årskurs 1

Svenska/SvA – åk 1
Hantverket
 Forma bokstäver
 Mellanrum mellan orden
 Skriva på raden
 Läsriktning
 Ordbehandling/fingersättning
Meningsbyggnad och interpunktion
 Skriva meningar (Börja med punkt så fort eleven kan formulera en mening).
Ord och stavning
 Ljud i ord
 Skriva ord
 en/ett, den/det
 Prepositioner (på, i, under, över, vid)
 Rimord
Textbindning och textstruktur
 Skriva meningar
 Sammansatta ord
Textsort
 Berättelser kopplade till temat - de fyra rutorna/Hunden (Berättandet introduceras muntligt/
se dokument ”strukturscheman”)
 Dagbok (bild + ev. skriva)
Metakunskap om språket
 Namn med stor bokstav
Ord och begrepp kopplade till temat
SO – åk 1
NO – åk 1
Centralt innehåll
Centralt innehåll
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel
i skolan och i sportsammanhang.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan
sorteras, grupperas och artbestämmas samt
namn på några vanligt förekommande arter.
(biologisk mångfald)
Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla
människors lika värde samt barnets rättigheter i
enlighet med konventionen om barnets
rättigheter (barnkonventionen).
Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och
genomförs.
Yrken och verksamheter i närområdet.
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner
igen årstider. Djurs och växters livscykler och
anpassningar till olika årstider. (sommaren och
hösten)
Enkla näringskedjor som beskriver samband
mellan organismer i ekosystem.
Jordgloben. Kontinenternas och världshavens
lägen på jordgloben. Namn och läge på
världsdelarna samt på länder och platser som är
betydelsefulla för eleven.
Skönlitteratur, myter och konst som handlar om
naturen och människan.
Kunskapskrav
Kunskapskrav
Eleven kan samtala om normer och regler i
vardagen och ge exempel på varför de kan
behövas.
Eleven gör enkla observationer av årstider,
namnger några djur och växter, sorterar dem
efter olika egenskaper samt beskriver och ger
exempel på kopplingar mellan dem i enkla
näringskedjor.
Eleven har grundläggande kunskaper om några
mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och
visar det genom att ge exempel på vad de kan
innebära i skolan och hemma.
Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner och
ger exempel på yrken och verksamheter i
närområdet.
Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden
och kan då använda karta, jordglob, väderstreck
och rumsliga begrepp
för att återge namn och beskriva lägen och
storleksrelationer på världsdelarna och andra för
eleven betydelsefulla platser och länder.
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla
samband i naturen utifrån upplevelser och
utforskande av närmiljön. I samtal om årstider
berättar eleven om förändringar i naturen och
ger exempel på livscykler hos några djur och
växter.
Idrott – åk 1
Centralt innehåll
Grovmotoriska grundformer, till exempel
springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta
former i redskapsövningar, lekar, danser och
rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
Ord och begrepp för och samtal om upplevelser
av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors
uppbyggnad. Begrepp som beskriver
rumsuppfattning.
Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
Allemansrättens grunder.
Säkerhet och hänsynstagande i samband med
lekar, spel och vid natur- och utevistelser.
Kunskapskrav
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som
innefattar sammansatta motoriska grundformer i
olika miljöer och varierar och anpassar sina
rörelser till viss del till aktiviteten.
Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur
och utemiljö med viss anpassning till olika
förhållanden och till allemansrättens regler.
Dessutom kan eleven med viss säkerhet
orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av
kartor.
Dessutom kan eleven hantera nödsituationer vid
vatten med hjälpredskap under olika årstider.
Musik – åk 1
Skolbiblioteket – åk 1
Berättande texter och poetiska texter
 Bilderböcker/kapitelböcker som handlar om yrken.
Tolka reflektera och återberätta
 Berättande texters budskap uppbyggnad och innehåll (SV)
 Lässtrategier för att förstå och tolka texter (SV)
Svenska/SvA – åk 1
Hantverket
 Forma bokstäver
 Mellanrum mellan orden
 Skriva på raden
 Läsriktning
 Ordbehandling/fingersättning
Meningsbyggnad och interpunktion
 Skriva meningar (Börja med punkt så fort eleven kan formulera en mening).
