Del 1. Försteläraruppdraget
Gemensamma riktlinjer för Vittraskolorna
Syfte – högre måluppfyllelse
Genom att skapa möjlighet för de bästa lärarna att utveckla såväl sin egen som skolans undervisning
ska reformen främja skolans kvalitet och elevernas måluppfyllelse samtidigt som skickliga lärare får en
möjlighet att avancera.
Grund – utvecklingsuppdrag med möjlighet till statliga bidrag
Regeringen införde karriäruppdrag som förstelärare inom skolan från och med 1 juli 2013. Uppdragen
ska göra läraryrket mer attraktivt och leda till en förbättrad undervisning och därmed ökad
måluppfyllelse och högre kvalitét. Primärt fokus är den konkreta undervisningen och arbetet med att
anpassa undervisningen efter varje barns och elevs förutsättningar, behov och erfarenheter.
Försteläraren ska med sig själv som gott exempel och med utgångspunkt i vetenskaplig grund och
beprövad erfarenhet, coacha och handleda andra till förbättrade resultat och ökad måluppfyllelse för
skolans elever. Lärare med utvecklingsuppdrag ska huvudsakligen undervisa (minst 50 % av tjänsten
ska utgöras av undervisning).
Kvalifikationer
Du är legitimerad − gäller från och med 1 januari 2014
Du kan, genom dokumentation, redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning
inom ramen för en eller flera anställningar inom skolväsendet.
Du har visat en särskilt god förmåga att förbättra barnens och elevernas måluppfyllelse och
har ett starkt intresse för att utveckla undervisningen.
Du har en strävan att utifrån aktuell forskning inom områden med relevans för undervisningen
medvetet och systematiskt utveckla barnens och elevernas lärande.
Du har förmågan att handleda andra lärare i ett kollegialt lärande med gott resultat.
Uppdragsbeskrivning
Uppdraget innebär att vara en tydlig ledare med förmågan att skapa och upprätthålla goda
relationer med elever, medarbetare och föräldrar.
I uppdraget ska försteläraren använda, utveckla, förmedla och implementera olika metoder
och pedagogiska grepp (med stöd i modern skol- och samhällsforskning).
Fokus ska ligga på att leda ett kollegialt lärande genom systematiskt samarbete där
pedagoger tillägnar sig kunskap och färdigheter utifrån vad barnens och elevernas behov är
för att nå målen. Det kollegiala lärandet kan ske genom exempelvis kollegial handledning,
auskultationer, ”learning study” och ”lesson study”. Uppdragets formulering och planering ska
följa Helen Timperleys modell för professionellt lärande:
Vittraskolorna AB 101 24 STOCKHOLM
Telefon 0771-191090 epost [email protected] www.vittra.se
2
Utifrån skolans lokala organisation och förutsättningar initierar och leder försteläraren ett
professionellt lärande som syftar till att höja kvaliteten på undervisningen.
Uppdraget ska vara: tydligt avgränsat i storlek, kopplat till ett realistiskt tidsperspektiv, mätbart
utifrån ett kvalitativt och/eller kvantitativt perspektiv och tydligt kopplat till måluppfyllelse och
ökad kvalité.
Del 2. Uppdragsbeskrivning - förstelärare
Uppdrag
Du har fått detta uppdrag eftersom du har visat särskilt god förmåga att förbättra barnens och
elevernas måluppfyllelse och har ett starkt intresse för att utveckla undervisningen.
Uppdraget har syftet att höja undervisningskvaliteten vid skolan som kommer barnen och eleverna till
del i form av ökade förutsättningar att nå de nationella målen och ökad måluppfyllelse.
Primärt fokus är den konkreta undervisningen och arbetet med att anpassa undervisningen efter varje
elevs förutsättningar och mål.
Uppdraget som förstelärare handlar därför om att - med dig själv som gott exempel och med stöd i din
egen undervisning - leda andra genom coaching och handledning till ökad måluppfyllelse för skolans
barn och elever utifrån Helen Timperlys modell för professionellt lärande.
Arbetsuppgifter
I ditt uppdrag ska du använda, utveckla, förmedla och implementera olika metoder. Detta kan
exempelvis ske genom att leda ett kollegialt lärande, initiera pedagogiska samtal, genomföra
auskultation, leda pedagogiska forum, konferenser, studiedagar samt ansvara för och utvärdera
utvecklingsprojekt.
Förutsättningar
Uppdraget är tidsbegränsat under läsåret 2017/2018. I din tjänst ska det finnas en balans mellan
uppdraget som förstelärare och ditt pedagoguppdrag vilken du kommer överens om med din rektor
innan du påbörjar ditt uppdrag.
Arvodet, utöver lön enligt anställningsavtal, är tidsbegränsat och uppgår till 5000:-/månad under tiden
1/7 2017 – 30/6 2018 (gäller befintliga förstelärare). Om du är ny som förstelärare startar ditt uppdrag
1/8 2017. Om du tjänstgör mindre grad än 100 % minskar din ersättning för din roll som förstelärare
med samma grad. Exempelvis utgår 2500:-/månad om du tjänstgör 50%.
Grattis och lycka till med ditt uppdrag!
3
Uppdragsbeskrivning – Förstelärare
Enhetsspecifikt uppdrag och arbetsuppgifter (kopplat till Timperleys modell)
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Mål (mätbara och kopplat till måluppfyllelse)
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Xxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
Datum
______________________
______________________
______________________
Underskrift
______________________
Underskrift
______________________
Xxxx Xxxxson
Förstelärare
______________________
Xxxx Xxxxson
Rektor
4
