Jämlikhet i skolan
1.11.2015-31.10.2016
Vad har projektverksamheten inneburit i
Vörå?
Cecilia Raunio, projektledare
Specialunderstöd
• Undervisnings- och kulturministeriet beviljade Vörå
kommun ett statsunderstöd med syfte att hejda nedgång i
inlärningsresultaten.
• Specialunderstödet fick användas för sådana åtgärder som
främjar utbildningsmässig jämlikhet i skolor som finns i
sådana omgivningar där utgångsläget för verksamheten
innebär en större utmaning än vid andra skolor.
• Stöd till invandrarelever, jämställdhet mellan pojkar och
flickor, samarbete mellan hem och skola samt
förebyggande av avhopp från skolan och utslagning
prioriteras.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Projektledare anställs från och med
1.11.2015
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Mångfald är en rikedom – om integration
på svenska i Finland
• Undervisa invandrarelever i
blandade grupper, inte i
invandrargrupper.
• Ordna t.ex. läxläsning för alla olika
nationaliteter – även finska/svenska.
• Om man endast integrerar
invandrare på finska i svenska
kommuner signalerar man att
invandrarna ska flytta bort från
kommunen.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Jämlikhetsläget i skolorna – enligt personalen
• Ingen hade ännu en
jämställdhetsplan.
• I början av diskussionerna
ansåg de flesta att de inte
har problem med ojämlikhet
i skolan, men i slutet av
diskussionerna hade de
flesta kommit på flera
exempel.
• Till exempel: pojkar får mer
uppmärksamhet än flickor,
elever mår dåligt,
invandrarelever kan få
problem när de byter till ny
skola som inte är van med
invandrare.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Positiv psykologi för att förebygga avhopp
och utslagning
•
”Jämställdhetsarbete handlar
om att stärka ungas
självkänsla” enligt Sara Sundell
på Folkhälsan.
•
Därför idé om att positiv
psykologi kan hjälpa till i
jämlikhetsarbetet.
•
Även vårdnadshavare deltog.
•
Viktigt i utbildningsmiljöer:
positiva känslor breddar vårt
fokus och vår
uppmärksamhet!
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Tasa-arvotyö on taitolaji i Tammerfors
• Viktigt att medvetandegöra
att det finns HBTQ-personer
i våra skolor.
• Elever som varken känner sig
som pojkar eller flickor
känner sig ofta förbisedda av
lärare.
• Handboken
”jämställdhetsarbete är en
kunskapsfråga” finns
tillgänglig för alla:
http://www.oph.fi/downloa
d/173401_jamstalldhetsarbe
te_ar_en_kunskapsfraga.pdf
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Flerspråkighet i skola och daghem på
Regionförvaltningsverket
•
Flerspråkighet ger kognitiva
fördelar => kan skjuta upp
Alzheimers med sju år.
•
Om man gör det bra i skolan kan
individen få en stark identitet
som mångkulturell.
•
Läs- och skrivengagemang viktigt.
•
Skolspråket är ingens modersmål.
•
Finska skolsystemet kan inte
påstås vara det bästa om inte alla
elever får möjlighet att lyckas.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Jämlikhetsläget – enligt eleverna
•
Det finns elever som varken
känner sig som pojkar eller
flickor, medan skolorna
fortfarande kategoriserar
eleverna enligt de
traditionella könen.
•
De som har det lätt i skolan
får för lite beröm och de som
har det svårt får för mycket
beröm.
•
Pojkar förväntas inte
prestera lika bra som flickor.
•
Det är inte accepterat att
vara annorlunda.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Jämlikhetsläget – enligt eleverna
Exempel på elevernas egna
förbättringsförslag:
• Samarbetsövningar.
• Diskussion.