Ord och stavning
 Ljud i ord
 Skriva ord
 en/ett, den/det
 Prepositioner (på, i, under, över, vid)
 Rimord
Textbindning och textstruktur
 Skriva meningar
 Sammansatta ord
Textsort
 Berättelser kopplade till temat - de fyra rutorna/Hunden (Berättandet introduceras muntligt/
se dokument ”strukturscheman”)
 Dagbok (bild + ev. skriva)
Metakunskap om språket
 Namn med stor bokstav
Ord och begrepp kopplade till temat
SO – åk 1
NO/Teknik – åk 1
Centralt innehåll
Centralt innehåll
Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel
gott och ont, rätt och orätt, kamratskap,
könsroller, jämställdhet och relationer.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan
sorteras, grupperas och artbestämmas samt
namn på några vanligt förekommande arter.
(biologisk mångfald)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner
igen årstider. Djurs och växters livscykler och
anpassningar till olika årstider. (hösten och
vintern)
Enkla näringskedjor som beskriver samband
mellan organismer i ekosystem.
Skönlitteratur, myter och konst som handlar om
naturen och människan.
Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och
sociala relationer för att må bra.
Kunskapskrav
Kunskapskrav
Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
Eleven gör enkla observationer av årstider,
namnger några djur och växter, sorterar dem
efter olika egenskaper samt beskriver och ger
exempel på kopplingar mellan dem i enkla
näringskedjor.
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla
samband i naturen utifrån upplevelser och
utforskande av närmiljön. I samtal om årstider
berättar eleven om förändringar i naturen och ger
exempel på livscykler hos några djur och växter.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra
fältstudier och andra typer av enkla
undersökningar som handlar om naturen.
… diskuterar några faktorer som påverkar
människors hälsa.
Idrott – åk 1
Centralt innehåll
Grovmotoriska grundformer, till exempel
springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta
former i redskapsövningar, lekar, danser och
rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
Enkla lekar och danser och deras regler.
Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till
musik.
Kunskapskrav
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som
innefattar sammansatta motoriska grundformer i
olika miljöer och varierar och anpassar sina
rörelser till viss del till aktiviteten.
I rörelser till musik och i danser anpassar eleven
till viss del sina rörelser till takt och rytm.
Musik – åk 1
Skolbiblioteket – åk 1
Berättande texter och poetiska texter
 Bilderböcker/kapitelböcker som handlar om livsfrågor med betydelse för eleven.
Tolka reflektera och återberätta
 Berättande texters budskap uppbyggnad och innehåll (SV)
 Lässtrategier för att förstå och tolka texter (SV)
Svenska/SvA – åk 1
Hantverket
 Prata om alfabetisk ordning
 Forma bokstäver
 Mellanrum mellan orden
 Skriva på raden
 Ordbehandling/fingersättning
Meningsbyggnad och interpunktion
 Punkt och stor bokstav
Ord och stavning
 Prepositioner (på, i, under, över, vid, bredvid)
 en/ett, den/det
Textbindning och textstruktur
 Textens struktur med inledning, huvuddel och avslutning (se strukturschema)
 Huvudsatser
 Sammanbindningsord (och, men, så)
 Tidsadverb (som,sedan,då)
 Sammansatta ord
Textsort
 Berättelser kopplade till temat- de fyra rutorna i skrivandet/hunden (se strukturschema)
 Listor
 Dagbok
 Vanliga och enkla adjektiv
Metakunskap om språket
 Räkneord inklusive ordningstal
Ord och begrepp kopplade till temat
SO – åk 1
NO – åk 1
Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur,
sånger och filmer, till exempel skildringar av
familjeliv och skola. Minnen berättade av
människor som lever nu.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan
sorteras, grupperas och artbestämmas samt
namn på några vanligt förekommande arter.
(biologisk mångfald)
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och
framtid. (utgår från barnets liv)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner
igen årstider. Djurs och växters livscykler och
anpassningar till olika årstider. (Vintern och
våren)
Enkla näringskedjor som beskriver samband
mellan organismer i ekosystem.
Skönlitteratur, myter och konst som handlar om
naturen och människan.
Kunskapskrav
Kunskapskrav
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet
förr och nu utifrån människors berättelser och
olika skildringar.
