jakten på evigt liv

JAKTEN PÅ EVIGT LIV
LÄRARHANDLEDNING
FÖRFATTARE:
JENNY JOHANSSON
1
JAKTEN PÅ EVIGT LIV
Jakten på evigt liv handlar om två forskare som ägnar sina liv åt frågan: går det att hindra de mänskliga cellerna från
att åldras för att därmed skapa förutsättningar för evigt liv? Forskarna Bill Andrews och Aubrey de Grey hävdar att
det är fullt möjligt och att det kommer att vara verklighet inom en snar framtid. Dokumentären väcker en rad frågor
och stimulerar till funderingar och diskussioner runt åldrande, genteknik och konsekvenserna av ett vetenskapligt
genombrott som möjliggör evigt liv.
Dokumentären Jakten på evigt liv kan användas inom ämnena biologi, naturkunskap, religion och filosofi på gymnasiet.
I den här handledningen ges några förslag på hur man kan arbeta vidare med innehållet i dokumentären. Beroende
på vilket ämne man väljer att utgå ifrån kan man naturligtvis fördjupa och specificera arbetet ytterligare till exempel
gällande frågor om de biologiska orsakerna till att organismer dör, de kemiska processerna i kroppen vid olika sätt
att leva (födoämnen, träning, miljöfaktorer och så vidare) eller om olika religioners och filosofiska systems syn på
människans rätt att styra över liv och död.
BEGREPP SOM KAN VARA BRA ATT
REPETERA INNAN NI TITTAR
om vad som kan ge oss evigt liv. Han likar dem
vid….ja, vad? Vad vill han säga med dessa jämförelser?
8. Bill Andrews menar att forskningen om evigt
liv har fått dåligt rykte i samhället. Vad tror ni
att det dåliga ryktet kan bero på?
9. Medellivslängden ökar och har ökat under lång
tid i många länder. Delar av förklaringen finns
i de framsteg som gjorts inom medicin och
genetik. Vilka andra faktorer har bidragit till
den ökade medellivslängden? Finns det någon
gräns för vad som är etiskt försvarbart att göra
för att öka livslängden hos människor?
10.Hur tror ni att det kommer sig att vissa människor är mer intresserade av tankarna och möjligheterna till ett långt, eller till och med, evigt
liv? Fundera kring vad som kan påverka hur
man ställer sig till frågan om evigt liv. Resonera
utifrån exempelvis:
a)familjesituation
b) tro- och/eller livsfilosofi
c)hälsotillstånd
d) inre och yttre motivation
e) karaktärsdrag /personlighet
Celler, celldelning, gener, kromosomer, telomerer
och enzymer. Låt gärna alla läsa igenom följande
diskussionsfrågor innan de ser filmen.
DISKUSSIONSFRÅGOR
1. Är åldrandet en sjukdom?
2. Aubrey de Grey beskriver arbetet med att hindra cellerna från att åldras som att städa sitt
hus. Vad menar han med det? Tycker du att
hans liknelse stämmer? Motivera ditt svar.
3. Aubrey letar i jorden på en kyrkogård efter något han menar kan vara till hjälp för att hindra
cellerna från att åldras. Vad är det han letar efter? Varför letar han just på en kyrkogård?
4. Bill Andrews förespråkar en metod där man
hindrar kromosomernas telomerer från att
brytas ned. Vilken funktion har telomererna i
cellerna?
5. Dr. Terry Grossman talar om tre broar som vi
måste ta oss över för att uppnå evigt liv. Vilka
är dessa tre broar?
6. Aubrey de Grey kritiserar Bill Andrews teori
om att enzymet telomeras skulle vara nyckeln
till framgång. Han menar att metoden skulle
kunna leda till cancer. Vad skiljer de båda forskarnas syn åt på sambandet mellan cancer och
telomeras?
7. Professor Leonard Heyflick är skeptisk till projekt som handlar om att söka svaret på frågan
ARBETA VIDARE
Arbeta i grupper och välj en av följande frågeställningar att jobba vidare med.
2
Tips: På nobelprize.org kan ni hitta sändningar från
Nobel week dialogue 2014, föreläsningar och samtal runt temat åldrande. Nobelpristagare, världs-
ledande forskare, politiker och tongivande debattörer deltar i samtalen som handlar om åldrandet
ur olika aspekter som förenar vetenskap och samhälle.
3. Det pågår en mängd olika forskningsprojekt runt
om i världen idag som syftar till att förlänga livet
hos olika organismer och som i slutänden syftar
till att förlänga livet hos oss människor. Ta reda på
olika projekt som är aktuella i dag och presentera
vad dessa går ut på och vilka resultat man uppnått.
Gör en presentation över de aktuella forskningsrön
som finns inom området. Var noga med att värdera
era källor. (Passar Naturkunskap 1a, Biologi 1 och
2 samt Bioteknik)
1. I filmen visas målningen Fountain of youth av
konstnären Lucas Cranach d.ä. från år 1546. Önskan om evigt liv har funnits i alla tider hos oss
människor. Myten om ungdomens källa återfinns
över hela världen. Vilka andra exempel finns inom
idéhistorien på sökandet efter evigt liv? Försök
hitta exempel på filosofer och vetenskapsmän som
tagit sig an frågan och presentera en tidslinje från
antiken fram till idag. Låt tidslinjen ge en bild av
hur tankarna och kunskapen runt frågan om evigt
liv har utvecklats genom åren. (Passar Filosofi 1,
Religion 1 och 2, Biologi 1, Naturkunskap 2)
4. Det finns många argument för och emot forskningen om att uppnå evigt liv. Ge exempel på vetenskapliga och icke vetenskapliga argument som kan
påverka människors syn på den här typen av forskning. (Passar Naturkunskap 1a och b, Biologi 1)
5. Aubrey de Grey menar att frågan om människans åldrande är den enskilt viktigaste frågan idag
för mänskligheten. Håller ni med? Vilka andra frågor som rör samhället och naturvetenskapen anser
ni är viktiga för forskare att ta tag i? Diskutera och
motivera ert resonemang utifrån både individens
och samhällets perspektiv. (Passar Naturkunskap
1a och b, Biologi 1)
2. Professor Colin Blakemore ger en rad exempel
på områden som redan idag är problematiska för
mänskligheten och som han menar troligtvis skulle
förvärras om människor kunde leva för evigt. Vilka
områden refererar han till? Vilka konsekvenser
tror ni att vi skulle se om människan kunde leva
för evigt? Vilka etiska dilemman skulle vi stå inför?
Resonera både utifrån individens perspektiv och
utifrån ett samhällsperspektiv. (Passar Naturkunskap 1a och b, Biologi 1 och 2, Bioteknik, Religion 1
och 2 samt Filosofi 1)
6. År 2009 gick Nobelpriset i fysiologi eller medicin
till Elisabeth H Blackburn, Carol W Geider och Jack
W Szostak för deras upptäckter om telomerer. Ta
reda på mer om de tre pristagarna och deras arbete.
3