lokal pedagogisk planering i no – ämnet fysik

LÄSÅRSPLANERING I NO – ÄMNET KEMI Lpo 94
2010/2011
Arbetsområde: Ämnena runtomkring oss
Strävansmål

utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska produkter av
betydelse för vardagslivet

utvecklar kunskap om atomens byggnad

får inblick i äldre tiders kemiska tänkande och kunnande

utvecklar förståelse av materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning,

utvecklar kunskap om hur kemiska experiment bygger på begrepp och modeller och hur dessa
kan utvecklas genom experimenterande,
Undervisningsplanering
Vi kommer att tala om vad kemi handlar om, att kemiska ämnen finns i dig och runt omkring dig. Det
handlar också om hur ämnen förvandlas till andra ämnen. Vi kommer att behandla olika ämnens
egenskaper och lära oss om atomer, molekyler och grundämnen.
I utgångspunkt från gruppens förutsättningar, intresse och förmåga, planerar vi undervisningen. I
undervisningen går vi igenom grundläggande fakta. Här använder vi ett flertal olika metoder för att
tillgodose varje elevs behov. Några av de metoder vi använder är:







Genomgångar
Laborationer
Studiebesök
Fältobservationer
Filmvisningar
Grupparbeten/Enskilda arbeten
Diskussioner
Bedömningsinriktning
Vi kommer att bedöma:
Dina kunskaper inom ämnesområdet
Din förmåga att följa en instruktion och omsätta den praktiskt i laborativa moment
Din förmåga att ställa en hypotes, pröva den och dra en slutsats
Din samarbetsförmåga när ni arbetar i grupper teoretiskt och laborativt
Se vidare bedömningsmatris i No.
LÄSÅRSPLANERING I NO – ÄMNET KEMI Lpo 94
2010/2011
Arbetsområde: Atomen och periodiska systemet
Strävansmål

utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska produkter av
betydelse för vardagslivet,
utvecklar kunskap om omvandlingar vid kemiska reaktioner,
utvecklar kunskap om atomens byggnad och kemisk bindning som förklaringsmodell för
kemiska processer,
får inblick i äldre tiders kemiska tänkande och kunnande,
utvecklar kunskap om hur kemiska experiment bygger på begrepp och modeller och hur dessa
kan utvecklas genom experimenterande,




Undervisningsplanering
Vi lär oss om atomens byggnad och hur den påverkar reaktionen med andra ämnen.
I utgångspunkt från gruppens förutsättningar, intresse och förmåga, planerar vi undervisningen. I
undervisningen går vi igenom grundläggande fakta. Här använder vi ett flertal olika metoder för att
tillgodose varje elevs behov. Några av de metoder vi använder är:





Genomgångar
Laborationer
Filmvisningar
Grupparbeten/Enskilda arbeten
Diskussioner
Bedömningsinriktning
Vi kommer att bedöma:
Dina kunskaper inom ämnesområdet
Din förmåga att följa en instruktion och omsätta den praktiskt i laborativa moment
Din förmåga att ställa en hypotes, pröva den och dra en slutsats
Din samarbetsförmåga när ni arbetar i grupper teoretiskt och laborativt
Bedömningsunderlag
Utgående från bedömningsmatrisen för NO och då från elevernas prestationer i enskild eller gruppform, såväl
muntligt som skriftligt samt laborativ förmåga och resultat av olika utvärderande instrument.
Se vidare bedömningsmatris i No.
LÄSÅRSPLANERING I NO – ÄMNET KEMI Lpo 94
2010/2011
Arbetsområde: Kemiska reaktioner
Strävansmål

utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska
produkter av betydelse för vardagslivet,

utvecklar kunskap om omvandlingar vid kemiska reaktioner,

utvecklar förståelse av materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning,
Undervisningsplanering
Vi kommer att undersöka vilka faktorer som påverkar reaktionshastigheten. Vi ser att nya ämnen som
bildas har andra egenskaper än de ämnena som reagerade från början. Vi studerar olika kemiska
reaktioner bland annat olika ämnens reaktion med syre.
I utgångspunkt från gruppens förutsättningar, intresse och förmåga, planerar vi undervisningen. I
undervisningen går vi igenom grundläggande fakta. Här använder vi ett flertal olika metoder för att
tillgodose varje elevs behov. Några av de metoder vi använder är:






