har vi en gång per termin. Vi ordnar även ett
föräldramöte en gång per termin. Informationsmöte på hösten och grillfest på våren.
Varje avdelning har två kontaktföräldrar. De erbjuds att vara med och utveckla och
utvärdera verksamheten på avdelningen. Ta gärna kontakt med dem om det är något
ni funderar över eller vill ändra på. Det finns anslag i tamburen på båda
avdelningarna, där ni kan läsa om vilka som är kontaktföräldrar.
Det finns även ett skolråd med föräldrar, personal, ledning samt fackliga
representanter. Där finns möjlighet att framföra åsikter, önskemål och synpunkter för
alla. Inför skolrådets möten får kontaktföräldrarna en kallelse för kännedom.
Samverkan förskolan, skolan och fritidshem
Vi samarbetar i huset mellan avdelningarna. En avdelning öppnar och den andra
stänger.
När vi har planeringstid så hjälper vi varandra på avdelningarna med varandras barn.
En tisdag i månaden har all personal arbetsplatsträff, då stänger vi förskolan kl
15.45. Kom ihåg att säga till i god tid om ni ej kan hämta ert barn tidigare.
Spontana besök på Törnrosen, Fyren och skolan/fritids förekommer.
Under personalens semesterperiod slår vi ihop alla avdelningar och de barn som
behöver omsorg då är på Villervallan/Törnrosen vartannat år. På samma sätt gör vi
under jullov och klämdagar.
