I arbetet med kollegialt lärande genom professionella samtal som genomförts gemensamt för Britsarvets grundskola och grundsärskola innevarande läsår har följande synpunkter framkommit hos pedagoger. Utvärderingen visar att det är ett framgångsrikt koncept som vi kommer att arbeta vidare med, utifrån givna synpunkter. Nedslag och citat från vår utvärdering och summering av de professionella samtalen och de olika fokusområdena. Det här borde jag testa, har fått idéer till hur man exempelvis jobbat med betygssättning och planeringar. Först idag har jag förstått att det här har varit kollegialt lärande. Vissa saker vill jag absolut prova, medan andra saker är jag inte alls intresserade av att prova. Samtalsmodellen som sådan har varit bra speciellt med att alla kommer till tals och får sin tid att prata och blir lyssnade på. Vad var viktigast, samtalsmodellen eller innehållet i samtalen? Annette och Lena tycker att det varit väldigt bra och nyttigt att varit med, intressant att höra hur grundskolan jobbar. Vi har fått en del nya insikter, man behöver ”in-put”. Fokusområdet med extra anpassningar har varit bra tycker jag, jag fick hjälp med det som jag behövde skriva om mina elever och hur. Praktisk nytta! Jag tycker att det här arbetsområdet har gett någonting matnyttigt som jag inte tycker att arbetet i lärlagen har gett. Verkligen kollegialt lärande och diskussioner som ger mig betydligt mer än andra ”arbeten” som ofta bara rinner ut i sanden. Gruppen som sådan har gett varandra väldigt mycket och känner att den här konstinstallationen/utformningen ger otroligt mycket. Vi vill gärna ha fler sådan här tillfällen då vi verkligen kan ha pedagogiska diskussioner som lyfter undervisningen och det kollegiala lärandet.