Fågelsta skolas plan mot diskriminering
och kränkande behandling
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Denna plan gäller för all verksamhet vid Fågelsta skola - förskoleklass, grundskola år 1-6 och
fritidshem.
Ansvariga för planen
Rektor, Ulla Lind och Tomas Rydell.
Vår vision
Vi vill ge barnen verktyg för att förbättra världen. På Fågelsta skola ska alla elever och vuxna
känna sig välkomna, trygga och lika mycket värda. Alla ska också hjälpa andra att känna sig
välkomna, trygga och lika mycket värda oavsett kön, religion, funktionsnedsättning etc.
Planen gäller fr.o.m.
2015-09-16
Planen gäller t.o.m.
2016-09-14
Elevernas delaktighet
Elevrådet och kamratrådet kommer att diskutera planen under vårterminen 2016 inför nästa läsårs
revidering. Representanterna tar med sig synpunkter till och från klassråden.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Skolrådet har informerats om arbetet med planen. Under vårterminen kommer skolrådet att få
möjlighet att lämna synpunkter inför nästa läsårs revidering.
Personalens delaktighet
Arbetslagen är delaktiga i framtagandet av planen samt den årliga revideringen. Mobbingteamet
har ett extra ansvar för att planen revideras och följs.
Förankring av planen
Planen kommer under våren 2016 att diskuteras på APT och arbetslagsmöten. Klassråden kommer
via elevrådet och kamratrådet att bli informerade om arbetet med planen. Vårdnadshavarna
kommer att informeras genom skolrådet. Planen kommer även att finnas i skolans katalog som går
hem till samtliga vårdnadshavare.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Fjolårets plan utvärderades vid läsårets början 2015. Planen utvärderades av mobbingteamet och
arbetslagen. Skolrådet, klass-, elev- och kamratråd har haft möjlighet att lämna synpunkter.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
All personal, arbetslag, skolråd, elevråd, klassråd, kamratråd och mobbingteam.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Planen har fungerat bra. Våra trivsel- och mobbingenkäter visar positiva resultat.
Årets plan ska utvärderas senast
2016-06-21
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Planen kommer att utvärderas vid läsårets slut av klassråd, elevråd, kamratråd, mobbingteam,
skolråd och av arbetslagen. Personalen kommer även att ha tillgång till årets mobbingenkäter samt
trivselenkäten åk 2 och 5.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Rektor.
Främjande insatser
Namn
En trygg och accepterande barngrupp.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Funktionsnedsättning, Ålder och
Etnisk bakgrund.
Mål och uppföljning
Att integrera resurskrävande elever med hjälp av en medveten arbetsmetod: "Triangelbarn".
Uppföljning sker av fritidspersonalen. Vi genomför kompiskoll en gång i månaden på fritids.
Insats
Vi utgår från barnets/elevens intresse och behov. Ex: Om vi har ett triangelbarn med ett genuint
motorintresse och som kanske besitter stora kunskaper inom detta område, kan vi utnyttja deras
kunskap för att väcka intresset hos andra elever. Vi skapar runt detta en intressegrupp på ca 6
elever, där vi jobbar med motorer tillsammans. Frågor kan vara: Hur fungerar en motor? Vilka
olika slags motorer finns det? Hur bygger man en motor? Runt detta kan man göra studiebesök på
ex bilverkstad, motormuseum eller bilskrot. Mellan 5-10 gånger à max två timmar behöver man
träffas i gruppen. Arbetet fortgår under läsåret.
Ansvariga
Personal på fritidshemmet.
Datum när det ska vara klart
Fortskridande arbete.
Namn
Främja likabehandling genom faddergrupper.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Ålder.
Mål och uppföljning
Eleverna ska känna sig trygga med varandra oavsett ålder och kön. Uppföljning sker på
klassråden.
Insats
Faddergrupperna är åldersblandade och sträcker sig över hela åldersspannet F-6. Genom olika
aktiviteter uppmärksammar vi diskrimineringsområdena; Kränkande behandling, Könsidentitet,
Religion eller annan trosuppfattning samt Funktionsnedsättning.
Ansvariga
Klasslärarna.
Datum när det ska vara klart
2016-06-21
Namn
Tjej- och killsnack.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.
Mål och uppföljning
Att lära av varandra och se att vi alla är olika och acceptera varandras likheter och olikheter. Det
finns en medveten strävan från samtalsledaren att vara öppen för dialog omkring samtliga
diskrimineringsområden. Utvärdering sker i kamratrådet och mobbingteamet.
Insats
Tjej- och killsnack med samtalsledare vid minst ett tillfälle per termin år 3-4, 5-6 och vid behov i
år 2. Ibland träffas grupperna för flera samtal.
Ansvariga
Mobbingteamet och klasslärarna.
Datum när det ska vara klart
2016-06-21
Namn
Kamratråd.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Funktionsnedsättning och Ålder.
Mål och uppföljning
Att tillsammans med handledare och klasslärare förebygga mobbing och kränkande behandling.
Handledare följer upp och utvärderar rådets arbete i gruppen samt tillsammans med
mobbingteamet.
Insats
Tillsammans med en personal från mobbingteamet träffas kamratrådet för att samtala om
kamratskap och hur vi skapar positiva relationer mellan varandra.
Ansvariga
Ulla Lind samt mobbingteamet.
Datum när det ska vara klart
2016-06-21
Namn
Mobbingteam.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.
Mål och uppföljning
Att tillsammans med klasslärarna och fritidspersonal motverka all diskriminering och kränkande
behandling. Uppföljning sker vid gruppens sista sammanträde vid läsårets slut.
Insats
Uppföljning av mobbing- och trivselenkäter. Ansvariga genomför samtal enskilt och i grupp.
