Prov
namn:__________________
Arbetsområdet sjön
Provfråga 1) Skriv rätt nummer efter varje begrepp.
Organism =
1. växter och vissa bakterier som förser sig själva med energi
från solen
Population =
2. levande faktorer som växter, djur, bakterier, svampar och
lavar
Samhälle =
3. alla djur eller alla växter
Ekosystem =
4. bottenskiktet i skog och mark
Abiotisk =
5. anledningen till varför en population inte växer hela
tiden.
Biotiska faktorer =
6. alla djur eller alla växter av en art (gruppnivå)
Biotop =
7. ett flöde av näringsämnen som ritas från en producent till
en toppkonsument
Nisch =
8. ett djur eller en växt av en art (individnivå)
Populationskurva =
9. djur, svampar och bakterier som inte kan tillverka sin
egen energi utan måste äta för att överleva. Delas in i
växtätare (herbivor, första konsument), rovdjur(predator,
andrakonsument, tredjekonsument och så vidare) och
topprovdjur(toppkonsument)
Populationsbalans =
10. en avgränsad del av naturen som man väljer att titta
närmare på. Innehåller en biotisk del och en abiotisk del.
Fotosyntesen =
11. den del av ekosystemet som en art utnyttjar
Cellandning =
12. viktiga ämnen för att växter ska kunna växa extra viktiga
är kväve, fosfor och kalium.
Producent =
13. visar biomassan i ett steg i näringskedjan. Förklarar varför
det finns mindre antal rävar än sorkar och också varför
den totala massan av sorkar är högre än den totala
massan av rävar.
Konsumenter =
14. hur många organismer (individer) det finns av en art över
tid.
Näringskedja =
15. syre och druvsocker blir energi, koldioxid och vatten i djur
eller när växten växer.
Näringsväv =
16. djur och växter som har dött bryts ner och bildar
näringsämnen igen och återförs i kretsloppet.
Näringspyramid =
17. många näringskedjor samtidigt
Förna =
18. hur ett näringsämne rör sig i ett ekosystem vi tittar ofta
på de viktigaste, vattnets-, kolets-, energins-, kvävets- och
fosforns- kretslopp.
Nedbrytning =
19. vatten och koldioxid blir syre och druvsocker med hjälp av
solljus i växter
Energiflöde =
20. återvinning av döda djur och växter, förhindrar att
ämnena tar slut
Kretslopp =
21. naturtyp
Närsalter =
22. solenergins väg genom ekosystemet och ut igen (nästan
samma sak som näringskedja)
Kretslopp =
23. icke levande faktorer som väder, vind, sol, vatten, näring,
jordmån, boplatser och skydd
Vad du ska lära dig
Kunna beskriva hur årstiderna påverkar sjöns
biotiska och abiotiska faktorer
Viktiga begrepp
Ljus, mörk, syrefattig, syrerik, stilla,
cirkulation, algblomning, ytskikt,
språngskikt, bottenskikt, 4oC
Provfråga 2) Förklara varför vattnet i sjön ibland innehåller mycket näring och ibland innehåller
lite näring beroende på årstiden.
Kunna beskriva och jämföra olika ekosystem
Litoral (strandzon), pelagial (fria vattnet),
(sjöar) genom att dela upp dem i mindre
profundal (djupbotten)
greppbara delar och titta på olika arters
anpassning till sin nisch i sjön.
Provfråga 3) Här finns tre växter från litoralen, ålnate, braxengräs och näckros. Förklara i vilken
zon växten lever och hur bladen är anpassad till att leva just där. Kan du utveckla det
ytterligare är det bra.
_________________________________________________________
Kunna koppla artförekomst till sjöns abiotiska
faktorer
Eutrof (näringsrik), oligotrof
(näringsfattig), kompensationsnivå,
siktdjup, djurplankton, växtplankton,
näringspyramid
Provfråga 4) Förklara varför djurlivet skiljer sig åt mellan en eutrof och en oligotrof sjö.
Miljöproblem i sjöar, försurning
pH-värde, surt, basiskt, miljöindikator,
kalkskal, kalkning
Provfråga 5) Förklara varför kräftdjur och musslor försvinner från försurade sjöar före
insekterna.
Miljöproblem i sjöar, övergödning
Kväve, fosfor, syrebrist, svavelväte, döda
bottnar
Provfråga 6) Förklara hur mycket alger som ju tillverkar syre kan göra att fiskar dör av
syrebrist.
Miljöproblem i sjöar, miljögifter
Anrikning/ackumulation, toppkonsument,
näringspyramid, PCB, DDT, dioxin,
kvicksilver
Provfråga 7) Kvicksilver och kadmium är mycket farligare för rävar, fiskgjusar och gäddor än
det är för möss, bladlöss och plankton, förklara varför.
