NÄSBYPARKS REKTORSOMRÅDE
Slottsparksskolans kursplaner i Matematik år F-3
Nationella mål år 5
Eleven skall
ha en grundläggande
taluppfattning som
omfattar naturliga tal
och enkla tal i bråk
och decimalform,
-förstå och kunna
använda addition,
subtraktion,
multiplikation och
division samt kunna
upptäcka talmönster
och bestämma
obekanta tal i enkla
former.
– kunna räkna med
naturliga tal – i
huvudet, med hjälp
av skriftliga
räknemetoder och
med miniräknare,
Taluppfattning
Aritmetik och
mönster
F-klass
0-10
Veta att 10 är mer än 9, 8, 7, osv.
Avläsa 1-10
Se räkneorden som antal
Kunna talbilderna på en tärning
År 1
0-100
Avläsa 0-100
Positionssystemet 0-10
År 2
0-1000
Avläsa 0-1000.
Positionssystemet 0-100
Hälften- dubbelt
Kunna ramsräkna till 20
Kunna ramsräkna till 100
Kunna addera med tiotalsövergång
År 3
0-10 000
Avlösa 0-10 000.
Positionssystemet 0-1000
Kunna ramsräkna till 1000
Räkna baklänges från 10
Kunna forma siffror
Förstå vad enkel matematik är
och att det anv. i vissa
vardagssituationer
Kunna avläsa en tallinje med tal
upp till 10
Veta vad likhetstecknet står för
Ordningstal tom 5
Kunna alla namn för tal tom 10
Lilla plus 0 - 5
Kunna subtrahera tal upp till 10
Lilla minus 0 -5
Veta att plus och minus hör ihop
Kunna subtrahera med
tiotalsövergång
Kunna lösa skriftliga problem
Kunna multiplicera m. högsta faktorn
5
Kunna avläsa en tallinje med
naturliga tal upp till 100
Kunna addera med tio och
hundratalsövergångar
Kunna subtrahera med tio och
hundratalsövergångar
Kunna multiplicera med ena faktorn
ensiffrig och med en minnessiffra
Kunna ordningstalen tom 20
Huvudräkning upp till talet 5
Kunna addera hela tiotal
Kunna multiplikationstab. tom 10 x 10
Huvudräkning upp till talet 100 utan
tiotalsövergång.
Kort division utan minnessiffra
Kunna subtrahera hela tiotal
Kunna lösa skriftliga problem
Kunna ange vad talet före och talet
efter 0 - 100
Veta vad ental och tiotal är
Förstå betydelsen av olika begrepp som
te x addition, summa subtraktion,
differens, termer, multiplikation,
produkt
Kunna addera tal upp tom 100
utan tiotalsövergång
Kunna avläsa en tallinje med naturliga
tal upp till 1000
Kunna subtrahera tal upp tom 100
utan tiotalsövergång
Ordningstal tom 100
Ordningstal till 10.
Huvudräkning upp till talet 1000 utan
tiotalsövergång.
Huvudräkning upp till talet 10
Talmönster
Rumsuppfattni
ng
Hitta i lokalerna
Hitta i närmiljön
Tabell och
diagram
Gemensamma stapeldiagram
Kunna avläsa och tolka enkla
tabell och diagram
Att kunna göra egna tabeller och
diagram.
Temperatur
Varmt -kallt
Känna till olika termometrar
Avläsa och tolka termometern
– ha en
grundläggande
rumsuppfattning och
kunna känna igen
och beskriva några
viktiga egenskaper
hos geometriska
figurer och mönster,
Geometri
Känna till grundformerna
Kunna namnen på grundformerna
Rita och mäta geometriska former
Räkna omkretsen på geometriska
former
– kunna jämföra,
uppskatta och mäta
längder, areor,
volymer, vinklar,
massor och tider
samt
Begrepp
Benämningar för:
• storlek,
• kvantitet.
• antal(Stor- liten, långkort, lika)
Kort, lång, mäta och väga.
Sortera och storlek
enkronor och sedlar
Benämningar för:
• pengar,
• pris
• tjocklek
antal (Lika mycket, mindre än,
större än, fler, färre.)
Känna till m, cm
kg
l, dl
Benämningar för:
• längd,
• höjd,
• ålder.
Känna till m,dm, ,hg, g
l, dl, msk, tsk
Kunna mäta och uppskatta cmlängder
kvart över och kvart i
vecka, dagar, dygn
alla sedlars valörer
Benämningar för:
Massa, kvantitet
Volym
Jämförelseord
Känna till dm, mil, km, mm
Kunna mäta och uppskatta m-längder
Kunna kg, hg, g
l, dl, msk, tsk
Kunna hela analoga klockan med
timmar, minuter och sekunder
Kunna samtliga mynt och sedlars valör
Enheter, längd,
vikt, volym,
tid och pengar
hela timmar, halvtimmar
år, månaderna
en-, fem-, tiokronor
Kunna avbilda klassrummet och
sätta in sig själv.
Rita och tolka en enkel bild av
klassrummet/skolgården
