Rapport från demokrativeckorna 2016

Rapport från demokrativeckorna 2016
- kommunövergripande samt i skolan
Jessika Karreskog
November 2016
2016-11-04
1 (11)
Innehåll
1.
DEMOKRATIVECKORNA I SKOLAN ............................................................ 2
1.1.
Bakgrund och syfte ....................................................................................... 2
1.2.
Planering och genomförande ........................................................................ 2
1.3.
Synpunkter och förslag ................................................................................. 2
1.4.
Yttrandefrihet på din skolgård – del av kommunövergripande
demokrativeckan ...................................................................................................... 3
2.
KOMMUNÖVERGRIPANDE DEMOKRATIVECKA ..................................... 3
2.1.
Bakgrund och syfte ....................................................................................... 3
2.2.
Planering ....................................................................................................... 4
2.3.
Genomförande och resultat .......................................................................... 4
2.4.
Erfarenheter till nästa år ............................................................................... 5
BILAGOR .................................................................................................................... 5
BILAGA 1 .................................................................................................................... 6
Rapport demokrativeckorna 2016
2016-11-04
1.
DEMOKRATIVECKORNA I SKOLAN
1.1.
Bakgrund och syfte
2 (11)
Demokrativeckorna i skolan har sedan 2003 varit ett återkommande inslag som ett
led i kommunens demokratiarbete. Syftet med demokrativeckorna är att elever och
politiker skall mötas i samtal kring medinflytande, delaktighet, politikerrollen och
den demokratiska processen. Dessa möten mellan politiker och elever är en viktig
och ofta mycket uppskattad del i demokratiarbetet.
Demokrativeckorna i skolan arrangerades v.39 och v. 40 2016, där v.40 även var
kommunövergripande demokrativecka. Demokrativeckorna i skolan samordnades i
år av demokratiutvecklare på kultur-, demokrati och fritidsförvaltningen i samarbete
med barn- och ungdomsförvaltningen och kompetensförvaltningen.
1.2.
Planering och genomförande
Under våren 2016 flyttades ansvaret för samordning av demokrativeckorna i skolan
till verksamhetsområdet demokratiutveckling vid kultur-, demokrati- och fritidsförvaltningen. Information till politiker och skolor skickades ut i början av juni. Samtliga högstadieskolor och gymnasieskolor inklusive friskolor i kommunen samt Järfälla lärcentrum fick information samt möjlighet att anmäla sin skola till demokrativeckorna i skolan. Två påminnelser skickades ut. De skolorna som deltog i demokrativeckor i skolan var Björkebyskolan, Fjällenskolan, Internationella Engelska Skolan
Järfälla, Järfälla Gymnasium, Järfälla Lärcentrum, Viksjöskolan, och Vittra Jakobsberg. Kvarnskolan skulle ha deltagit men fick ställa in sitt besök. Inbjudan att delta
skickades till gruppledarna för samtliga partier i kommunfullmäktige samt de politiska sekreterarna som sedan spred vidare inbjudan. De partier som deltog var Socialdemokraterna, Moderaterna, Miljöpartiet, Centerpartiet, Liberalerna samt Vänsterpartiet. Även till gruppledarna och de politiska sekreterarna gick två påminnelser ut.
I år fick de som ville delta anmäla sig via enkät i kommunens enkätverktyg Defgo.
Där kunde både skolor och politiker välja vilka förmiddagar respektive eftermiddagar under två veckorperioden som passade dem. Politikerna kunde anmäla hur
många besök de var intresserade av att göra och skolorna kunde anmäla hur många
besökande politiker de ville ha samt prioritera vilka tidpunkter de föredrog besök.
