Arbetsplan Torbjörntorps skola/enhet Gudhem Grundskola/grundsärskola inkl. förskoleklass / inom enhet Läsår 2010/2011 Margareta Lindmark Holm Rektor Innehållsförteckning Del 1 Beskrivning av verksamheten Enhetens/skolans rutiner för kvalitetsarbete Del 2 Läroplanens och kommunens prioriterade områden: Redovisning av arbetsmetoder och måluppfyllelse inom: Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Skolan och omvärlden, VISA Betyg och bedömning Kunskaper / Språk, läs- och skrivutveckling Hälsa och livsstil Prioriterat av Barn- och utbildningsnämnden Skolans utvecklingsområde: Del 3 Resultatöversikt Del 4 Redovisning av arbetsmetoder och måluppfyllelse inom skolans valda utvecklingsområde Nationella prov Måluppfyllelse år 3, 5 och 9 Betyg Meritvärde Förutsättningar/Nyckeltal Barngrupp Personal Materiella resurser Del 1. Beskrivning av verksamheten Vi är en F – 3 skola med sammanlagt 29 elever. Förskoleklassen och år 1 arbetar mycket tillsammans. År 2 och 3 är en klass men arbetar ibland gruppvis åldershomogent. Vi är tre grundskollärare som har gemensamt ansvar för år F-3. Vi har också en förskol lärare som är här två halva dagar. Skolan ligger i en trevlig miljö med närhet till naturen. Skolan har en likabehandlingsplan och vi är dessutom en Friendsskola. Skolan fortsätter med läsprojektet. Vi arbetar tematiskt i blandade åldersgrupper. Vi samarbetar med kooperativet Gottepåsen som är en förskola. Rutiner för kvalitetsarbete Vid läsårets start utarbetar vi strategier och metoder för årets indikatorområden/mål. Vi utarbetar nya arbetsplaner vid behov och dokumenterar och utvärderar regelbundet i arbetslaget och med eleverna. Vi informerar elever och föräldrar om våra mål t ex på utvecklingssamtal och föräldramöten och på hemsidan. Varje pedagog tar ansvar för att förverkliga mål i sin klass/ämne. Vi i enhet Gudhem har arbetsgrupper som arbetar intensivare med några av våra mål som t.ex. läsprojekt, likabehandling och vår värdegrund. Vi utvärderar målen med elever och i arbetslaget. Vi jobbar med en öppen kommunikation med föräldrar som alltid är välkomna att besöka oss eller ringa. Dessutom ges möjlighet att framföra sina synpunkter vid föräldramöten, inför utvecklingssamtal eller genom vår föräldraförening. Del 2. Läroplansområden Normer och värden Läroplanens strävansmål: Skolan skall sträva efter att varje elev utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper och personliga erfarenheter respekterar andra människors egenvärde tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att bistå andra människor kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklat en vilja att handla också med deras bästa för ögonen och visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.) Vi har haft stormöte en gång per termin. Vi har använt oss av en mall för klassråd och en för stormöten. Mallen hjälpte eleverna att komma på förändringar/förbättringar. Vi har haft 2 skyddsänglar. Skyddsänglarna har inte mycket konflikter att rapportera. På vårterminen hade vi en temavecka ”Må bra” som var mycket uppskattad. Vi har inte arbetat särskilt mycket med andra kulturer. Ordningsreglerna är reviderade och passar till vår verksamhet. Kartläggningen visade att det inte var mycket som oroade eleverna. Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.) Vi måste se över vår likabehandlingsplan och se till att den är anpassad efter vår verksamhet. Vi ska planera in arbete med andra kulturer. Vi ska utse nya skyddsänglar. Plan för uppföljning och utvärdering: Vi läser kontinuerligt igenom arbetsplanen för att uppdatera oss. Skyddsänglar träffas regelbundet med pedagog. Föräldrar får i slutet av läsåret besvara en skriftlig enkät. Elevernas ansvar och inflytande Läroplanens strävansmål: Skolan skall sträva efter att varje elev Tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö Successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan och Har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.) Klassrådsmallen har vi gjort och använt. Vi har haft klassråd och stormöten. Vi har inte arbetat med portfolion så mycket som vi tänkt. Eleverna har haft en ”egen” forskalektion i år 2-3. I svenska och matematik har vi gått igenom de aktuella målen med varje elev. Målen finns synliga i klassrummen. Elevens individuella mål har de fått att sätta upp i skåp eller låda. Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.) Göra klart den arbetsmall för portfolio vi har påbörjat. Vi måste diskutera hur vi ska få in portfolioarbetet naturligt i vårt arbete och sedan arbeta efter det. Plan för uppföljning och utvärdering: Arbetslaget utvärderar muntligt och skriftligt under läsåret. Utvärdering vid utvecklingssamtal. Föräldrar får i slutet av läsåret besvara en skriftlig enkät. Skola och hem Läroplanens Riktlinje: Alla som arbetar i skolan skall Samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet Se även läraren skall Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.) F-3 har haft gemensamt veckobrev som oftast läggs ut på hemsidan. Vi har inte arbetat med portfolion så mycket som vi tänkt. Föräldraföreningen träffas 1 gång i månaden med rektor och pedagog. Vi har bra samarbete med föräldrar. Vi har haft öppet hus. Kontaktboken har fungerat som en bra kontakt mellan skola och hem. Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.) Göra klart den arbetsmall för portfolio vi har påbörjat. Vi måste diskutera hur vi ska få in portfolioarbetet naturligt i vårt arbete och arbeta efter det. Vår tanke är att Unikum ska ta över mycket av informationen hem. Då behöver vi inte ha veckobrev i pappersformat i en kontaktbok hem varje vecka Plan för uppföljning och utvärdering: Arbetslaget utvärderar muntligt och skriftligt under läsåret. Utvärdering vid utvecklingssamtal. Föräldrar får i slutet av läsåret besvara en skriftlig enkät. Skolan och omvärlden, VISA Läroplanens strävansmål: Skolan skall sträva efter att varje elev Inhämtar tilläckliga kunskaper och erfarenheter för att Kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden, Få en inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv och Få kännedom om möjligheter till fortsatt utbildning i Sverige och i andra länder. Lokala Mål/Kriterium: Enheten/arbetsplatsen/arbetslaget/programmet har en plan för vägledning inför studier och arbetsliv. Barn/elever ges möjlighet att få en inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv. Verksamheten arbetar med företagsamhet som stimulerar nytänkande och samarbetar med näringsliv, arbetsliv, föreningsliv etc. Personalen vid enheten/ arbetsplatsen/arbetslaget/programmet deltar i och utvecklar tankar från erbjuden och på egen hand vald kompetensutveckling. Verksamheten bidrar till att ge varje barn/elev möjlighet att kunna granska olika valmöjligheter och barn/elever får god vägledning inför fortsatt lärande, utbildning och yrkesinriktning. Personal, barn/elever och föräldrar är nöjda med enhetens/ arbetsplatsens/arbetslagets/programmets utveckling inom området. Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.) Vi har arbetat efter Visaplanen genom följande: Vi har gjort utflykter till Åsle TÅ, Ålleberg, Falköpings museum, Bruk för alla, gymnasieskolan, Willys, biblioteket och Dalenium. Vi har haft författarbesök, varit på teater, kyrkan och räddningstjänsten. Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.) Nästa läsår kommer vi att besöka bl a Ekehagens forntidsby. Vi planerar att ha ett uppfinnartema. Plan för uppföljning och utvärdering: Vi utvärderar VISA-planen i slutet av läsåret. Betyg och bedömning Läroplanens strävansmål: Skolan skall sträva efter att varje elev Utvecklar ett allt större ansvar för sina studier och Utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.) Hemmet får hem diskussionsunderlag om skolsituationen innan utvecklingssamtalet. Vi väntar på att få använda Unikum som ett hjälpmedel. Svenska och matematik målen finns synliga i klassrummet. De skickas också hem. Vi har inte arbetat med portfolion så mycket som vi tänkt. Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.) Göra klart den arbetsmall för portfolio vi har påbörjat. Vi måste diskutera hur vi ska få in portfolioarbetet naturligt i vårt arbete och på utvecklingssamtalet. Sätta oss in i Unikum så fort kommunen har lagt ut det. Plan för uppföljning och utvärdering: Kunskaper Läroplanens strävansmål: Skolan skall sträva efter att varje elev Utvecklar nyfikenhet och lust att lära, Utvecklar sitt eget sätt att lära Utvecklar tillit till sin egen förmåga Känner trygghet och lär sig ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra Lär sig utforska, lära sig ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra Befäster en vana att självständigt formulera ståndpunkter grundade på såväl kunskaper som förnuftsmässiga och etiska överväganden Tillägnar sig goda kunskaper inom skolans ämnen och ämnesområden, för att bilda sig och få beredskap för livet Utvecklar ett rikt och nyanserat språk samt förstår betydelsen av att vårda sitt språk, Lär sig kommunicera på främmande språk Lär sig lyssna, diskutera, argumentera och använda sina kunskaper som redskap för att - formulera och pröva antaganden och lösa problem - reflektera över erfarenheter och - kritiskt granska och värdera påståenden och förhållanden, inhämtar tillräckliga kunskaper och erfarenheter för att kunna träffa väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.) Detta är arbete vi diskuterar kontinuerligt. Vi ger eleverna utmaningar och övningar och vi har sett förbättringar beträffande elevernas självständighet och samarbetsförmåga. År 3 har haft hand om biblioteket men inte regelbundet. Vi har köpt in både skönlitterära och fakta böcker som har lästs flitigt av eleverna. Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.) Hitta en bättre tid till biblioteksarbetet för år 3. För kulturrådspengarna köper vi in fler böcker. Vi fortsätter att utveckla och variera vårt arbeta att få eleverna självständiga och att de ska kunna samarbeta. Plan för uppföljning och utvärdering: På utvecklingssamtalen. Hälsa och Livsstil Mål: Skolan skall sträva efter att varje elev Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.) På höstterminen gick eleverna på morgonen hälsoslingan 2 gånger i veckan och på vårterminen har de gått 3 gånger. Vi har skickat in Grön flagg ansökan och väntar på svar. Vi har genomfört en ny ”Må bra” vecka Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.) Efter att vi fått Grön flagg beviljat fortsätter vi vårt arbete och planerar nästa område. Vi har fått hjälp av föräldraföreningen att börja göra i ordning en skolskog som vi ska försöka utnyttja nästa läsår. Vi kommer att ha en ”Må bra” vecka nästa läsår också. Vi kommer fortsätta med hälsoslingan två gånger per vecka. Plan för uppföljning och utvärdering: Enkät hem till föräldrarna.