LOKAL ARBETSPLAN EMANUELSKOLAN 2016
Sammanfattande analys inför 2016
Under 2015 har Emanuelskolan genomgått flera förändringar i ledning och
organisation. Ny rektor har tillsatts hösten 2015 och en ny tjänst som biträdande
rektor inrättades och tillsattes sommaren 2015. Samtidigt har fritidsverksamheten
organiserats om i ett eget arbetslag.
PRIOs analys av Emanuelskolan 2013 visade en verksamhet med en engagerad
lärarkår och goda förutsättningar för utvecklingsarbete. Som en följd av detta har
skolan utbildat processledare som leder utvecklingsarbetet, lärprocesser och
kollegialt lärande i de olika lagen Några av processledarna har gått vidare till andra
uppdrag varför inte alla har fått utbildningen. En förnyad PRIO-analys genomfördes
under senhösten 2015 och redovisas för personalen i mars.
Under början av ht-15 genomförde Skolinspektionen en kvalitetsgranskning gällande
trygghet och studiero på skolan. Verksamhetsrapporten efter denna granskning ger
en övervägande positiv bild av Emanuelskolan men SI lämnar också ett beslut om vad
som behöver utvecklas vilket medfört att en tidsplan för detta utvecklingsområde
gällande 2016 har utarbetats.
En vision som i korta punkter sätter fingret på enhetens styrkor har arbetats fram
under hösten. Denna vill sätta fokus på hur vi skall arbeta utifrån vetenskaplig grund
för att nå bättre resultat. Utgångspunkten i visionen är att det är just de aspekter som
Emanuelskolan är bra på som behöver utvecklas ytterligare.
Elevhälsoteamets verksamhet har beskrivits i en elevhälsoplan som varit ute på
remiss bland personalen innan de fastställdes av rektor inför nyår 2016. Planen har
arbetats fram samtidigt som det pågått en kommunövergripande utvecklingsprocess
som liksom den lokala planen strävar efter att jobba med större systematik och
mindre brandkårsutryckningar i elevhälsoarbetet. Dokumentation av
elevhälsoarbetet kommer i ökad utsträckning ske i PMO efterhand som EHT:s
medlemmar får tillgång och utbildning.
Vårt arbete med trygghet och trivsel beskrivs i vår Plan mot diskriminering och
kränkande behandling som behöver omarbetas rejält under våren 2016 för att bli
tydligare och enklare att hantera och följa.
Just nu pågår flera mycket positiva insatser för kompetenshöjning (Barn gör rätt om
de kan, mattelyftet, språkutveckling, Fritidspedagogernas utbildning..) Dessa insatser
ger mycket positiv input till verksamheten. Samtidigt tar dessa insatser mycket tid
vilket gör att andra delar fått stå tillbaka. Det är därför viktigt att framöver ge tid till
personalen för att få de nya kunskaperna att fastna och omsättas i praktiken.
Den digitala utvecklingen står inför ett stort språng våren 2016. Arbetslaget för
högstadiet har genomgått grundläggande utbildning i GAFE och kommer att
introducera chrome-book-datorer till alla elever medan övriga lag skall genomgå
GAFE-utbildning. Skolans trådlösa nätverk kommer att uppgraderas rejält.
Ett stort problem vid enheten är att vi är alltför många elever i förhållande till vad
skolan är byggd för. Detta leder till många möten på små ytor och därmed konflikter
och kränkningar. Vi har därför inte fullgoda undervisningslokaler till alla grupper,
köket är inte dimensionerat för att kunna hantera det antal måltider som behövs,
musiksalen har vi fått stänga och magasinera instrument i källaren för att i stället
bedriva musikundervisning på annan skola med de problem detta innebär i
transporter. Ventilationen i byggnaderna är inte dimensionerad för de antal personer
vi är. Vi har ett stort söktryck med många föräldrar som vill placera sina barn på
Emanuelskolan men tvingas säga nej till alla som inte hör till upptagningsområdet. Vi
ser också att prognosen talar om en fortsatt kraftig ökning av antalet elever framöver
och därtill kommer ett stort men okänt antal nyanlända.