Schema för besöken skickade sedan ut i mitten av augusti. Schemat reviderades två
gånger på grund av olika förhinder för förtroendevalda och behov av insättning av
ersättare. Skolorna var sedan ansvariga för att skicka ut detaljer kring besöken till de
besökande politikerna. Fjällenskolan och Viksjöskolan genomförde två tillfällen för
politikerbesök på sina skolor. Övriga skolor hade ett tillfälle. Kvarnenskolan fick
tyvärr ställa in samma dag på grund av miss i kommunikation då kontaktpersonen
slutade innan besöket genomfördes.
1.3.
Synpunkter och förslag
En utvärdering skickades ut till samtliga som medverkat på något sätt i demokrativeckorna i skolan förutom elever. 9 stycken besvarade enkäten. Överlag var de svarande nöjda eller mycket nöjda med de praktiska aspekterna av anordnandet. ”Den
information jag fick från kommunen var mycket bra och tydlig. Jag hade tillräckligt
med information för att kunna planera arbetet samt informera politiker. Det var roligt med nya inslag som "yttrandefrihet på din skolgård" och att kommunen skickade
gatukritor”. På frågan om de medverkandes helhetsintryck var de flesta nöjda med
Rapport demokrativeckorna 2016
2016-11-04
3 (11)
besöken. ”Positivt, bra för elever att träffa beslutsfattare, jag uppfattade det också
som om att de politiker vi träffade gillade att prata med eleverna”. Några kommenterade att skolorna var olika förberedda och så även eleverna, vilket gjorde att det var
en ojämn nivå på besöken med allt från väl förberedda och genomförda besök till
mindre förberedda. Flera nämner även vikten av mötena mellan politiker och elever
för att minska avstånd och att stärka demokratiarbetet i skolan. ”Besöken betyder
mycket och de är en del av det pedagogiska verksamhetsåret med koppling till demokrati”. Skolorna har efterarbetet besöken på olika sätt och i olika omfattning men
flera kopplar till fortsatt diskussion om demokrati. Genom diskussion och att skapa
utställningar. Skolbiblioteket har gjort bokmärken på tema demokrati och yttrandefrihet. Arbetet fortsätter bland annat med att uppmärksamma FN-dagen. Eleverna är
jättenöjda med politikerbesöken, det ingår i vårt kontinuerliga demokratiarbete att
träffa politiker.
De förslag som framförs till nästa år är att samla kontaktpersonerna på skolorna innan och dela erfarenheter och metoder för genomförandet av besöken samt att arbeta
med gemensamma kommunaktuella frågeställningar vid besöken.
Yttrandefrihet på din skolgård – del av kommunövergripande
demokrativeckan
Genom att årets demokrativeckor i skolan genomfördes samtidigt som den kommunövergripande demokrativeckan bjöds även samtliga skolor in att delta i eventet
”Yttrandefrihet på din skolgård”. Eventets syfte var att elever i Järfälla kommun
skulle få möjlighet att reflektera och använda sig av sin yttrandefrihet som var temat
för den kommunövergripande demokrativeckan samt sprida sina budskap till kommunens hemsida. Skolorna kunde anmäla sig att delta i samband med att de anmälde
sig till demokrativeckorna i skolan. Björkebyskolan,
Vittra Jakobsberg, Viksjöskolan och Fjällenskolan anmälde sig till och genomfördeeventet. Tallbohovs fritidsgård anordnade eventet på Tallbohovsskolan. Skolorna
som deltog fick ett underlag om yttrandefrihet till sig samt gatukritor. Under hela
dagen den 7 oktober gick elever från dessa skolor ut på sina skolgårdar och skrev
eller ritade sina budskap gällande demokrati och yttrandefrihet på sina skolgårdar.
Foton av budskapen kunde sedan spridas till kommunens hemsida via appen Instagram.
1.4.
I utvärderingen ställdes även frågor om eventet ”Yttrandefrihet på din skolgård”. Tre
svar har inkommit och dessa är mycket positiva till eventet och de effekter det gav i
förhållande till diskussioner som uppstod kring yttrandefrihet och dess begränsningar. Otroligt bra! Viksjöskolan kommer att göra detta fler gånger. Det var en blandning av lek och allvar. Fantastiska diskussioner mellan eleverna. Alla elever som
deltog förarbetade uppgiften ordentligt med olika lärare.
