Kursnamn
Reproduktion, klinisk biokemi och generell sjukdomslära, 30hp
Kurskategori Programkurs
Huvudområde Medicinsk biologi - MBI
Ämnesområde Medicinsk biologi - MBI
Kurskod 8BKA51
Mål
Denna kurs utgör termin 5 på kandidatprogrammet i Medicinsk biologi. Studenten inhämtar under denna kurs
kunskap om reproduktionssystemen och embryologi. Vidare tillämpar studenten sina kunskaper inom fysiologi i
studier av patologiska mekanismer och principer för diagnos och behandling. Proteinkemi och dess metodologi är
andra ämnesområden som integreras under kursen. Under kursen genomförs också integrationsmomentet ”Hälsa Etik - Lärande, del 2”, som är det andra utbildningsmomentet som genomförs gemensamt för alla studenter vid
Hälsouniversitetet. Syftet är att, genom arbete i basgrupper med studenter från flera utbildningsprogram, utveckla
interprofessionell kompetens genom att utöva sin professionella kompetens i samverkan med andras.
LÄRANDEMÅL
Studenten skall efter godkänd kurs kunna:
Redogöra för human embryologi för att förklara organbildning och hur störningar i denna kan leda till sjukdom på en
fördjupad nivå.
Redogöra för reproduktionssystemets utveckling, reglering och funktion för att beskriva normal fortplantning och hur
störningar i detta system kan leda till sjukdom och ofrivillig barnlöshet.
Förklara de endokrina systemens normala funktion på en fördjupad och mekanistisk nivå
Tillämpa fördjupade teoretiska kunskaper inom cell- och systemfysiologi för att förklara orsaken till olika
sjukdomstillstånd genom tolkning av biokemiska markörer. Översiktligt redogöra för kliniska definitioner och basala
principer för diagnostik och behandling.
Förklara principer och metodik inom diagnostik samt redogöra för kvalitetssäkringssystem inom laboratoriemedicin.
Tillämpa fördjupad teoretisk och praktisk kunskap inom proteinkemi genom att använda avancerade
molekylärbiologiska tekniker för att identifiera, analysera och modifiera protein.
Tillämpa fördjupad praktisk kunskap i presentationsteknik för att skriftligt och muntligt förmedla inhämtad kunskap.
Tillämpa metoder och verktyg i praktiskt förbättringsarbete.
Analysera komplexiteten i förändringsprocesser.
Kunna värdera sin egen professionella roll i relation till profession och kompetens hos studenter från andra
utbildningsprogram och därmed kunna beskriva sin interprofessionella kompetens.
Värdera hur egen och andras professionella kunskaper och förhållningssätt i samverkan påverkar resultatet för
verksamheten.
Kursinnehåll
Kursen är, utöver det inledande integrationsmomentet, organiserad i tre teman. Tema I behandlar fortplantning och
det endokrina systemets funktion. Tema II, allmän sjukdomslära, behandlar olika patologiska tillstånd ur ett
mekanistiskt såväl som ett kliniskt perspektiv. Tema III, proteinkemi, är integrerat i både tema I och II och behandlar
såväl teori som analysmetoder.
Kursen innefattar studier inom följande ämnesområden:
- reproduktion
- embryologi
- endokrinologi
- cell- och molekylärbiologi
- genetik
- toxikologi
- patofysiologi/patobiologi
- farmakologi
- etik
- neuropatologi
- tumörpatologi
- inflammationspatologi
- proteinbiokemi
- klinisk- och analytisk kemi
- laboratoriemedicinska analyser
- medicinsk diagnostik
- förbättringskunskap
- kvalitetsregister, evidensbaserad hälso- och sjukvård
- organisationsutveckling och förändringspsykologi
- lärprocesser i arbetslivet
- ledarskap och kommunikation
- system- och processkunskap
Undervisning/Arbetsformer
Vid Hälsouniversitet bedrivs undervisning med Problembaserat Lärande (PBL) som pedagogisk filosofi och metod.
PBL innebär att studentens delaktighet i lärandet är i fokus. Studenten tar eget ansvar för att bedöma vad han/hon
behöver lära sig, genom att analysera och hantera verklighetsanknutna situationer som har anknytning till innehållet i
kursen. Studenten söker kunskap, sovrar, tillämpar och värderar denna, samt utvärderar sitt eget lärande.