Eleven gör enkla observationer av årstider,
namnger några djur och växter, sorterar dem
efter olika egenskaper samt beskriver och ger
exempel på kopplingar mellan dem i enkla
näringskedjor.
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda
tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att
ange händelser i tid.
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla
samband i naturen utifrån upplevelser och
utforskande av närmiljön. I samtal om årstider
berättar eleven om förändringar i naturen och
ger exempel på livscykler hos några djur och
växter.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra
fältstudier och andra typer av enkla
undersökningar som handlar om naturen.
Idrott – åk 1
Centralt innehåll
Grovmotoriska grundformer, till exempel
springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta
former i redskapsövningar, lekar, danser och
rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
Enkla lekar och danser och deras regler.
Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till
musik.
Kunskapskrav
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som
innefattar sammansatta motoriska grundformer i
olika miljöer och varierar och anpassar sina
rörelser till viss del till aktiviteten.
I rörelser till musik och i danser anpassar eleven
till viss del sina rörelser till takt och rytm.
Musik – åk 1
Skolbiblioteket – åk 1
Berättande texter och poetiska texter
 Bilderböcker/kapitelböcker som handlar om livet förr och nu (jämförelser och tidslinjer från
människans början till nu)
Informationssökning
 Informationssökning i berättande och beskrivande texter som handlar om livet förr och nu
(SV)
Tolka reflektera och återberätta
 Berättande texters budskap uppbyggnad och innehåll (SV)
 Lässtrategier för att förstå och tolka texter (SV)
Svenska/SvA – åk 1
Hantverket
 Prata om alfabetisk ordning
 Forma bokstäver
 Mellanrum mellan orden
 Skriva på raden
 Ordbehandling/fingersättning
Meningsbyggnad och interpunktion
 Punkt och stor bokstav
Ord och stavning
 Prepositioner (på, i, under, över, vid, bredvid)
 en/ett, den/det
Textbindning och textstruktur
 Textens struktur med inledning, huvuddel och avslutning (se strukturschema)
 Huvudsatser
 Sammanbindningsord (och, men, så)
 Tidsadverb (som,sedan,då)
 Sammansatta ord
Textsort
 Berättelser kopplade till temat- de fyra rutorna i skrivandet/hunden (se strukturschema)
 Dagbok
 Listor
 Vanliga och enkla adjektiv
 Metakunskap om språket
 Räkneord inklusive ordningstal
Ord och begrepp kopplade till temat
NO/Teknik – åk 1
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på
några vanligt förekommande arter. (biologisk mångfald)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och
anpassningar till olika årstider. (våren och sommaren)
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
Kunskapskrav
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika
egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande
av närmiljön. I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på
livscykler hos några djur och växter.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar
som handlar om naturen.
Idrott – åk 1
Centralt innehåll
Grovmotoriska grundformer, till exempel
springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta
former i redskapsövningar, lekar, danser och
rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
Ord och begrepp för och samtal om upplevelser
av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors
uppbyggnad. Begrepp som beskriver
rumsuppfattning.
Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
Allemansrättens grunder.
Säkerhet och hänsynstagande i samband med
lekar, spel och vid natur- och utevistelser.
Kunskapskrav
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som
innefattar sammansatta motoriska grundformer i
olika miljöer och varierar och anpassar sina
rörelser till viss del till aktiviteten.
Eleven kan samtala om egna upplevelser av
fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del
underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna
kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur
och utemiljö med viss anpassning till olika
förhållanden och till allemansrättens regler.
Dessutom kan eleven med viss säkerhet
orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av
kartor.
Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man
förebygger skador som är förknippade med lekar,
spel och idrotter.
Dessutom kan eleven hantera nödsituationer vid
vatten med hjälpredskap under olika årstider.
Musik – åk 1
Skolbiblioteket – åk 1
Berättande texter och poetiska texter
 Bilderböcker/kapitelböcker som handlar om djur och växter i närmiljön.
Informationssökning
 Informationssökning i berättande och beskrivande texter som handlar om djur och växter i
närmiljön (SV)
Tolka reflektera och återberätta
 Berättande texters budskap uppbyggnad och innehåll (SV)
 Lässtrategier för att förstå och tolka texter (SV)