2.
KOMMUNÖVERGRIPANDE DEMOKRATIVECKA
2.1.
Bakgrund och syfte
Sedan 2004 anordnas vart fjärde år en kommungemensam demokrativecka. Demokrativeckan fungerar som ett varumärke för det öppna och demokratiska Järfälla och
har flera syften, att fungera som ett möte mellan väljare och valda, att utgöra ett tillfälle för reflektion kring de lokala förutsättningarna för demokratin, samt att belysa
demokratin i förhållande till aktuella samhällsfrågor. Tidigare demokrativeckor har
involverat föreningsliv, nämnder och förvaltningar, och aktiviteterna har speglat
Rapport demokrativeckorna 2016
2016-11-04
4 (11)
olika demokratiperspektiv, såväl smala som mer publikdragande. Målgruppen har
varit allmänhet, förtroendevalda, företag, myndigheter, föreningar och kommunanställda. Tidigare år har demokrativeckan arrangerats av kommunstyrelseförvaltningen men genom överflyttningen av ansvaret för samordning av det lokal demokratiutvecklingsarbetet till kultur-, demokrati- och fritidsnämnden flyttades även samordningsansvaret av den kommunövergripande demokrativeckan till kultur-, demokrati
och fritidsförvaltningen.
2.2.
Planering
Temat för veckan var yttrandefrihet utifrån att det i år är 250 år sedan offentlighetsprincipen och tryckfrihetsförordningen skapades i Sverige. Planering av veckan gjordes av en projektgrupp bestående av representanter för kultur-, demokrati- och fritidsförvaltningens olika delar. Samtliga förvaltningar bjöds in att anordna aktiviteter
under veckan. För att planera de förtroendevaldas involvering i veckan bjöds samtliga partiers partisekreterare in till två möten, där det beslutades att ett politikersamtal
skulle anordnas om den lokala demokratin och yttrandefriheten. För att göra ett bra
program beslutades att fokus skulle vara torsdag till lördag men aktiviteter skedde
hela vecka 40. Utifrån tidigare års erfarenhet valde projektgruppen att fokusera på
event med fokus att skapa tankar och samtal om yttrandefrihet i kommunen. Tanken
var att samtal och funderingar skulle startas hos invånare i sina vanliga besök till
kommunens mötesplatser.
2.3.
Genomförande och resultat
Huvudfokus blev de yttrandefrihetsträd som ställdes ut i samtliga bibliotek, samtliga
fritidsgårdar samt på simhallen och på kulturskolan. De flesta träden skapades av
bild och form elever på kulturskolan och transporterades ut, men några fritidsgårdar
valde att skapa egna träd. Stället anordnade även egna demokratiträd. Träden stod
utställda hela veckan med möjlighet för de som besökte platserna att skriva ner sina
egna tankar om yttrandefrihet och demokrati och fästa upp i träden. Det fanns även
möjlighet att fota sin lappa och lägga ut på kommunens webbsida. Biblioteken hade
även hela veckan utställningar om yttrandefrihet och tryckfrihetsförordningens tillkomst samt bokbord. Flera arrangemang kopplades även till e-medborgarveckan som
är en nationell vecka som pågick samtidigt. Samtliga träd fick lappar med tankar
uppsatta av besökare vid de olika mötesplatserna. Majoriteten av lapparna berörde
just yttrandefriheten och dess vikt i vårt samhälle, även om önskemål till de verksamheter där träden stod också kom in. Fritidsgårdarnas personal har berättat om att
samtal startades mellan unga om yttrandefrihet, särskilt i förhållande till eventuellt
brister i rätten till yttrandefrihet i hemländer. En rad av de tankar som kom in kan
läsas i bildflödet från instagram som finns sist i denna rapport.