Undervisningen är upplagd för att stimulera och stödja studentens utveckling av professionell kompetens och
självständighet i lärande. Verklighetsanknutna situationer används som underlag för problembearbetning och för att
skapa motivation och meningsfullhet i studierna. Studenter arbetar tillsammans i mindre grupper, dels för att träna
samarbete, dels för att bidra till varandras lärande. Lärare verkar i PBL dels som handledare genom att utmana, följa
och återkoppla studenternas lärande, dels genom att bidra med kunskap på ett sätt som stimulerar och kompletterar.
I undervisningen på denna kurs utnyttjas olika arbetsformer såsom arbete i basgrupper, föreläsningar,
artikelgranskning, seminarier, laborationer, fältstudier, kommunikationsövning, muntlig och skriftlig redovisning.
Examination
Deltagande i obligatoriska moment är en förutsättning för godkänt på kursen. Formerna för examination inkluderar
skriftliga prov och praktiska och/eller muntliga moment. Obligatoriska moment inkluderar basgruppsarbete, seminarier
och inlämningsuppgifter.
Byte av examinator
Student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller del av en kurs, har rätt att få en annan
examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det.
Anmälan till examination/tentamen
Inför varje kurs anges hur anmälan till tentamen skall gå till. I övrigt tillämpas ”Föreskrifter rörande examination och
examinatorer” enligt beslut vid Linköpings Universitet Dnr LiU 1109/00-40.
Omfattning av omexamination
För omexamination gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination.
Anmälan till examination/tentamen
Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till. I övrigt tillämpas Föreskrifter rörande examination och
examinatorer enligt beslut vid Linköpings Universitet.
Antal examinationstillfällen
Resurskrävande examinationsformer är begränsade till sammanlagt fem gånger; d v s student som inte godkänts vid
ordinarie examinationstillfälle har möjlighet att genomgå provet vid ytterligare fyra tillfällen. Därefter ges inget
ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer har studenten rätt gå igenom ett obegränsat antal gånger. Tidpunkten
för omexamination skall anges i början av varje termin. Den studerande har rätt att anmäla behov av stöd efter två
underkända prov.
Förkunskap
För tillträde till kursen krävs förutom grundläggande behörighet särskild behörighet: kunskaper motsvarande Ma D, Fy
B, Ke B och Bi B. Betygskravet från programgymnasiet är alltid lägst godkänt.
Därutöver krävs godkänt betyg på programkurserna Introduktionskurs i Medicinsk biologi 30 hp, Från gen till funktion
30 hp samt Mikrobiella patogener, kroppens immunförsvar och cellsignalering 30 hp eller motsvarande kunskaper.
Betyg
På kursen ges betyget Godkänd eller Underkänd.
Kursbevis
Kursbevis utfärdas av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten, efter begäran av den studerande.
Kurslitteratur
Lista över kurslitteratur fastställs av programutskott senast två månader före kursstart. Obligatorisk kurslitteratur finns
ej.
Övrigt
Kursen bedrivs på sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenheter och kunskaper synliggörs och utvecklas.
Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid
totalt tre tillfällen inom ett år, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.
Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens utgå från kursplanens formuleringar.
Kursutvärdering skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursvärdering i
relation till denna kursplan sker kontinuerligt i basgrupp, muntligt i storgrupp tillsammans med kursansvarig vid flera
schemalagda tillfällen sam ti skriftlig form vid terminsslut. Elektroniska kursvärderingar enligt gemensamma
föreskrifter genomförs därutöver (Dnr LiU 780/06-04).
Reproduktion, klinisk biokemi och generell sjukdomslära, 30 hp
Reproduction, Clinical Biochemistry and General Pathology, 30 credits
Kursgivare är: MEDBIO - Medicinsk biologi
Dnr: LiU 1245/06-41
Kurskod: 8BKA51
Provkoder: (se förteckning i LADOK)
Ämne: Medicinsk biologi - MBI
Nivå
Utbildningsnivå
Ämneskod
Utbildningsområde
Avancerad
A1X
MBI
Medicin
Kursen är fastställd av Fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2008-08-14
Senast reviderad 2011-08-14
