Pedagogisk planering i Kemi v. 36- 45 åk 8 Organisk kemi- kolets kemi ”Syfte: Genom undervisningen i ämnet kemi ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att: använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, genomföra systematiska undersökningar i kemi samt använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. Centralt innehåll: Kemin i naturen Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl-och jonföreningar genom kemiska reaktioner. Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer och kolatomens kretslopp. Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner. Aktuella forskningsområden inom kemi Kemin i vardagen och samhället Människans användning av energi-och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling. Aktuella samhällsfrågor som rör kemi. Kemins metoder och arbetssätt Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering. ” (Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011) Målet med undervisningen är att du ska utveckla dina kunskaper kring: kemiska reaktioner och kemins språk att grundämnet kol finns i olika former varför kolföreningar är så vanliga och viktiga vad som skiljer olika grupper av kolföreningar åt vad vi använder kolföreningar till om de fossila bränslena- stenkol, olja och naturgas- som alla består av kolföreningar. Arbetssätt: Genomgångar, film, svara på frågor, träna på att beskriva och förklara begrepp samt laborationer. Redovisning: Muntlig redovisning under arbetets gång samt skriftligt prov torsdagen den 13 november. Det som kommer att bedömas är: Din förmåga att utföra systematiska undersökningar Din förmåga att föra resonemang kring kemiska reaktioner Din förmåga att visa kunskaper om grundämnet kol och dess olika former Din förmåga att föra resonemang om kol och kolföreningar, varför de är vanliga och viktiga, vad som skiljer de olika grupperna åt samt vad kolföreningar används till Din förmåga att visa kunskaper och föra resonemang om fossila bränslen. Pedagogisk planering i Kemi v. 36- 45 åk 8 Organisk kemi- kolets kemi Målet med undervisningen är att du ska utveckla dina kunskaper kring: kemiska reaktioner och kemins språk att grundämnet kol finns i olika former varför kolföreningar är så vanliga och viktiga vad som skiljer olika grupper av kolföreningar åt vad vi använder kolföreningar till om de fossila bränslena- stenkol, olja och naturgas- som alla består av kolföreningar. Arbetssätt: Genomgångar, film, svara på frågor, träna på att beskriva och förklara begrepp samt laborationer. Redovisning: Muntlig redovisning under arbetets gång samt skriftligt prov torsdagen den 13 november. Det som kommer att bedömas är: Din förmåga att utföra systematiska undersökningar Din förmåga att föra resonemang kring kemiska reaktioner Din förmåga att visa kunskaper om grundämnet kol och dess olika former Din förmåga att föra resonemang om kol och kolföreningar, varför de är vanliga och viktiga, vad som skiljer de olika grupperna åt samt vad kolföreningar används till Din förmåga att visa kunskaper och föra resonemang om fossila bränslen.