En del av veckans arrangemang riktades internt till kommunens medarbetare och
förtroendevalda, då en internutbildning i medborgardialog anordnades under torsdagen samt att en personalbio anordnades med filmen Taxi Teheran. Medborgardialogutbildningen fokuserade på kvalitetet i dialog och dialog i komplexa frågor med röster som vanligen inte hörs. Bernard le Roux från Dialogues ledde det interaktiva seminariet. Ett 50-tal medarbetare och förtroendevalda deltog vid något av de två tillfällena.
Fredagens program fokuserade på barn och unga. För att koppla demokrativeckorna i
skolan till den övergripande demokrativeckan anordnades eventet ”Yttrandefrihet på
din skolgård” som mer information finns om tidigare i rapporten. Samtliga fritidsRapport demokrativeckorna 2016
2016-11-04
5 (11)
gårdar anordnade utöver yttrandefrihetsträden filmvisning av samma film Taxi Teheran och lät unga spela spelet Valet om Wadköping, där man kan prova på att styra en
kommun. Hela veckan hade man även yttrandefrihetsträd och uppmanade unga att
skriva ner sina tankar. På Viksjö bibliotek anordnades som en del av familjelördagen
pyssel på temat.
Lördagens fokus blev yttrandefrihetsträden samt politikersamtalet i Jakobsbergs gallerian. Samtliga partier förutom Sverigedemokraterna hade anmält paneldeltagare.
Vänsterpartiets representant blev sjuk i sista minuten och kunde inte delta. Panelsamtalet varade en timme och framförallt yttrandefriheten och lokala demokratiutmaningar fördes upp och diskuterades. Även om det var få sittande i publiken var det
många som stannade upp i lördagshandeln i gallerian och lyssnade en stund. Innan
samtalet uppträdde dramaelever från kulturskolan med torgtal och efter samtalet uppträde Jakan Nycirkus från kulturskolan. Socialnämnden anordnade även på lördagen
en dialog om framtidens äldreomsorg, där ett 30 tal personer deltog i evenemanget på
Hyllan i Jakobsbergs bibliotek. Hela programmet finns som bilaga till denna rapport.
Överlag var veckans upplägg med mycket fokus på event som du som invånare
kunde ta del av när du besökte centrum eller mötesplatser lyckat.
2.4.
Erfarenheter till nästa år
Projektgruppen har utvärderat sitt arbete och tar med sig delar av detta till nästa års
genomförande. En stor styrka var bredden i gruppen. Tydligt var att det är svårare att
engagera invånare att besöka seminarium eller likande på bestämda tider utan fokus
på event som pågick under längre tid var ett bra koncept. Veckan marknadsfördes
främst via webben, facebookannonser och i en annons i lokaltidningen. Tyvärr lyftes
aldrig veckan i Järfälla visar vägen. Affischer fanns på mötesplatser där event anordnades. Ytterligare kommunikation kan behövas till nästa gång för att ytterligare
sprida veckans innehåll till fler. Att bilder från veckans olika delar och framförallt
från yttrandefrihetsträden och yttrandefrihet på din skolgård som delades på instagram och fördes vidare till kommunens hemsida skapade en bild av vad som pågick i
olika delar av kommunen. I år kom den absoluta majoriteten av bilderna från personalen på mötesplatserna och projektgruppen men det samlade ihop de olika delarna
till en helhet som kunde följas av alla som gick in på kommunens hemsida eller instgramkontot skapat för veckan.
BILAGOR
Bilder från kommunens webbsida och instagramflödet (bilaga 1)
Kommunövergripande demokrativecka program på webben
Schema för demokrativeckorna i skolan, sista uppdatering
Affischen vid yttrandefrihetsträden samt informationsblad till skolorna
Rapport demokrativeckorna 2016
2016-11-04
6 (11)
BILAGA 1
Bilderna som publicerades på instagram med hashtaggen #frittordjärfälla och lyftes
till kommunens hemsida, www.jarfalla.se/demokrati.
