Barn- och utbildningsförvaltningen
Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010
för Stånga fritidshem
Ansvarig för kvalitetsredovisningen
rektor Jerker Enekvist
datum : 2010-09-15
Plats för egen logga
1(9)
Verksamhetsbeskrivning 2009/2010
Skola: Stånga
Bild på skolan, infoga bilden här (max cm b6 h3) alt skicka
Adress: 623 60 STÅNGA
Rektor:Jerker Enekvist
tfn: 0704-47 68 10
Fritidshemmet omfattar
1 avdelning
Upptagningsområde:
Stånga, Burs, Lojsta, Linde
Skolans klassorganisation:
Barn/elev- och personalstatistik
Antal barn/elever:
Antal anställda (st):
Antal tjänster (%) lärare/pedagoger:
Antal tjänster (%) övrig personal:
Antal lärare (st) med ped.högsk.utb:
Antal lärare i grundskolan/100elever: *
2008
13
3
0,5
0,5
1
2009
22
3
0,5
1,6
1
2010
27
3
0,5
1,6
1
*) Värdet läggs in centralt
Lokalernas tillgänglighet:
Lokalerna är handikappanpassade.
Innemiljö:
Eleverna har tillgång till fräscha, trivsamma och funktionella lokaler
med eget tillagningskök och matsal.
Utemiljö (gården och närmiljön):
Skolgården är stor med möjligheter till många olika rastaktiviteter.
Skolans närområde är rik på natur- och kulturhistoriska platser,
men där finns också golfbana, bowlinghall, tennisbanor samt den
gotländska idrottens huvudarena, Stangmalmen.
Pedagogisk inriktning/profil:
Eftersom vi tror på att människan "lär med alla sinnen" har vi en
pedagogisk inriktning på ett undersökande arbetssätt. Skolan har
anlagt två "uteklassrum" med lägerplats i skolans närområde.
Beskrivning av skolan
Skolan skall vara en mötesplats med ett positivt klimat som utvecklar goda relationer mellan människor och
ger alla ett ökat självtillit vilket medför trygga, glada barn med känsla för solidaritet och jämställdhet men
också ett ökat ansvarstagande.
Upptagningsområdets 7-9 skola är: Högbyskolan
2(9)
Grundskola F-6
Redovisning av enhetens resultat i förhållande till kommunen och riket.
Resultat för enheter med 5 eller färre antal barn och elever/årskull redovisas inte utifrån att det kan gå
att identifiera enskilda barn/elever
Årliga enkäter gjorda inom Barn- och utbildningsförvaltningen, Gotlands kommun
Redovisning av andelen som svarat 3 och 4 på en 4-gradig skala
Kommunen
2008
2009
2010
Föräldrar fritids; Verksamhet
90%
91%
90%
Enheten
2008
2009
2010
98%
99
100
100%
100
100
Föräldrar fritids; Öppettider, lokaler, mat 89%
Elever år 3
93%
89%
89%
92%
91%
-
92%
Elever år 5
92%%
91%
-
87%
93%
3(9)
4(9)
Kvalitetsarbetet
Hur har underlaget till kvalitetsredovisningen tagits fram?
Underlaget till årets kvalitetsredovisning utgår från föräldraenäter, elevenkäter och skolans egna planer och målsättningar. Underlag också från
fritidskonferenser, arbetsplatsträffar, AE-konferenser, psykosociala skyddsronder, föräldramöten samt elev- och skolråd. I samband med
utvärderingsdagarna i slutet av läsåret fick skolan/fritidshemmet redovisa hur man arbetat med:
•
Insatser för elever i behov av stöd
•
Insatser för jämställdhet mellan könen
•
Arbete med att stimulera barn och unga till rörelse och utevistelse/hälsofrämjande arbete
•
Arbetet med att utveckla elevernas sociala förmåga, SET
•
Resultat och uppföljning av elevernas läsutveckling, LUS
•
Resultat och uppföljning av Skolverkets ämnesprov (sv, eng och ma) år 5 samt svenska och matematik för år 3
•
Resultat och uppföljning av elevernas bedömning av verksamheten – enkät år 3 och år 5
•
Insatser för elevinflytnade
•
Simkunnighet för eleverna skolår 5
•
Eget kvalitetsområde
Hur har barn/elever, föräldrar, lärare och personal involverats?