Gruppens medlemmar finns alltid tillgängliga för eleverna.
Ansvariga
Ulla Lind och rektor.
Datum när det ska vara klart
2016-06-21
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Elevenkäter i åk 2 och 5 - Mobbingenkät två gånger per år - Klassråd och elevråd - Mobbingteam
- Kamratråd - Fritidsråd/kompiskoll - Enskilda samtal.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
Elever har besvarat enkäter samt deltar i klassråden. Elever finns representerade i elevråd,
kamratråd och fritidsråd.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Diskussion på en arbetsplatsträff där all personal deltar.
Resultat och analys
Den senaste sammanställningen av mobbingenkäten visar mycket positiva resultat.
Mobbingteamet har följt upp de elever som uttryckt att man känt sig utanför.
Kamratrådet tar del i resultatet av mobbingenkäten och diskuterar hur vi kan utveckla detta
framåt.
Förebyggande åtgärder
Namn
Rastaktiviteter.
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Ålder.
Mål och uppföljning
Målet är att ingen elev ska behöva gå ensam eller känna sig otrygg på rasterna. Uppföljning sker
på klassråd, kamratråd och av mobbingteam.
Åtgärd
Vi vill inkludera så många som möjligt i någon form av rastaktiviteter.
Motivera åtgärd
Genom samtal på klassråd, fritidsråd och kamratråd har det framkommit att det finns elever som
känner sig utanför på rasterna.
Ansvariga
Fritidshemmets personal.
Datum när det ska vara klart
2016-06-21
Namn
Otrygg miljö.
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet,
Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.
Mål och uppföljning
Målet är att förebygga så att elever inte hamnar i en otrygg situation i samband med omklädning
inför idrottslektionerna. Uppföljning sker genom samtal på klassråd och elevråd.
Åtgärd
Vuxna finns alltid med i omklädningsrummen då åk F-2 har idrott.
Motivera åtgärd
Åtgärden är vidtagen efter vad som framkommit på klassråden.
Ansvariga
Klasslärarna.
Datum när det ska vara klart
2016-09-16
Namn
Kompisträdet.
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Ålder.
Mål och uppföljning
Målet är att ingen elev ska behöva gå ensam eller känna sig otrygg på rasterna. Uppföljning sker
på klassråd, kamratråd och av mobbingteamet.
Åtgärd
Vi vill inkludera så många som möjligt i någon rastaktivitet och hjälpa eleverna in i en
kamratrelation.
Motivera åtgärd
Att möjliggöra för alla att ha en positiv kamratrelation och rastaktivitet.
Ansvariga
Rastvärdarna.
Datum när det ska vara klart
2016-06-21
Rutiner för akuta situationer
Policy
Ingen elev, eller personal, på vår skola ska behöva uppleva att man är utsatt för trakasserier eller
kränkande behandling.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Alla ska ha kännedom om och ta ansvar för likabehandlingsplanen. Vuxna finns ute varje rast.
Vuxennärvaro på platser där kränkningar kan förekomma. Samtal med elever, personal och
föräldrar. Uppmärksamhet samt observationer under hela dagen i olika sammanhang.
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till
Elever och vårdnadshavare kan alltid vända sig till den i personalgruppen som man har särskilt
förtroende för. Annars är det mobbingteamet som har ett särskilt ansvar att ta emot rapporter om
trakasserier och kränkande behandling. Rektor Mathias Strand tfn: 0141-222531, 0703-740 540.
Ulla Lind tfn: 073-600 56 81. Tomas Rydell tfn: 070-530 32 89
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Då personal får kännedom om att en elev utsatts för diskriminering, trakasserier och/eller
kränkande behandling ska utredning göras skyndsamt.
Utredningens gång:
1. Berörd personal samtalar med berörda elever om det som har hänt och dokumenterar
samtalen. Klasslärare informeras och tillsammans med mobbingteamet bestämmer man
hur man ska gå vidare och vem som informerar vårdnadshavare.
2. Anmälan till rektor som beslutar om utredning. Denna ska allsidigt belysa vad som
inträffat och innehålla en analys av orsakerna till det inträffade.
3. Rektor anmäler till huvudman.
4. Mobbingteamet får i uppdrag av rektor att bestämma vilka två ur teamet som ska arbeta
aktivt med ärendet, både med den utsatte och med den/de som har utfört kränkningen.
5. Elevhälsan kontaktas vid behov.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Elev eller vårdnadshavare kontaktar rektor. Rektor samtalar med elev och vårdnadshavare. Rektor
talar med berörd personal och fackligt ombud. Rektor beslutar om lämplig åtgärd. Rektor anmäler
till huvudman. Rektor återkopplar till elev och vårdnadshavare och bestämmer tid för uppföljning.
Om åtgärderna inte leder till att kränkningarna upphör, ansvarar rektor i samråd med
personalenheten för att arbetsrättsliga åtgärder vidtas i enlighet med lagar och avtal.
Rutiner för uppföljning
Enskilda uppföljningssamtal sker med samtliga inblandade (elev, berörd personal,
vårdnadshavare, mobbingteam och rektor). Tidpunkter bestäms gemensamt. Rektor ansvarar för
att uppföljning sker.
Rutiner för dokumentation
Alla samtal med de inblandade dokumenteras. Ansvarig är berörd personal. All dokumentation
(samtal, anmälan och åtgärdsprogram) förvaras inlåst. Rektor har ett övergripande ansvar för att
dokumentation sker.
Ansvarsförhållande
Alla som är verksamma i skolan ansvarar för att vid sina möten uppmärksamma tendenser och
omforma arbetet utifrån det man ser. Rektor har det övergripande ansvaret.