Rapport demokrativeckorna 2016
2016-11-04
Rapport demokrativeckorna 2016
7 (11)
2016-11-04
Rapport demokrativeckorna 2016
8 (11)
2016-11-04
Rapport demokrativeckorna 2016
9 (11)
2016-11-04
Rapport demokrativeckorna 2016
10 (11)
Järfälla 16 september 2016
Järfälla kommuns
demokrativecka
I år fyller Offentlighetsprincipen och den första
svenska Tryckfrihetsförordningen 250 år. Detta
uppmärksammar vi genom att ha yttrandefrihet som
tema för årets demokrativecka. Denna frihet innebär
att vi är fria att söka, ta emot och sprida tankar och
upplysningar utan att de censureras eller bestraffas.
Yttrandefrihet hänger samman med tryckfrihet som innebär att vi fritt har rätt att
trycka och sprida information som inte är upphovsrättligt skyddad. Att få uttrycka sig
fritt räknas som en grundläggande förutsättning för en demokrati. Det fria ordet kan
ibland orsaka skada genom att exempelvis upplevas som kränkande, hetsa till diskriminering eller våldshandlingar. Tryck- och yttrandefrihet innebär därför också att vi
har ett ansvar och vissa skyldigheter, det finns till exempel regler för förolämpningar
och förtal liksom hets mot folkgrupp och uppvigling. I diktaturer är yttrandefriheten
ofta begränsad. Internetsidor kan till exempel vara helt avstängda och medierna övervakas många gånger av staten som bestämmer vad befolkningen ska få veta och vad
som får sägas öppet.
Förslag till demokratiarbete
Diskutera gärna med eleverna hur de ser på demokrati och yttrandefrihet.
Förslag till diskussionsfrågor:
Vad tycker du att man inte får säga och skriva?
Borde allt vara helt fritt att säga och skriva?
Hur tror du att det man säger och skriver påverkas om man lever i en diktatur?
Är det skillnad på att uttrycka något i text i jämförelse med bild?
Rita och skriv på skolgården
Med de bifogade gatukritorna får eleverna på skolan tillfälle att uttrycka sina tankar
och åsikter i bild och text. Tanken är att eleverna ska kunna dela med sig av hur de
ser på yttrandefrihet och demokrati. Kanske vill de framföra något helt annat. Ordet
är fritt! Fotodokumentera gärna och dela på Instagram med #frittordjärfälla så
kommer bilderna att synas på jarfalla.se/demokrati.
Yttrandefrihetsträd
Vad tänker du om demokrati och
yttrandefrihet?
Dela gärna med dig av dina tankar eller svara på andras åsikter i vårt
yttrandefrihetsträd. Sätt upp en lapp med dina tankar i trädet!
Om yttrandefrihet
• Yttrandefrihet innebär att vi är fria att söka, ta emot och sprida
tankar och upplysningar utan att de censureras eller bestraffas.
• Yttrandefrihet hänger ihop med tryckfrihet som innebär att vi
fritt har rätt att trycka och sprida information.
• Att få uttrycka sig fritt räknas som en förutsättning för en
demokrati.
• Det fria ordet kan ibland orsaka skada genom att vara
kränkande, hetsa till diskriminering eller våldshandlingar.
• Tryck- och yttrandefrihet innebär både ansvar och skyldighet.
Det finns regler för förolämpningar och förtal samt regler för
hets mot folkgrupp och uppvigling.
Demokrativecka. I år är det 250 år sedan Sverige fick sin tryckfrihetsförordning. Det fria
ordet är också temat under den demokrativecka som arrangeras av Järfälla kommun för
att lyfta den lokala demokratin.Ordet är fritt!
Fotografera gärna din lapp och tagga den på Instagram med #frittordjärfälla så kommer
den att synas på jarfalla.se/demokrati
Träden är gjorda av kulturskolans bild- och formelever.