Lokal arbetsplan 2014/15
En beskrivning av vår verksamhet.
Björbo förskola
Avdelningarna: Kuppjärg/Gullhöna
Presentation Björbo Förskola 2014-15.
Björbo förskola består av två avdelningar. På Kuppjärg är barnen 1-3 år, barngruppen består av 18
barn. Arbetslaget består av Linda Holman, förskollärare, Carina (Tulli) Liss, barnskötare, Monica
Enmalm Erkers, barnskötare och Anneli (Ammi) Olars, barnskötare.
På Gullhöna är barnen 4-5 år, barngruppen består för närvarande av 15 barn.
Arbetslaget består av Yvonne Näs Eriksson, förskollärare och Anita Gråbo, barnskötare.
Dokumenten som framförallt styr vår verksamhet, är Läroplanen för förskolan 98/10, Den goda
förskolan (ett styrdokument som all barnomsorgspersonal gemensamt utarbetat i kommunen) och
Likabehandlingsplan, är ett ”levande” dokument för ett förebyggande arbete mot all diskriminering
och kränkande behandling och som är framtaget tillsammans med föräldrar och barn.
Genom utvecklingssamtalen höst och vår, tar vi vara på föräldrarnas synpunkter angående sina
barns behov och intressen.
Barnens tankar och åsikter är viktigt för oss pedagoger att lyfta fram. En målsättning som vi
kommer att arbeta med är demokrati och inflytande; genom att vi är tillåtande, låter barnen får göra
sin röst hörd, få göra egna val och på så vis kunna påverka verksamhetens utformning.
Vi strävar mot att stärka barnens självförtroende genom att vi pedagoger visar vårt intresse för barns
tankar, idéer och frågeställningar.
Vi arbetar med att alla barnen ska få känna tillhörighet, att få vara en i gruppen, kompissolen är där
ett verktyg för att lyfta olika frågeställningar om hur vi är mot varandra, vi utgår utifrån varje
individ och strävar mot att alla blir sedda och få komma till tals. Genom detta vill vi utveckla
barnens EQ (emotionella kompetens), lära dem hantera konflikter på ett bra sätt och att hjälpa dem
till social kompetens och stärka deras självkänsla, samt visar på allas lika värde. Vi strävar mot att
bemöta flickor och pojkar jämställt.
Vi har unika möjligheter till ett varierat innehåll i vår verksamhet då förskolan har gångavstånd till
skogen, bibliotek, gymnastikhall, ishall och sommartid tempererat utomhusbad. Vår och höst har vi
Knytte – och Mulle verksamhet i samverkan med Friluftsfrämjandet, som ger rika tillfällen till
naturupplevelser och miljömedvetenhet. Daglig uteverksamhet, bra rutiner, hälsosam kost och en
bra balans mellan aktivitet och vila, lägger grunden för en hälsofrämjande livsstil. Miljön inomhus
förändras ofta utifrån barnens intressen och önskemål.
På Björbo förskola arbetar vi medvetet med att stimulera barnens språk och matematiska
utveckling, utforska och experimentera med hjälp av NTA- natur och teknik för alla, som
genomsyrar den vardagliga verksamheten med leken som grund.
Leken ser vi som grund i allt barnen lär på förskolan och att barnen får stimulans av oss genom en
spännande inom och utomhusmiljö. Där barnen kan växla mellan vila och aktiviteter själva och göra
egna val utifrån deras intressen.
På avdelningarna finns pedagoger som har utbildats i språkträning genom TKT- metoden.
En tal- och kommunikationsträningsmetod för att stimulera språkutvecklingen för barn i
förskoleåldern. Vi ser att det är viktigt att barnen i lugn och ro får uttrycka sig, barnen delas här i
mindre grupper och en pedagog har aktiv språkträning genom lekar, rim och ramsor.
Ett gemensamt mål på Björbo förskola är att arbeta aktivt med ”Matematik ÄR ett språk”, att prata
matematiska är kul och stimulerande, Ju rikare språk desto rikare tänkande. På de två
avdelningarna arbetar vi utifrån barnens ålder med detta mål.
Eftersom vi har barn som är tvåspråkiga, ser vi att språkträning är extra betydelsefullt. Samt att
uppmuntra och utmana barnens intresse för tal och skriftspråket.
Vi strävar efter att barnen får förståelse för varandras kulturer och modersmål.
Hela vår verksamhet och vardag genomsyras av språklig medvetenhet hos oss pedagoger.
Vi dokumenterar och synliggör utveckling och lärande hos barnen genom observationer,
foto/film, reflektioner i arbetslaget/tillsammans med barnen och i barnens portfoliopärmar.
Vi utvärderar verksamheten genom diskussioner och reflektioner, samt med hjälp av Lotusdiagram
få syn på den pedagogiska miljöns styrkor och svagheter. Vår ambition är att skapa en god
pedagogisk miljö där barnet får känna trygghet och utvecklas individuellt på ett lustfyllt sätt
tillsammans med medvetna och lyhörda pedagoger.
Gullhöna har ett bra samarbete med skolan genom att skolbarnen kommer och läser sagor för
förskolebarnen och vi träffas även i skogen på utedagarna. Under kommande vårterminen har vi en
gemensam planering med skolan så att barnen som ska börja förskoleklass till H- 2015 får en trygg
övergång.
Avdelningarna erbjuder en varierad verksamhet utifrån barnens inflytande, där barnens tankar, idéer
och intressen tas till vara, i ett nära samarbete med föräldrarna.
Vi arbetar för att varje 5-åring som ska gå vidare in i skolan ska minnas Kuppjärg/Gullhöna med
glädje.
Varmt välkommen till oss!
Kontakta oss gärna för vidare information.
Telefon: Kuppjärg 0241-15479, 15470
Gullhöna 0241-15476
E-post: [email protected]
[email protected]
[email protected]