Under hösten 2015 utarbetade fritidspedagogerna ett förslag till organiserade
rastaktiviteter. Avsikten är att dessa skall leda till mer aktiva raster med mindre
konflikter och kränkningar
Organisation och verksamhetsbeskrivning
Emanuelskolan är en F-9 skola i Sjöbo tätort med ca 540 elever. Skolan är indelad i
fem arbetslag, Väst (F-3), Öst (F-3), Nord (4-6), Syd (7-9) samt Kompassen
(fritidshemmet). På fritidshemmet är ca 250 barn inskrivna.
För att leda och utveckla verksamheten finns ett antal grupper med olika funktioner;
skolutvecklingsgrupp, stab, elevhälsoteam, trygghetsgrupp m fl. Organisationen
beskrivs i ett särskilt dokument Emanuelskolans inre organisation som upprättats
under ht 2015 där också andra funktioner och roller definieras. Detta dokument
uppdateras efterhand som personer byts ut eller organisationen justeras.
Aktiviteter under kommunala målområdet Kunskap
I visionsdokumentet anges dessa rubriker som enhetens styrkor men också dess
utvecklingsområden (för ytterligare förklaring se visionsdokumentet):
Elevinflytande, Elevdemokrati, Elevhälsa, Trygghet och studiero,
Språkutvecklande arbetssätt, Tematiska arabetssätt, Entreprenöriellt
lärande, Digital förmåga, Systematik och vetenskaplighet
Skolans utvecklingsarbete måste ta med alla dessa aspekter och vi ser stora
möjligheter att väva samman dessa med PRIOs analys och handlingsplanen utifrån
SI:s beslut.
Genom lågstadiesatsningen ges vi möjligheter att i år 1 till 3 skapa goda
förutsättningar för att jobba mer intensivt med språkutvecklande arbetssätt
och därigenom få upp en bättre läsförmåga tidigare hos våra elever. Detta bör
ge resultat på både kort och lång sikt
Organiserade rastaktiviteter har initierats inför våren 2016 vilket vi tror ger
positiva resultat både för lärandet och trygghet och studiero.
Kunskaperna från ”Barn gör rätt om de kan” ger oss nya verktyg som vi kan
utveckla i kollegialt lärande för ökad trygghet och studiero.
I enlighet med SI:s beslut pågår ett arbete med att titta på regler kopplat till
ökad trygghet.
Inflytandet över det egna lärandet stärks genom bra LPP och hur dessa
används. Detta utvecklar vi genom kollegialt lärande.
Hela skolan är på väg in i en ny fas av digitalisering där GAFE är central och
ger nya möjligheter till alternativa undervisningsmetoder. Inköp av
Chromebooks, upprustning av nätverket i kombination med utbildning i GAFE
och fortsatt kollegialt lärande i användandet ger stora utvecklingsmöjligheter.
Nyanlända är en grupp som växer och vi har en stor utmaning i hur vi skall
organisera detta framöver, inte minst lokalmässigt. Under våren 2016 tar vi in
dessa i våra egna lokaler och ser stora möjligheter till bättre integrering genom
detta.
Informationskanalerna (Edwise, bloggar mm) behöver fortsätta att utvecklas.
Trångboddheten är ett stort problem som vi måste hantera i väntan på en
lösning på politisk nivå.
Utöver dessa utvecklingsområden under kommunala målområdet kunskap, skall vi
också hantera dessa delar:
Under kommunala målområdet Kultur för alla elever:
De kulturaktiviteter som genomförs på enheten skall fortlöpande utvärderas
av lag och pedagoger och utvärderingen tas med i uppföljningen av den lokala
arbetsplanen.
Under kommunala målområdet Tillgänglighet och delaktighet –
Ungdomsrådet:
Ungdomsrådet bjuds in till diskussion vid eventuella förändringar som
påverkar eleverna.