Skolans/fritidshemmets redovisning ligger till grund för följande kvalitetsredovisning vilken kommer att diskuteras på Skolrådet under hösten, på
arbetsplatsträff (APT) men också samverkas med personalen. Eleverna har också varit med i arbetet med årets kvalitetsredovisning då de under
utvärderingdsdagar under våren följt upp resultatet och diskuterat förbättringsområden.
Uppföljning av föregående års prioriterade mål.
Utveckla fritidshemsverksamheten på skolan-Fritidspedagogiken inom skoldagens ram
Hur har enheten arbetat med målen?
•Information till föräldrarna om
fritidshemsverksamhetens mål.
Använda skolans hemsida.
•Ta fram ett pedagogiskt program för
respektive fritidshem. En folder om
fritidshemmens verksamhet.
Vilka resultat har nåtts?
Information finns på skolans
hemsida, men också på
föräldramöten i skolan och på fritids.
Analys av resultatet.
Svårt att få föräldrarna delaktiga i
arbetet med målen.
* Bra att använda vid profilering i
* En folder om fritidshemmets
samband med skolval för blivande
verksamhet är framtagen under året. förskoleklassföräldrar.
4(9)
Åtgärder för ökad måluppfyllelse/fortsatt arbete!
Utveckla Schoolsoft för information till
fritidsföräldrarna.
* Lägga ut foldern på hemsidan.
Följa upp och revidera det pedagogiska
programet.
•Utveckla egna uppföljningar och
dokumentationer när det gäller
fritidshemsverksamheten.
* Resultatet av föräldraenkäten är
mycket positiv. Finns ingen
elevänkät för fritids.
•Kompetensutveckling för personalen *Kompetensutveckling har
ang. allmänna råd och kommentarer prioriterats för fritidspersonalen
till ”kvalitet i fritidshem”
under året: Äventyrs-, kulturmiljö
pedagogik, PIM och Schoolsoftutb.
•Information till föräldrarna om
* Föräldrainformation via
arbetssätt, terminsplanering i form av anslagstavlan, men även
vecko- eller månadsbrev samt
månadsbrev.
hemsidan.
•Utveckla Skolråden, delaktighet från * Personal från fritids är ledamot i
fritidshemmen
skolrådet.
•Utveckla samarbetet med föreningar * Idrottslyftprojektet "Idrottsfritids"
i närområdet, t ex genom Idrottslyftet med Stånga IF och Hockeyfritids
•Göra likabehandlingsplanen känd
med Sudrets HC.
bland föräldrarna genom hemsidan
* Ett utkast är framtaget.
och föräldramöten.
*Bra svarsfrekvens i föräldraenkäten.
* Ta fram en digital elevenät tillsammans med
fritidseleverna.
* Viktigt att fritidspersonalen får ta del
av kompetensutvecklingen för att
kunna utveckla verksamheten och
samarbetet med skolan.
* Avsätta kompetensutvecklingstid för nya
läroplanen, men även för Schoolsoft
* Använda Schoolsoft för föräldrainfo
* Svårt att få föräldrarna att ta del av
informationen.
* Svårt att avsätta personal under
skoltid till skolrådet då det är få
personal i verksamheten.
*Fantastisk resurs att
idrottsföreningarna erbjuder
samarbete.
*Skolan har tagit fram en omfattande
likabehandlingsplan.
* Fritidspersonal delaktiga i skolrådet även under
kommande läsår.
* Stånga IF har ansökt om bidrag för att fortsätta
med idrottsfritids i Stånga.
* Samordna likabehandlingsplanen. Se över
planen i början av ht-10
Övergripande prioriterade mål för enheten.
Ta fram et pedagogiskt program för fritidshemmet
Hur har enheten arbetat med målen?
•Ta fram ett pedagogiskt program för
fritidshemmet. En folder om
fritidshemmets verksamhet.
Vilka resultat har nåtts?
Analys av resultatet.
* En folder om fritidshemmets
* Bra att använda vid profilering i
verksamhet är framtagen under året. samband med skolval för blivande
förskoleklassföräldrar.
5(9)
Åtgärder för ökad måluppfyllelse/fortsatt arbete!
* Lägga ut foldern på hemsidan.
Följa upp och revidera det pedagogiska
programet.
