Ämnesspråkimatematik
–omämnesspråketsfunktioniolikamatematiskaområden
Ida Bergvall, Uppsala universitet
Språkets centrala roll för undervisning och lärande i olika ämnen har den senaste tiden
uppmärksammats mycket i forskning om undervisning. Språket beskrivs som ett
ämnesspecifikt verktyg som används på olika sätt inom olika ämnen och ger unika
möjligheter att uttrycka olika typer av kunskap inom olika discipliner. Liksom de flesta
skolämnen, har matematik sitt eget ämnestypiska språk med speciella språkliga drag vad
gäller grammatik och vokabulär. Även inom ett ämne som matematik innebär lärande
språkliga utmaningar. Forskning om matematikundervisning betonar att en nyckelfaktor i
ämneskunskapen är att kunna hantera ämnets språk.
Utifrån resultaten av min forskning där jag studerar ämnesspråket i matematik i den
internationella studien TIMSS, belyser jag i denna föreläsning hur språket kan användas på
olika sätt för att uttrycka innehåll i de olika matematiska områdena algebra, statistik, geometri
och aritmetik. Centrala aspekter i ämnesspråk i matematiksämnet som framkommit i min
forskning handlar om hur innehållet uttrycks på ett informationstätt och packat sätt, och hur
innehållet preciseras, personifieras och presenteras med hjälp av språket. I föreläsningen
beskriver jag hur detta görs inom olika områden i matematikämnet och hur dessa aspekter av
ämnesspråket kan ha betydelse för undervisningen och elevers möte med matematiken. Ett
exempel på hur innehållet kan uttryckas på ett informationstätt och packat sätt är genom en
hög frekvens av substantiv i texten. I till exempel algebra och geometri används substantiv
ofta för att uttrycka ämnesspecifika matematiska begrepp. I området statistik används
substantiv istället för att ge konkretion och en vardagskontext.
Elevers svårigheter med matematiken kan ibland bero på svårigheter att förstå de språkliga
former som används för att konstruera olika typer av innehåll inom ämnet. Genom att sätta
fokus på matematikämnets språk i undervisningen, kan vi stödja elever med olika
förutsättningar och bakgrund att lyckas i ämnet.
