FÅRÖSUNDS SKOLOMRÅDE
070301
reviderad 070511
PLAN FÖR ARBETET MED ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING
och för att motverka diskriminering, mobbning och annan kränkande
behandling
Planen gäller förskoleverksamhet, förskoleklass- år 9 och fritidshemsverksamhet i
Fårösunds skolområde
Övergripande vision/policy
Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt.
Förskoleverksamheten, skolbarnsomsorgen och skolan skall vara miljöer som är fria från
förekomst av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Inget barn
och ingen elev ska behöva vara rädd att gå till förskolan eller skolan
(Skolverkets Allmänna råd sid. 2)
Den som verkar inom skolan skall aktivt motverka alla former av kränkande behandling så
som mobbning och rasistiska beteenden.
(Skollagen 1 kap. 2 §)
Skolområdets övergripande målsättning
Våra förskolor och skolor skall vara en trygg miljö där alla barn och elever skall känna
självtillit och visa respekt för andra
Våra förskolor och skolor skall präglas av trivsel och ett positivt arbetsklimat
Inga barn/elev eller vuxna skall utsättas för diskriminering, mobbning eller annan
kränkande behandling av någon/några andra
Inga barn/elev eller vuxna skall utsätta någon annan för diskriminering, mobbning
eller annan kränkande behandling
All personal skall vara engagerad i att förhindra att all form av diskriminering,
mobbning eller annan kränkande behandling uppstår
Framtagande av denna plan
Personal, Elevvårdsteam och rektorer arbetar med framtagandet av denna plan.
Planen presenteras för elever och föräldrar som har möjlighet att komma med synpunkter
Rektor har ansvar för att denna plan skickas hem till föräldrar vid starten av
läsåret/verksamhetsåret. Föräldrar har då möjlighet att skriftligt komma med
synpunkter på planen
Ansvarig lärare informerar föräldrar om planen vid första föräldramötet på
höstterminen
Planen presenteras och diskuteras i barn/elevgrupperna på klassråd/elevråd, skolråd.
Rutiner för att främja, förebygga och upptäcka
För att förhindra uppkomst av diskriminering, mobbning eller annan kränkande
behandling skall rektor och den pedagogiska personalen fortlöpande ta upp frågor
kring förskolans/skolans värdegrund i det dagliga arbetet
Rektor är ansvarig för att all personal har kännedom om planen för att främja
likabehandling och motverka diskriminering, mobbning och annan kränkande
behandling
Rektor har också ansvar för att denna plan skickas hem till föräldrar vid starten av
läsåret/verksamhetsåret. Föräldrar har då möjlighet att skriftligt komma med
synpunkter på planen
Varje arbetslag skall terminsvis planera, genomföra, följa upp och utvärdera sitt
förebyggande arbete i sina barn/elevgrupper
Ansvarig lärare informerar föräldrar om planen vid första föräldramötet på
höstterminen
FÅRÖSUNDS SKOLOMRÅDE
Arbetslagens förebyggande insatser
070301
reviderad 070511
Grundläggande är att förskolan/skolan uppfattas som meningsfull och trivsam och att
stämningen präglas av öppenhet och förtroende mellan barn/elever och vuxna. För att skapa
sådant klimat arbetar vi enligt följande:
På förskolorna; pedagogerna skall stötta barnen så att:
De vill ta kontakt med andra barn
De vill prata i grupp
De kan visa känslor och vara ifrågasättande
De vågar erkänna - stå för fel och brister, att vara sig själva
De kan klara av en konflikt
De kan känna empati
Detta kommer vi som pedagoger att uppnå genom att vi är lyhörda och uppmärksammar
olika leksituationer, agerar medlare och försöker komma på lösningar för att släppa in fler i
leken
Pedagogerna anser att det är viktigt
Att vuxna finns med i barnens lek
Att visa på olika sätt att lösa konflikter
Att låta varje barn få tid att visa och berätta om saker de tycker är viktiga
Att uppmana barnen att söka hjälp hos varandra
Att vuxna pratat med barnen om hur man är mot varandra, ex. visa hänsyn och lyssna
när någon talar
Försöka stärka det som barnet är bra på och ge mycket beröm
Vuxna föregår med gott exempel genom att vara goda förebilder
På skolorna:
De första två veckorna på HT fokuserar vi på arbetet med gruppdynamik och etiska
samtal i grupperna
I skolområdet arbetar vi kontinuerligt med materialet SET (Social och Emotionell
Träning)
Trivselregler/ordningsregler utformas gemensamt av barn/elever och lärare
På skolorna har vi ett fungerande rastvärdssystem där alla vuxna tar sitt ansvar
Elev-miljöenkät 8 gånger/läsår F-år 6 (gäller ej Fårö)
Vängrupper i F-år 3 i Bunge RO samt Friendidos i år 4-9 i Bunge RO och Fårö-Sunds
RO
Vän-gruppen
Vän-gruppen är en del av det förebyggande arbetet i år F-3. I gruppen ingår elever, kurator
och skolvärdinna. Bild på Vän-gruppen finns uppsatt på olika ställen i skolan, så att alla vet
vem som ingår i gruppen. De har tillsammans regelbundna möten under läsåret.
