Biologiprojekt år 7
Du kommer under åtta veckor att göra ett häfte(A4 storlek) om livets utveckling på
jorden.
Det ska vara åtta sidor, en sida för varje tidsperiod. Den kan vara i stående eller
liggande format.
På varje sida kommer du att skriva in fakta och resultat av undersökningar som ni gjort
om tidsperioden.
Du väljer själv hur du vill presentera tidsperioden.
Om du vill ha en framsida går det bra, men gör den sist när du är klar.
Information om tidsperioden finns i biologiboken, men du kan även använda nätet.
Ju mer komplexa förklaringar desto högre mål når du.
Det du inte hinner med får du göra hemma som läxa. Vissa saker kanske du måste ta
reda på hemma.
Vissa saker gör vi gemensamt, kan vara korta presentationer, filmer och undersökningar.
Sida 1.
Sida 2.
Rubrik: 3500-4000 miljoner år sedan.
Rubrik: 1000-2000 miljoner år sedan.
Livets uppkomst. Det första livet på jorden
var encelliga bakterier.
På sidan:
● Hur vet vi att livet på jorden är så
gammalt? Förklara, ge exempel.
● Vad är en cell?
● Hur ser en bakteriecell ut?
● Vilka olika slags bakterier finns det?
● Vad menas med goda och onda
bakterier?
● Ge exempel på goda bakterier.
● Ge exempel på onda bakterier.
● Vad är virus?
● Hur förökar sig bakterier och virus?
Gemensamt:
● Presentation: Jordens utveckling +
bakterier och virus.
● Undersökning: var på kroppen finns
det mest bakterier? (se separat
instruktion).
Fotosyntesen = livets kemiska reaktion.
Syrgasen i jordens atmosfär bildas av mer
specialiserade bakterier: cyanobakterier.
Encelliga urdjur och alger utvecklas. Dessa
finns än idag.
På sidan:
● Vad menas med fotosyntesen?
● Hur ser en djurcell ut? Hur ser en
växtcell ut? Vad skiljer de åt?
● Mikroskopets historia och dess
betydelse för oss. Lär dig hur ett
mikroskop fungerar. Testa och titta på
ett hårstrå. Ta först reda på hur gör
man ett preparat (se separat
instruktion)
Gemensamt:
● Fotosyntesen:
film/presentation/genomgång
● Undersökning: Hur ser en växtcell och
djurcell ut i mikroskop? (se separat
instruktion)
● Undersökning: Finns det liv i hö? (se
separat instruktion)
Biologiprojekt år 7
Sida 3.
Sida 4.
Rubrik: 500 miljoner år sedan.
Rubrik: 400 miljoner år sedan.
Första riktiga djuren = ryggradslösa djur.
Livet i havet blomstrar. Föregångare till våra
enklaste djurgrupper som finns idag
utvecklas.
På sidan:
● Vad är svampdjur för ett litet djur?
Sök fakta + bild.
● Vilken djurgrupp tillhör korallerna?
Skriv fakta om denna grupp. Välj ut
ett korallrev på jorden som du vill
besöka och skriv en liten reseguide.
● Havsborstmasken är en mask som
lever i haven, vilka olika typer av
maskar finns det och hur/var lever
de?
● Sjöstjärnor är riktigt gamla, vilken
grupp tillhör de och vilka andra djur
tillhör gruppen.
● Den atlantiska jättebläckfisken kan
bli 15 m lång och väga flera ton. Vilka
mer fakta kan du finna på nätet om
detta djur.
Gemensamt:
● Undersökning: Hur ser en bläckfisk ut
inuti? (Se separat instruktion). Skriv
en separat laborationsrapport som du
lämnar in (se separat mall).
Första fiskarna = ryggradsdjuren. Första
djuren på land(växterna var lite före…).
Fiskarna är den dominerande djurgruppen.
Groddjuren var de första djuren anpassade för
ett liv på land. Ormbunkar växte som
jättestora träd.