Resultat och måluppfyllelse i förhållande till ”formulerade” mål
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling
Mål: Stånga skola/fritidshem skall vara trygg för eleverna och fri från diskriminering och annan kränkande behandling.
Hur har enheten arbetat med målen?
Revidera likabehandlingsplanen i
början av höstterminen för varje
enhet. Börja med att göra en
kartläggning i samarbete med elever
och föräldrar på var, när och hur
kränkningar i skola sker.
Vilka resultat har nåtts?
*Mycket tid har avsatts på att
revidera skolans likabehandlingsplan
och för att göra eleverna delaktiga
vid kartläggningen och det
förebyggande arbetet.
•Göra likabehandlingsplanen känd bl
a genom att den finns på hemsidan.
*Likabehandlingsplanen finns att ta
del av på skolans hemsida,men
behöver göras känd för eleverna i
början av ht.
* Kamratstödjare har funnits på
skolan.
•Utbilda kamratstödjare på skolan.
Analys av resultatet.
Fåtalet dokumentationer och
mobbinggruppens låga arbetsinsats
kan tolkas att Stånga skola under
läsåret haft trygga barn och varit
befriade från kränkande behandlingar
mellan eleverna.
Åtgärder för ökad måluppfyllelse/fortsatt arbete!
Ny kartläggning i form av en trivselenkät början
av varje termin vilken följs upp med samtliga
elever på skolan.
*Göra likabehandlingsplanen känd genom
information på föräldramöten.
' Fortsätta arbetet med kamratstödjare.
•Ha en aktiv mobbinggrupp och
systematiskt dokumentera kränkande
behandling. Använda framtagen
* Väldigt få tillfällen då
blankett för dokumentering av
mobbinggruppen kallats samman.
mobbing.
Få rapporteringar av mobbing vid
skolan.
*Se över riktlinjerna för arkivering av
dokumentationen vid mobbning.
*Fortsätta diskussionen om bedömning och vilka
konsekvenser vid mobbning.
6(9)
Resultat och måluppfyllelse för nationella mål för fritidshemmen och grundskola
Normer och värden
Mål för verksamheten: Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och
låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling.
Skolan skall sträva efter att varje elev
utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper och personliga erfarenheter,
respekterar andra människors egenvärde,
tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att bistå andra människor,
kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen och
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
Hur har enheten arbetat med målen?
•Fortsatt arbete med SET, social
emotionell träning. Kontinuerliga
SET-övningar i elevgrupperna.
Vilka resultat har nåtts?
* SET, livskunskap, har blivit ett
ämne på schemat med kontinuerliga
övningar.
•Aktualisera skolans ordningsregler
tillsammans med eleverna.
•Kamratstöd och fadderverksamhet.
* Skolans ordningsregler har
reviderats tillsammans med
eleverna.
* Verksamheten har fungerat bra.
•Arbeta vidare för att skapa ”arbetsro”
på fritids och tillsammans med
föräldrarna för ett bättre språkbruk
bland eleverna.
*En del elever har svårt att hitta
ersättningsord för svordomar. Alla
upplever en bättre arbetsro i
klassrummet under detta läsår.
* Hur få föräldrarna att ta del av
ansvaret för elevernas språkbruk?
•Kompetensutveckling och
handledning till personalen i bl a
konfliktlösningar.
* Personalen har fått handledning
kring elever med behov av särskilt
stöd från BUP och BUF. bl a
MarteMeo- information.
*Ibland upplever personalen att
* Ge möjlighet till handledning kring elever med
handledningen och råden om
behov av särskilt stöd. Kompetensutveckling.
bemötandet kan vara svårt att leva upp
till.
' Jämställdhet ingår som en del i
likabehandlingsplanen vilken alltid
skall hållas aktuell. Ständigt, alltid!
*Likabehandlingsplanen har varit ett
fokusområde under läsåret.
•Insatser för jämställdhet.
•Aktuella likabehandlingsmobbingplaner på alla skolor.
•Låta eleverna på fritids vara med
och ta fram en egen ”elevmiljöenkät
Analys av resultatet.
Svårt att få tid till SET-övningar med
personalen.
Åtgärder för ökad måluppfyllelse/fortsatt arbete!
* Ny handledarutbildning.
Kompetensutvecklingstid till personalen.
* Oklarheter vilka konsekvenser det
blir då inte reglerna följes.
