Grimstofta
Förskole enhet
Handlingsplan för Grimstofta förskole-enhet
Dan Olweus antimobbningprogram
2012-2013.
”En person är mobbad när han eller hon,
upprepade gånger och under viss tid,
blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer”
(Definitionen av mobbning enligt professor Olweus)
KRAFT-regler
Du ska inte mobba andra.
Vi ska försöka hjälpa de elever som blir mobbade.
Vi ska även vara tillsammans med elever som lätt blir ensamma.
Om vi vet att någon blir mobbad ska vi berätta detta för vår mentor (eller annan
personal på skolan) och de vuxna där hemma.
1/41
Grimstofta
Förskole enhet
Mål:
1. Inom Grimstofta förskoleenhet ska alla känna sig trygga och gå hit med glädje.
2. Ingen ska bli utsatt för mobbning.
3. All personal ska ha kunskap om planen mot diskriminering och kränkande behandling samt
KRAFT, regler och sanktioner.
4. Alla vårdnadshavare ska ha kännedom om planen mot diskriminering och kränkande
behandling KRAFT.
Syfte:
Alla ska känna glädje och samhörighet.
KRAFT- aktiviteter på Grimstofta förskole enhet
Förskolan 1-3 år
KRAFT ingår som en naturlig del av dagen.
Personalen strävar efter att finnas nära och tillgängliga för barnen både ute och inne.
Lära känna sig själv.
Synliggöra och bejaka barnet.
Öva sig i turtagning.
Öva sig i att samsas om olika saker.
Börja känna igen sina egna och andras känslor med mycket vuxenstöd.
Musik.
Sagor.
Förskolan 4-5 år
KRAFT ingår som en naturlig del av dagen.
Personalen strävar efter att finnas nära och tillgängliga för barnen både ute och inne.
Barnmedverkan i samordningsgruppen 2 representanter från varje enhet.
KRAFT-råd ca ½ tim en gång i veckan.
KRAFT-reglerna tas upp någon gång per termin.
Start samt Stegvis.
Lära känna sig själv och sina kamrater.
Lekens samspel med regler och turtagning.
Musik.
Drama
Sagor.
Pedagoger i förskolan
En gång i månaden pedagogiska samtalsgrupper kring Kraft/kollegial handledning.
KRAFT diskuteras på områdesträffarna minst en gång per termin.
KRAFT en stående punkt på arbetslagets gemensamma möte.
Barnhälsa en stående punkt på arbetslagsmöte.
KRAFT-arbetet tydliggörs för all personal via Fronter.
1/42
Grimstofta
Förskole enhet
Loggbok föres och diskuteras.
Representanter i samordningsgruppen
Föräldramedverkan.
KRAFT är en stående punkt på alla föräldramöten.
Mående och trivsel är punkter som tas upp på alla utvecklingssamtal
Arbetsgång vid diskriminering och kränkning i förskolan
1.
Vuxna som blir vittne till kränkande behandling ingriper genom att genast avbryta
handlingen och samtalar med de inblandade. Här använder vi oss av dokumentet Anmälan/
utredning av kränkande behandling (detta dokumentet och rutinerna finns på Fronter
under Kraft) Det är lika viktigt att prata med den som är kränkt som den/de som utfört
kränkningen.
2. Mentor för barnen meddelas av den vuxne som observerat händelsen om vad som har
hänt och vilka åtgärder som vidtagits.
3. Händelsen dokumenteras av den vuxne som observerat och ingripit.
4. Mentor informerar barnen om att de har kännedom om det inträffade.
5. Mentor samtalar med barnet som kränkts så fort så möjligt.
6. Hemmen meddelas av barnens mentor eller någon annan vuxen som observerat händelsen.
Här vilar ett ansvar på de inblandade vuxna att komma fram till vem som meddelar
hemmet.
7. Om problem kvarstår kallar mentor och specialpedagog vårdnadshavare till
mobbaren/mobbarna för enskilda samtal.
8. Testcykeljournal skall upprättas. Förskolechef och specialpedagog underrättas.
9. Uppföljning sker efter överenskommelse med vårdnadshavarna.
10. Upphör inte kränkningarna tar specialpedagog kontakt med Råd och stöd i samråd med
vårdnadshavarna.
Vårdnadshavare.
1. Samtal hålls utifrån en given struktur ”Allvarligt samtal med mobbare” med
mobbaren/mobbarna.
2. Uppföljning sker efter fjorton dagar.
1/43
Grimstofta
Förskole enhet
konsekvenstrappan
följs.
5. Barnhälsa
4. Möte – Barn, vårdnadshavare och mentor, samtal
om mål och medel för att få barnet att ändra
beteende. Dokumenteras och testcykeljournal
upprättas.
3. Vårdnadshavare kontaktas – mentor tar kontakt med
vårdnadshavare för att bestämma kortsiktiga åtgärder som
behöver vidtas för att barnet/eleven skall ändra sitt beteende.
2. Enskilt samtal – Barnet/eleven tas ut från barngruppen och har samtal
med mentor eller annan vuxen.
1. Tillsägelse – Vuxen person uppmanar barnet/eleven att förändra sitt beteende.
Revideras juni 2013
1/44
