Project: Sustainable development
Genom valfritt medie ska du presentera ett projekt med anknytning till Hållbar
utveckling.
Förslag på ämnen:
Globala uppvärmningen och CO2- avtryck – vems är ansvaret?
Food and hunger – hur ska vi mätta planeten och samtidigt ha en ekologiskt hållbar
utveckling?
Peak fosfor – hur påverkas jordbruket när fosforbrytningen går mot sin peak
Isbjörnar, sälar, valrossar och pingviner – hur påverkas de vilda däggdjuren av
växthuseffekten
Produkt: livscykel hos valfri produkt ex. jeans (från bomull till butik), flygplan, tobak,
choklad etc.
Lokalt: hur arbetar Sollentuna/Stockholms kommun mot Hållbar utveckling
Andra miljöproblem: Havets försurning, oljeutsläpp, bromerade flamskyddsmedel
Delar jag vill att du/ni får med:
Hållbarutveckling innefattar tre delar: ekologisk, ekonomisk och socialt hållbar
utveckling.
Vad kan individen göra och vilka samhällsmässiga styrmedel finns som kan påverka
utveckling?
Gör egna frågeställningar som du/ni vill besvara i denna uppgift!
Källkritik
Exempel på presentationsformer:
Blogg, film, facebookgrupp, fotopresentation, teater
Projektet presenteras måndagen den 12 december!
Länktips:
http://www.eea.europa.eu/sv
Centralt innehåll:
- Frågor om hållbar utveckling: energi, klimat och ekosystempåverkan. Ekosystemtjänster,
resursutnyttjande och ekosystemens bärkraft.
- Olika aspekter på hållbar utveckling, till exempel vad gäller konsumtion, resursfördelning,
mänskliga rättigheter och jämställdhet.
A
Eleven kan ge några utförliga
exempel på hur naturvetenskap
kan kopplas till hållbar utveckling.
Utifrån exemplen drar eleven
enkla slutsatser och föreslår några
handlingsalternativ samt ger enkla
argument för dessa.
C
Eleven kan ge några utförliga
exempel på hur naturvetenskap
kan kopplas till hållbar utveckling.
Utifrån exemplen drar eleven
välgrundade slutsatser och
föreslår några handlingsalternativ
samt ger välgrundade argument
för dessa.
I diskussionen använder eleven
kunskaper om naturvetenskap för
att ställa enkla frågor samt för att
ge enkla förklaringar och
argument.
I diskussionen använder eleven
kunskaper om naturvetenskap för
att ställa utforskande frågor samt
för att ge förklaringar och
argument.
Ex.
Detta kan innefatta frågor som
redovisar översiktliga kunskaper
om ekosystem, energiflöden och
liknande
Ex.
Detta kan innefatta frågor som
redovisar utförliga/analyserande
kunskaper om ekosystem,
energiflöden och liknande
Dessutom kan eleven ge några
exempel på tänkbara
ställningstaganden eller
handlingsalternativ samt ger enkla
argument för dessa.
Dessutom kan eleven ge några
exempel på tänkbara
ställningstaganden eller
handlingsalternativ samt ger
välgrundade argument för dessa.
Ex. Ger enkla argument
- Varför är en åtgärd/lösning bra?
Ex. Ger välgrundade argument
- Varför är en åtgärd/lösning bra?
E
Eleven kan ge några utförliga
exempel på hur naturvetenskap
kan kopplas till hållbar utveckling.
Utifrån exemplen drar eleven
välgrundade och nyanserade
slutsatser och föreslår några
handlingsalternativ samt ger
välgrundade och nyanserade
argument för dessa.
I diskussionen använder eleven
kunskaper om naturvetenskap för
att ställa utforskande frågor samt
för att ge komplexa förklaringar
och argument.
Ex.
Detta kan innefatta frågor som
redovisar komplexa och
analyserande kunskaper om
ekosystem, energiflöden och
liknande
Dessutom kan eleven ge några
exempel på tänkbara
ställningstaganden eller
handlingsalternativ samt ger
välgrundade och nyanserade
argument för dessa.
Dessutom kan eleven ge enkla
exempel på hur teorier kan prövas
genom kritisk granskning
Dessutom kan eleven ge enkla
exempel på hur teorier kan prövas
genom kritisk granskning
Ex. Ger välgrundade och
nyanserade argument
- Varför är en åtgärd/lösning bra?
Dessutom kan eleven ge enkla
exempel på hur teorier kan prövas
genom kritisk granskning
Ex. använder olika källor och
tillämpar enkelt formulerad
källkritik
Ex. använder olika källor och
tillämpar utförligt formulerad
källkritik
Ex. använder olika källor och
tillämpar nyanserad och utförligt
formulerad källkritik