* Göra ordningsreglerna kända för alla. Diskutera
konsekvenser vid överträdelser.
* Svårt att ge kamratstödjarna
handledning pga för få vuxna.
* Fortsätta att utveckla fadderverksamheten vid
skolan. Ha "antimobbning" som en fast punkt på
agendan på klass- och elevråd.
* Ett fortsatt fokusområde för
fritids/skolan.Ständig diskussion med eleverna,
stormöten, delaktighet.
* Följa upp beskrivna åtgärder i
likabehandlingsplanen.
’ Låta eleverna ta fram en elevmiljöenkät.
*Elevmiljöenkät har inte tagits fram.
7(9)
Elevernas ansvar och inflytande
Mål för verksamheten: De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig, skall omfatta alla elever. Elevernas
kunskapsmässiga och sociala utveckling förutsätter att de tar ett allt större ansvar för det egna arbetet och för skolmiljön, samt att de får ett reellt
inflytande på utbildningens utformning. Enligt skollagen åligger det alla som arbetar i skolan att verka för demokratiska arbetsformer
Skolan skall sträva efter att varje elev
tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö,
successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan
har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
Hur har enheten arbetat med målen?
•Regelbunden uppföljning och
revidering av respektive skolas
handlingsplan för elevinflytande
Vilka resultat har nåtts?
*Finns en handlingsplan för
elevinflytande, men har ej reviderats
under läsåret.
•Se över och planera rutiner för
elevmedverkan inför arbetet med
kvalitetsredovisningen genom att bl a
följa upp elevenkäterna.
*Resultatet av elevenkäterna har
tagits upp i klasserna och på
skolråd. I samband med utvärdering
av läsåret tas också punkterna i
kvalitetsredovisningen upp och
diskuteras.
•Låta elevrådet vara med och ta fram
egna elevmiljö-/trivselenkäter
* Använt trivselenkät från Unikum
Analys av resultatet.
’ Handlingsplanen för elevinflytande
har inte prioriterats då mycket arbete
lagts på att revidera
likabehandlingsplanen
Åtgärder för ökad måluppfyllelse/fortsatt arbete!
Revidera elevinflytandeplanen under ht-10.
.
* Använda Schoolsoft för att lägga in
elevenkäterna.
* Finns en risk för enkät-trötthet med
för många enkäter.
8(9)
* Använda elevernas egen enkät enligt
likabehandlingsplanen.
Sammanfattning av de prioriterade åtgärderna för ökad måluppfyllelse/fortsatt arbete
Skriv in från alla delar vilka prioriterade åtgärder som krävs för ökad måluppfyllelse
Utveckla egna uppföljningar, utvärderingar och åtgärder för fritidshemmets verksamhet.
Öka elevernas delaktighet och inflytande över fritidshemsverksamheten.
Ta vara på varje barns förmåga och möta varje barn utifrån det behov det har.
Verksamhetens prioriterade mål för kommande år
Skriv in vilka prioriterade mål enheten har satt för kommande verksamhetsår (överförs till nästa års kvalitetsredovisning)
Aktualisera målen i samband med inplementeringen av nya läro- och kursplaner.
Fortsätta att utveckla samarbetet skola-fritidshem. Organisera arbetet och hitta former för möten skola-fritids.
Fortsätta att utveckla Stånga skolas verksamhetsidé dvs. "Trivsel, trygghet och inflytande", "Natur och kultur", "Företagsamhet, kreativitet
och samarbete" samt "Hälsofrämjande skola".
Skapande skola-genom ett lokalt projekt samverka med kulturlivet. Kulturmiljöpedagogik genom bl a tidsresor.
Beskriv enhetens kompetensutvecklingsbehov utifrån årets resultat och åtgärder för ökad måluppfyllelse/fortsatt arbete.
Kvalitetsarbete i fritidshem
Administrationsutbildning Schoolsoft.
Kompetensutvecklingsinsatser riktas mot införandet av nya läro- och kursplaner, Skola 2011
Attityder och värderingar hos barn och ungdom. Jfr. Högskolans lärarutbildning
Kompetensutveckling gällande nya sociala medier typ Facebook.
Utomhus- och kulturmiljöpedagogik
Miljöutbildning, bla Grön flagg den 25 nov-10
9(9)