Genomgångar
Laborationer
Fältobservationer
Filmvisningar
Grupparbeten/Enskilda arbeten
Diskussioner
Bedömningsinriktning
Vi kommer att bedöma:
Dina kunskaper inom ämnesområdet
Din förmåga att följa en instruktion och omsätta den praktiskt i laborativa moment
Din förmåga att ställa en hypotes, pröva den och dra en slutsats
Din samarbetsförmåga när ni arbetar i grupper teoretiskt och laborativt
Bedömningsunderlag
Utgående från bedömningsmatrisen för NO och då från elevernas prestationer i enskild eller gruppform, såväl
muntligt som skriftligt samt laborativ förmåga och resultat av olika utvärderande instrument.
Se vidare bedömningsmatris i No.
LÄSÅRSPLANERING I NO – ÄMNET KEMI Lpo 94
2010/2011
Arbetsområde: Organisk kemi
Strävansmål
o utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska
produkter av betydelse för vardagslivet,
o utvecklar kunskap om omvandlingar vid kemiska reaktioner,
o utvecklar förståelse av materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning,
o utvecklar kunskap om hur kemin har påverkat våra materiella livsvillkor och vår kulturs
världsbild,
o utvecklar kunskap om hur kemiska teorier och modeller samt personliga erfarenheter kan
användas för att behandla miljö-, säkerhets- och hälsofrågor,
o utvecklar förmåga att använda kunskaper i kemi samt etiska och estetiska argument i diskussioner
om konsekvenser av kemins samhälleliga tillämpningar.
Undervisningsplanering
Vi kommer att studera grundämnet kol samt olika föreningar av kol. Vi arbetar mycket laborativt.
Eleverna kommer att få tillfälle att utveckla sin förmåga att beskriva och resonera kring användandet
av fossila och förnyelsebara bränslen samt hur de påverkar miljön.
I utgångspunkt från gruppens förutsättningar, intresse och förmåga, planerar vi undervisningen. I
undervisningen går vi igenom grundläggande fakta. Här använder vi ett flertal olika metoder för att
tillgodose varje elevs behov. Några av de metoder vi använder är:







Genomgångar
Laborationer
Studiebesök
Fältobservationer
Filmvisningar
Grupparbeten/Enskilda arbeten
Diskussioner
Bedömningsinriktning
Vi kommer att bedöma:
Dina kunskaper inom ämnesområdet
Din förmåga att följa en instruktion och omsätta den praktiskt i laborativa moment
Din förmåga att ställa en hypotes, pröva den och dra en slutsats
Din samarbetsförmåga när ni arbetar i grupper teoretiskt och laborativt
Bedömningsunderlag
Utgående från bedömningsmatrisen för NO och då från elevernas prestationer i enskild eller
gruppform, såväl muntligt som skriftligt samt laborativ förmåga och resultat av olika utvärderande
instrument.
Se vidare bedömningsmatris i No.
LÄSÅRSPLANERING I NO – ÄMNET KEMI Lpo 94
2010/2011
Arbetsområde: Syror, baser och salter
Strävansmål

utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska produkter av
betydelse för vardagslivet,
utvecklar kunskap om omvandlingar vid kemiska reaktioner,
utvecklar förståelse av materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning,
utvecklar kunskap om hur kemiska experiment bygger på begrepp och modeller och hur dessa
kan utvecklas genom experimenterande,
utvecklar kunskap om hur kemiska teorier och modeller samt personliga erfarenheter kan
användas för att behandla miljö-, säkerhets- och hälsofrågor,
utvecklar förmåga att använda kunskaper i kemi samt etiska och estetiska argument i
diskussioner om konsekvenser av kemins samhälleliga tillämpningar.





Undervisningsplanering
Vi lär oss om olika syror och basers uppbyggnad och vilka joner som bildas vid vattenlösningar av
ämnena. Vi studerar hur pH-skalan är konstruerad samt olika metoder att framställa salter. Vi lär oss
om vilka användningsområden dessa ämnen har.
I utgångspunkt från gruppens förutsättningar, intresse och förmåga, planerar vi undervisningen. I
undervisningen går vi igenom grundläggande fakta. Här använder vi ett flertal olika metoder för att
tillgodose varje elevs behov. Några av de metoder vi använder är:






Genomgångar
Laborationer
Fältobservationer
Filmvisningar
Grupparbeten/Enskilda arbeten
Diskussioner
Bedömningsinriktning
Vi kommer att bedöma:
Dina kunskaper inom ämnesområdet
Din förmåga att följa en instruktion och omsätta den praktiskt i laborativa moment
Din förmåga att ställa en hypotes, pröva den och dra en slutsats
Din samarbetsförmåga när ni arbetar i grupper teoretiskt och laborativt
Bedömningsunderlag
Utgående från bedömningsmatrisen för NO och då från elevernas prestationer i enskild eller gruppform, såväl
muntligt som skriftligt samt laborativ förmåga och resultat av olika utvärderande instrument.
Se vidare bedömningsmatris i No.