KuSE1 HT 2013 Seminarium Onsdag 18/9 Kl. 13.15-14 Grupp 1: Efternamn Axelsson-Kinnander Kl. 14.15-15 Grupp 2: Efternamn Klawatsch-Reutermo Kl. 15.15-16 Grupp 3: Efternamn Sandström-Öngün OBS! Sal 2-K1029 Läsförberedelse inför seminariet: ”Skolinspektionen stänger Lundsberg” Nyhetsartikel i SvD 2013-08-28/29 ”Internatskolans anda ska fostra makthavare” Debattartikel i SvD 2011-12-05 ”Klasshat och avundsjuka stängde Lundsberg” Debattartikel i SVT.se/Debatt Ehn, Billy & Löfgren, Orvar 1996: Vardagslivets etnologi. Avsnitten ”Problematisera” (s.101-113) samt ”Klass och kulturbygge” (s.59-63) Internatskolan Lundsberg befinner sig i hetluften sedan en tid tillbaka och har väckt starka känslor för respektive emot en stängning. Läs de tre angivna artiklarna (en nyhetsartikel och två debattartiklar) och besvara följande uppgifter: 1. Beskriv och förklara de olika synvinklar som internatskolan Lundsberg framkallar. Du bör kunna definiera och förklara åtminstone 3 olika perspektiv för hur vi kan förstå behoven att antingen lägga ned eller bevara en internatskola som Lundsberg i Sverige enligt artiklarna. 2. Utgå från Ehn/Löfgrens Vardagslivets etnologi s. 103-113;59-63 och identifiera ämnet etnologi utifrån artiklarnas ämne. Vad bidrar ett etnologiskt perspektiv med för vår förståelse av artiklarna? Hur kan artiklarna förstås utifrån ett etnologiskt perspektiv? Vad är ett etnologiskt perspektiv?