Arbetar för en mobbningsfri skola, och berättar för vuxna om vad man sett och hört
Vuxna finns till hands för dem som behöver stöd eller vill prata
Friendidos
Friendidosgruppen är en del av det förebyggande arbetet i år 4-9 på Fårösundsskolan. I
gruppen ingår elever, kurator, lärare och skolvärdinna. Bild på Friendidosgruppen finns
uppsatt på olika ställen i skolan så att alla vet vem som ingår i gruppen. Elever får utbildning
och har återkommande träffar under läsåret.
Arbetar för en mobbningsfri skola, och berättar för vuxna om vad man sett och hört
Är en länk till vuxna i skolan
Vuxna finns till hands för dem som behöver stöd eller vill prata
Det är inte skvaller att berätta att man själv eller någon annan mår dåligt
FÅRÖSUNDS SKOLOMRÅDE
Handlingsplan för att utreda, åtgärda och följa upp
070301
reviderad 070511
1. Alla har en skyldighet att omedelbart ingripa vid diskriminering/kränkande
behandling/mobbning
2. Vid upptäckt sker samtal med de inblandade av två vuxna som barnet/eleven känner
sig trygg med. Samtalet dokumenteras på särskild blankett. Ansvarig lärare/mentor
kontaktas om de ej deltagit i samtalet
3. Vid akut situation kontaktas förälder omedelbart
4. Kartläggning – ta reda på så mycket fakta som möjligt.
TYDLIGHET! - VAD? - VAR? - NÄR? - HUR? - VEM? - VILKA?
5. Diskutera med de inblandade om vad som skall göras för att det inträffade skall
upphöra.
6. Den enskilde eleven skall själv berätta för sina föräldrar vad som hänt. Bedömning
sker utifrån barnets/barnens ålder. Föräldrarna kontaktar ansvarig lärare samma dag
om möjligt före kl. 20.00. Tar inte föräldrarna kontakt ansvarar berörd lärare för att
kontakta föräldrarna senast nästa dag.
7. Elevvårdsteamet informeras och ansvarar för dokumentationen
8. Om diskrimineringen/kränkningen/mobbningen upphör avslutas ärendet vid sista
uppföljningsmötet
9. Om kränkningen ej upphör kallar Rektor till Elevvårdskonferens där åtgärdsprogram
skrivs
10. Dokumentation skall ske i varje enskilt fall på särskild blankett. Dokumentationen
förvaras i låst skåp på rektorsexpeditionen
UPPFÖLJNING:
-
uppföljning skall ske med minst två individuella samtal med de
inblandade. Samtalen dokumenteras på särskild blankett
uppföljningssamtal skall genomföras med vårdnadshavare
återkoppling och information skall ske till Elevvårdsteamet
Givetvis får inte ett barn, en elev eller personal som anmält någon för kränkande
behandling eller medverkat i utredning som gäller överträdelse av lagen bestraffas för
detta
Rutiner för dokumentation
Dokumentation skall ske i varje enskilt fall på särskild blankett.
Dokumentation sker vid varje samtal samt vid varje uppföljningstillfälle.
Vid behov skrivs åtgärdsprogram.
