Institutionen för
Tillämpad fysik och elektronik
Agneta Bränberg
Rev ht 04 Karin Fahlquist & Stefan Berglund
Rev vt 05, vt08, vt10 Agneta Bränberg
Rev vt 07, vt09 Håkan Joëlson
Rev vt 14 vt 15 vt 16 vt 17 Karin Fahlquist
2017-01-11
Laboration 1
Berättarteknik
Studium av vardagsföremål
- Skriftlig och muntlig kommunikation
GRUNDNIVÅ
Läs noga igenom hela laborationsanvisningen innan arbetet påbörjas för att
identifiera vad som verkligen ska göras!
Mål
Att förvärva förståelse för hur vi människor fungerar och hur vi uppfattar föremål.
Att öva sina färdigheter inom muntlig framställan.
Att öva sina färdigheter inom skriftlig framställan.
Material
The Design of Everyday Things av Donald A Norman
Språkverkstadens föreläsning om att skriva akademiska rapporter
Så skriver du bättre tekniska rapporter av Erik Walla eller liknande
Länkar från kurshemsidan
Föreläsningsanteckningar.
Genomförande
Teoristudium av vardagsföremål (The Design of Everyday Things av Donald A
Norman)
Välj ut ett bristfälligt föremål,(detta föremål kommer vara fokus både i den muntliga
samt i den skriftliga delen) som du beskriver utifrån teorin.
Förberedelse och genomförande av muntlig presentation.
Författande av skriftlig rapport.
För plusuppgiften: se separat dokument på Moodle.
Redovisning
1. Muntlig presentation
Berätta under fem minuter om ett föremål som gett dig eller någon annan problem, huvudbry,
blåöga eller något liknande. Föremålet du berättar om ska vara ett sådant som på ett eller
annat sätt interagerar med människor. Argumentera för din bedömning att föremålet har
brister.
Välj valfri föredragningsform - traditionell presentation, löpsedelsteknik, sång eller dockteater
- men gör ditt bästa för att fånga publiken. Glöm inte bort att visualisera och exemplifiera.
Förbered dig noggrant.
Den muntliga presentationen sker inför en grupp kursdeltagare. Varje redovisningstillfälle
avslutas med en kort självvärdering och en diskussion.
Du ska också vara beredd på att kunna förklara kortfattat hur du valt att förbereda dig för den
muntliga presentationen. Beskriv dina reflektioner över vad du tycker om din förberedelse.
Var den relevant? Räckte den till? Behövdes den? Mm
Lyssnarna förväntas också vara aktiva och då är det bra att ha följande råd med sig:
2
”Att lyssna” av Håkan Joëlson, TFE
Aktivt iakttagande vid muntlig framställning
Förutom vad man kan lära sig om ämnesinnehållet när man lyssnar på en talare, kan man lära sig
en del om hur man gör ett framförande. Att aktivt iaktta andra kan ge värdefulla impulser till en
själv om hur man framträder/ska framträda. Om man har chans att ge dessa synpunkter vidare till
talaren, kan det också vara till nytta för honom/henne. Dessutom finns ju ibland situationer där
man har det direkta uppdraget att vara opponent eller handledare eller något sådant.
Några aspekter att vara uppmärksam på när man lyssnar på någon annans framförande:
Innehåll. Är det som sägs sakligt korrekt? Har talaren gjort ett bra/intressant urval av
materialet (tex om det är fråga om ett referat).
Kropp och röst. Stämmer kropsspråksbudskapet med orden? Hörs talaren tydligt?
"Ödemarkstillägg" (öh, äh, uh) eller andra onödiga utfyllnader ("så att säga", "liksom",
"som sagt")?
Närvaro. Kontakt med auditoriet? Ögonkontakt? Interaktion, frågor?
Engagemang.
Hjälpmedel. Vilka? Hur används de?
Ordval.
Inledning och avslutning.
Tidhållning.
Presentationer kommer att videofilmas för att ni i efterhand ska kunna se på den själva och
reflektera över er muntliga presentation. Ingen annan än den som blir filmad kommer att få se
filmen. När du sett filmen skriv en kort kommentar i Moodle om din presentation. Utgå då
från att nämna 3 saker du gjorde bra samt 1 sak du kan förbättra.
2. Skriftlig redovisning
Skriv en teknisk rapport om det valda problematiska föremålet.
Rapporten kan ha lite olika fokus:
Den kan förklara varför designen orsakade problemet
eller
beskriva hur människor uppfattar designen
eller
kanske till och med beskriva hur man skulle kunna designa om föremålet
Använd Språkverkstans standarddisposition (s.k. ”Logisk disposition”).
Rapporten ska följa alla de regler och rekommendationer som återfinns i kurslitteraturen.
Rapporten ska innehålla minst fem hänvisningar i texten till The Design of Everyday Things
av Donald A Norman. Var noga med att redovisa vilken upplaga av boken du använder.
Hänvisningarna ska vara kopplade till synpunkter och resonemang om det valda föremålets
3
brister. Det räcker alltså inte med allmänna hänvisningar som "Donald A Norman tar upp
väldigt mycket bra saker i sin bok." eller "Jag har haft mycket användning av Normans bok."
Peer-Review:
I grupper om tre personer kommer ni att få läsa varandras rapporter. Läs en rapport och
kommentera. Använd föreläsningsanteckningar samt dokumentet ”Vanliga misstag” som
underlag för kommentarerna. Delge kommentarerna både muntligt och skriftligt till den som
skrivit rapporten. Korrigera sedan er rapport utifrån kommentarerna och lämna sedan in er
definitiva rapport. (Se schemat för när Peer-Review ska genomföras samt när inlämningarna
är.)
4