• Mer kreativa uppgifter.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Instagramkontot @supermegamakt
skapades för att sprida info om projektet
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Fortbildning i bemötande av invandrare
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
”Varför ska vi satsa på jämlikhet i skolan” i
juninumret av Kommunbladet
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Tygpåse med tryck för att marknadsföra
projektverksamhet – framsidan
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Tygpåse med tryck för att marknadsföra
projektverksamhet – baksidan
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Jämlikhetskick-off på undervisningspersonalens
första fortbildningsdag
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Rapport om jämlikhet till svenska
bildningsnämnden
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Jämställdhetsfortbildning – ”En
utbildningsmiljö för alla”
• Mia Heikkilä föreläste om jämställdhet och genus.
• Dela inte in undervisningsgrupper enligt kön => förstärker stereotypier.
• Jämställdhet handlar inte om att göra alla till könsneutrala människor =>
handlar om att ge alla mer möjligheter.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
”Ingen jämställdhet utan elevens röst” i
septembernumret av Kommunbladet
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Tvärkulturell trauma- och krishantering
med Ulf Lidman
•
Normalisera krisbeteendet!
•
Fem principer:
1.
2.
3.
4.
5.
Här och nu => att vara här och
nu med en person i kris kan
innebära att låta en arg person
vara arg.
4V => värme (fysisk), vänlighet,
vätska och ventilation.
Info => våga säga som det är
utan omskrivningar. Vår
förmåga att ta in info försvagas
när vi är i kris.
Nätverk => Var medveten om
kulturella skillnader, fråga
personen i kris om vem
personen vill prata med.
Uppföljning.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Lagstadgad plan för jämställdhet och
likabehandling har utarbetats i varje skola
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Elevcoachning i varje klass av Equalita
Exempel på elever som får vara
vem de vill vara:
•
Flickan som ville testa på
att vara det motsatta könet
eller inget kön alls.
•
Pojken som ifrågasatte
homofobi.
•
Flickan som lyfter sin
huvudduk som något unikt
och speciellt.
•
Pojken vars favoritfärg är
rosa.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Love – en obegränsad show om våra
möjligheter
Foto: Jonas Axberg
”Jag kan bli vad jag vill bli och så kan jag berätta vad jag vill bli”
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Samarbetsövningar för invandrarelever på
Norrvalla
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Önskemål på utvecklingsverksamhet i
framtiden
•
Att kunna leda samarbetsövningar mellan elever.
•
Diskussionseftermiddagar där alla som undervisar en viss årskurs eller har
en viss typ av undervisning samlas i en grupp.
•
En fortbildning om att alla är lika värda oberoende av bakgrund, ekonomi
osv.
•
Fortbildning hur praktiskt genomföra vissa delar av den nya läroplan.
•
För eleverna behövs verkligen fortbildning i hur de själva kan reflektera
över sitt beteende, normer och framtidsvisioner.
•
Kulturell kompetens.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
Sammanfattning och resultat
•
Undervisnings- och kulturministeriet beviljade ett specialunderstöd för sådana
åtgärder som främjar utbildningsmässig jämlikhet.
•
I Vörå kommun har projektet bland annat inneburit kartläggningar av
jämlikhetsläget i skolor, olika fortbildningar av olika föreläsare, seminarier,
utarbetande av planer för jämställdhet och likabehandling, jämlikhetsrapportering,
Instagramkonto om jämlikhet i Vörå, elevcoachning, samarbetsövningar och teater
om jämställdhet.
•
Projektverksamheten har resulterat i att en stor del av undervisningspersonalen
har börjat analysera sin verksamhet på ett normkritiskt sätt.
•
Å andra sidan har projektverksamheten även resulterat i en del upprörda känslor
hos personalen. Speciellt uppmaningar om att sluta dela in grupper i kön har
skapat motstånd.
•
Ytterligare har projektet möjliggjort att fler elever vågar ifrågasätta bland annat
homofobi, stereotypiska könsroller, orättvis behandling på grund av kön och
nationalitet.
VÖRÅ KOMMUN – VÖYRIN KUNTA