Dokumentationen förvaras i låst skåp på rektorsexpeditionen
Utvärdering
Planen utvärderas och ev. revideras varje verksamhetsår innan vårterminens slut
Elevutvärdering sker genom samtal, enkäter och skriftliga utvärderingar
Föräldrautvärdering sker vid skolråd, genom föräldraenkäter och andra skriftliga
utvärderingar
Personalutvärderingar sker vid skriftlig utvärdering av verksamhetsåret
Bilaga till Likabehandlingsplan
Definitioner och begrepp
Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av
individer eller grupper av individer utifrån olika grunder. Diskriminering används
också som begrepp i fall där institutioner genom text, strukturer och arbetssätt
upplevs som kränkande. De fem diskrimineringsgrunderna är:
1. kön
2. etnisk tillhörighet,
3. religion eller annan trosuppfattning
FÅRÖSUNDS SKOLOMRÅDE
4.
5.
sexuell läggning
funktionshinder
070301
reviderad 070511
Direkt diskriminering - Ett barn eller en elev får inte missgynnas i förhållande till
andra genom särbehandling på grund av någon av de fem diskrimineringsgrunderna
Indirekt diskriminering – Ett barn eller en elev får inte missgynnas genom att till
synes neutrala regler/ordningsföreskrifter tillämpas så att de i praktiken får en
diskriminerande effekt.
Annan kränkande behandling –innefattar all form av kränkning av annan individ. Hit
räknas även andra barns/elevers föräldrar och utomstående som besöker/vistas i
kommunens lokaler. Det är ett uppträdande som, utan att vara trakasserier kränker
ett barns eller en elevs värdighet. Det är barnet eller eleven som avgör om beteendet
eller handlingen är oönskad eller kränkande.
Det är viktigt att diskutera skillnaden mellan kränkningar och befogade
tillrättavisningar som har till syfte att skapa en god miljö och ordning för alla på
förskolan och skolan
Mobbning – en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med
avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag.
Det är mobbning när barn, elever eller vuxna vid upprepade tillfällen blir utsatta för
negativa handlingar (ex knuffar, ”psykningar”, elaka kommentarer, utfrysning och
våld) från en/ett eller flera andra barn/elever eller vuxna. Det är mobbning när
parterna i en konflikt inte är jämnstarka utan den ena parten är i underläge och
upplever sig kränkt eller mobbad vid upprepade tillfällen under längre tid
Trakasserier – Ett uppträdande som kränker ett barn eller en elev och som har
samband med någon av de fem diskrimineringsgrunderna. Trakasserier är alltså
diskriminering och kan utföras av vuxna gentemot barn och elever eller mellan barn
och elever
VAD SÄGER LAGEN
Ofredande: ”den som handgripligt antastar, oljud eller annat hänsynslöst beteende
eljest ofredar annan”..ex. går på, tigger, knuffar, spärrar vägen, rycker eller sliter i
kläder, störande telefonsamtal etc. - Dömes till böter eller fängelse i högst 6
månader Ärekränkning Förtal: Lämnar uppgifter som inte är sanna. – Dömes till böter eller
fängelse upp till två år- Förolämpning:ex. genom att kalla någon idiot, hönshjärna,
hora etc. – Dömes till böter eller fängelse upp till 6 månader Sexuellt ofredande: sexuellt umgänge med barn under 15 år, blottar sig eller
”uppenbart sedlighetssårande uppträder anstötligt mot annan” – Dömes till böter
eller fängelse högst ett år Olaga hot: hotar med brottslig gärning på ett sådant sätt att den framkallar fruktan
hos den andre för sin person eller egendom. – Dömes till böter eller fängelse högst två
år Hets mot folkgrupp: Den som i uttalande eller annat meddelande som sprids hotar
eller uttrycker missaktning för folkgrupp eller annan sådan grupp av personer med
anspelning på ras, hudfärg, nationellt eller etniskt ursprung eller trosbekännelse –
Döms för hets mot folkgrupp till böter eller fängelse i högst två år Misshandel – dömes till böter eller fängelse i högst två år Grov misshandel – dömes till fängelse lägst i ett år högst i 10 år-
