Till eleven
Fördjupande reportage
Ditt reportage får vara max 1000 ord.
Hur upplever fiskaren Bosse Lindholm i Bohuslän, nedskräpningen i det hav han fiskar sin
fisk i? Hur går det egentligen till att rena avloppsvatten på ett reningsverk? Hur arbetar Pia
Andersson på Kemikalieinspektionen för att göra gifttester på leksaker?
Det fördjupande reportaget är en spännande textform! Man kan säga att det är som en
skönlitterär berättelse – fast sann! Du som reporter stiger upp från ditt skrivbord och söker
upp de människor du vill berätta om, där de jobbar, bor eller verkar. Du följer med dem,
observerar miljön, vad de gör, intervjuar dem och beskriver sedan för läsaren om allt detta.
Dofter, färger, ljud – alla dessa intryck är viktiga för att skapa en närvarokänsla.
Så här skriver du ett fördjupande reportage
•
Bestäm dig för vilken fråga du vill belysa genom ditt reportage – vilken historia vill du
berätta för din läsare? Du kan göra ett arbetsplatsreportage (besök på ett reningsverk?)
eller ett reportage om en viss miljö (ett nedskräpat hav?) i ditt närområde. Det är dock bra
om du låter reportaget cirkla kring en vald ”huvudperson”, någon som kan något om den
plats du ska skildra.
•
Boka tid och plats med personen ditt reportage ska kretsa kring – din huvudperson.
•
Förbered dig! Samla information! Ta reda på så mycket du kan genom att göra research; i
dagstidningar, på tv och radio. Vad har rapporterats om detta tidigare? Skaffa dig en bra
bakgrundsbild så att du är riktigt påläst på ämnet. Är du riktigt ambitiös: intervjua gärna
forskare vid universitet eller en insatt miljöjournalist. En del av den fakta du får fram kan
du använda i reportaget. Förbered frågor till din ”huvudperson”.
•
På plats: Anteckna inte bara vad personen svarar när du ställer dina frågor utan även hur
det ser ut där ni är, dofter, ljud, lukter och andra sinnesintryck. Samla intryck och detaljer
som du kan använda för att skapa den viktiga närvaron i reportaget. Glöm inte att fota!
•
Sålla fram din berättelse! Nu är det dags att skapa en berättelse av allt det material
du har. Det gör du genom att sålla ut det som ska få vara med och bestämma i vilken
Unga Reportrar – för ett hållbart samhälle
hsr.se/ungareportrar
Till eleven
ordning du ska berätta det. OBS: Du behöver INTE berätta kronologiskt. Exakt när
saker hände eller sas, spelar mindre roll. Kanske inleder du med en färgstark miljöeller personbeskrivning så att man känner närvaron direkt? Varva miljöbeskrivningar,
intervjurepliker, referat, fakta, förklaringar och personbeskrivning. Avsluta med något
kärnfullt.
•
Läs igenom ditt reportage. Det ska inte kännas som en detaljerad beskrivning av en plats
utan mer som en spännande berättelse – fast sann!
•
Glöm inte att hänvisa till dina källor i texten.
•
Signera din text. Skriv under med ditt för- och efternamn, ålder och skola.
Reportagets byggstenar
Miljöbeskrivningar
Beskriv dofter, färger, synintryck och ljud. Ge läsaren en färgstark och levande bild av
platsen där ni befinner er.
Personbeskrivningar
Vem är reportagets huvudperson? Skapa en levande bild av den du intervjuar. Beskriv
utseende, röst, gester, beteende och andra betydelsebärande detaljer.
Intervju
Ibland kan du välja att referera det din intervjuperson sagt. Exempel: ”Pia Andersson
säger att hon har arbetat vid Kemikalieinspektionen i fem år.” Du kan också använda
pratminus: -Jag har arbetat vid Kemikalieinspektionen i fem år, säger Pia Andersson när
vi småspringer fram genom den långa, ljusa korridoren.”
Referat
Referera till dina källor där det passar i reportaget för att beskriva bakgrundsläget och få
med intressant fakta. Glöm inte att källhänvisa.
Exempel på fördjupande reportage:
Mikroplast: Det dolda hotet i havet. Ur Forskning och framsteg (2014)
Unga Reportrar – för ett hållbart samhälle
hsr.se/ungareportrar
