LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) SV, NO, 5a och 6a, v.48-50 Staffan Karlsson och Natalie Wiklund, 16/11-2015 Arbetsområde NOBEL Förmågor vi tränar under detta arbetsområde: Sv – formulera sig och kommunicera i tal och skrift, söka information från olika källor och värdera dessa Ke – använda kunskaper i kemi för att granska information, genomföra systematiska undersökningar i kemi, och använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i naturen. Fy – använda kunskaper i fysik för att granska information, genomföra systematiska undersökningar i fysik, och använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. Bi använda kunskaper i biologi för att granska information, genomföra systematiska undersökningar i biologi, och använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. Övergripande mål och riktlinjer • · · · Övergripande perspektiv: Miljöperspektiv. Värdegrunds- eller övriga kompetenser som finns med i planeringen: Kreativitet, självtillit, samarbetsförmåga och ansvarstagande. Övriga mål som vi arbetar med i projektet: Big 5, självutvärdering, elevdelaktighet. Hur delaktighet/inkluderande arbetssätt syns i arbetet: Avstämningar, självutvärdering utifrån lärandemålen i LPP´n, utvärdering och egna planeringar Vad ska jag lära mig: Hur ska jag visa det? (Lärande mål) (Bedömning) Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering) - Jag kan skriva en faktatext med begripligt innehåll och fungerande struktur. - Jag kan kombinera min text med bild och ljud. - Jag kan bearbeta min text utifrån innehåll och form efter respons. - Jag kan ge respons på en kamrats text utifrån givna kriterier utifrån innehåll och form. - Jag kan skriva, disponera och Formativ Bearbeta text efter kamratrespons och självvärdering utifrån givna kriterier Cirkelmodellen Jag ska använda naturvetenskapliga begrepp korrekt i diskussioner, undersökningar och rapporter. Jag kan skriva Sida 1 av 2 Modellera skrivning av faktatext utifrån innehåll och form Modellera läsning av faktatexter Arbeta med faktasök på Internet Arbeta med kamratrespons Gemensamma genomgångar Gemensamma undersökningar LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) SV, NO, 5a och 6a, v.48-50 Staffan Karlsson och Natalie Wiklund, 16/11-2015 redigera texter för hand och naturvetenskapliga med hjälp av dator. rapporter där jag visar hur - Jag kan presentera ett arbete jag genomfört olika muntligt med hjälp av undersökningar stödord, bilder och digitala medier. Summativ - Jag kan söka information i Färdig text med bild. Muntlig redovisning några olika medier och källor, Du gör en affisch om till exempel i uppslagsböcker, nobelpristagare genom intervjuer och via Du gör en modell av t.ex. sökmotorer på Internet. atom, dna - Jag kan tolka och granska information med koppling till naturvetenskap, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar. - Jag kan använda naturvetenskapliga begrepp - Jag ska kunna använda naturvetenskapliga modeller och teorier för att beskriva och förklara Sida 2 av 2 Gemensamma diskussioner Titta på filmer Läsa faktatexter tillsammans.