Kemi åk 9 betyg F Uppgi0 Beskriv kolets kretslopp med förklarande meningar. Följande bör ingå: Människa, träd, bil, koldioxid, fossilt bränsle, fotosyntes, cellandning Elevexempel F Kommentar Kunskapskrav Beskrivning Lösryckta F begrepp som inte (E Eleven har grundläggande säEs in i eE kunskaper om begripligt materiens uppbyggnad, resonemang. oförstörbarhet och omvandlingar och Ozonlagret är andra kemiska dessutom sammanhang och visar tämligen det genom aE ge ovidkommande i exempel på och beskriva dessa med sammanhanget viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra enkla Lll viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, lu0 och vaEen och visar då på enkelt idenLfierbara kemiska samband i naturen.) Kemi åk 9 Betyg E Uppgi0) Beskriv kolets kretslopp med förklarande meningar. Följande bör ingå: Människa, träd, bil, koldioxid, fossilt bränsle, fotosyntes, cellandning Elevexempel E Kommentar Kunskapskrav Beskrivning E Eleven har De flesta processer finns grundläggande kunskaper om med men materiens uppbyggnad, detaljerna är och fragmentariskt oförstörbarhet omvandlingar och redovisade och andra kemiska sammanhang och visar det framgår det genom aE ge inte hur de exempel på och olika beskriva dessa med delmomenten viss användning av kemins begrepp, hänger ihop. modeller och teorier. Eleven kan föra enkla Lll viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, lu0 och vaEen och visar då på enkelt idenLfierbara kemiska samband i naturen. Kemi åk 9 C Uppgi0 Elevexempel C Beskriv kolets kretslopp med förklarande meningar. Följande bör ingå: Människa, träd, bil, koldioxid, fossilt bränsle, fotosyntes, cellandning Kommentar Kunskapskrav Redovisningen är relaLvt detaljerad och tydlig. Eleven redogör för förloppet med egna ord i löpande text samt använder och redovisar kemiska reakLoner för aE förtydliga resonemanget C Eleven har goda kunskaper om Beskrivning materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom aE förklara och visa på samband inom dessa med rela4vt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra utvecklade och rela4vt väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, lu0 och vaEen och visar då på förhållandevis komplexa kemiska samband i naturen. A Eleven har mycket goda A -­‐ exempel saknas kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom aE förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, lu0 och vaEen och visar då på komplexa kemiska samband i naturen.