På sidan:
● Hur är fiskarna anpassade för ett liv i
vatten?
● Vad menas med benfiskar? Vad menas
med broskfiskar?
● Vilken är världens största fisk idag?
Skriv lite fakta om den.
● Vilken är världens minsta fisk idag?
Skriv lite fakta om den.
● Hur är grodorna anpassade för ett liv i
både vatten och land?
● Varför ser du inga grodor på vintern?
● Berätta om världens giftigaste groda!
● Beskriv ormbunksväxternas uppbyggnad,
hur de förökar sig. Hitta ett
ormbunksblad och klistra in.
Biologiprojekt år 7
Sida 5
Sida 6.
Rubrik: 200-300 miljoner år sedan.
Rubrik: 100-200 miljoner år sedan.
Enkla insekter dyker upp. Kräldjuren tar
över. Barrträden utvecklas.
På sidan:
● Gör en jämförande beskrivning av en
kackerlacka och en fjäril; visa
likheter och skillnader i t.ex. anatomi,
levnadssätt och förökning.
● Du har hittat benrester av en ny
dinosaurie art. Skriv en artikel för
tidningen ”National Geografic” om din
upptäckt och den nya arten. (Besvara
även hur kan vi veta hur dinosaurierna
levde och såg ut, när vi bara har
benrester att gå efter?)
● I norra Sverige finns det gott om
barrträd, hur är de anpassade för ett
kallare klimat?
● Jordens djur fick uppleva massdöd
minst två gånger, en för ca 250
miljoner år sedan och en för 65
miljoner år sedan (då dinosaurierna
dog ut). Vilka teorier av orsakerna
finns?
Gemensamt:
● Film Kräldjur
Fåglarna utvecklas från dinosaurierna. De
första blomväxterna utvecklas
På sidan:
● Vilka likheter och skillnader finns
mellan en fågel och en dinosaurie?
● Hur är fåglarnas kroppar byggda för
ett liv i luften?
● Berätta om världen största och minsta
fågel!
● Välj en svensk flyttfågel. Skriv en kort
beskrivning hur ett år ser ut för den.
● Hur ser en blomma ut inuti? Beskriv
blomväxternas sexliv! (befruktning och
spridning).
● Vem var Carl von Linné? Berätta om
hans arbete.
Gemensamt:
● Undersökning: Blomväxt i lupp
Biologiprojekt år 7
Sida 7.
Sida 8.
Rubrik: 50-100 miljoner år sedan.
Rubrik: Idag-2 miljoner år sedan.
Däggdjuren utvecklas.
På sidan:
● Vad betyder ordet däggdjur?
● Vilken är världen minsta och
världens största däggdjur? Jämför
dessa två djur: likheter och
skillnader?
● Däggdjuren delas in kloakdjur,
pungdjur och moderkaksdjur. Ge
exempel på djur från varje grupp
och beskriv gruppernas olika
egenskaper.
● En het diskussion som pågått en tid
gäller vår vargstam här i Sverige.
Även EU är inblandad. Beskriv
problemet och vad är din personliga
ståndpunkt i frågan?
Människans utveckling samt människans
påverkan av den fortsatta utvecklingen på
jorden.
På sidan:
● Redogör kort för människans
ursprung. Vad vet vi idag?
● Vad är ett ekosystem?
● Vad menas med biologisk mångfald?
Varför är det viktigt att bevara den?
● Välj ett ekosystem av följande:
Östersjön, Fjällen eller Barrskogen.
Hämta en artförteckning.
● Dela upp arterna i djur och växter.
● Ta reda på vem som äter vem.
● Rita upp en näringsväv av ditt valda
ekosystem.
● Förklara begreppen: individ,
population, konsument och producent.
● Hur kan människan påverka detta
ekosystem? Hur kan människan minska
sin påverkan? Ge exempel.
● Vad händer med ditt ekosystem om
ett av djuren dör ut?
Gemensamt:
● Presentation: Ekologi
