Lokal Pedagogisk Planering (LPP)i biologi för: F1 och F2
Ansvarig pedagog: Britt-Marie Fröcklin, Mari Krohn
Ämnesdel/Tema/Tidsperiod: biologi, fåglar, februari
Kartläggning (Vad, Hur)
Vi pratar med barnen i halvklass och i helklass om fåglar. Vi kollar vad de redan kan och tar reda på vad de vill lära sig
om fåglar.
Övergripande kunskapsmål
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin
egen förmåga,
Centralt innehåll
Året runt i naturen
Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på
några vanligt förekommande arter.
Berättelser om natur och naturvetenskap
Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
Metoder och arbetssätt
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer.
Normer och värden
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
Elevers ansvar och inflytande
tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö,
Lokala mål (frivilligt)
Känna till namnet på tre fåglar och kunna beskriva deras utseende.
Kunna fågelns delar
Arbetsmetod (fakta, förståelse, analys, individ, grupp, klass)
Vi jobbar i både helklass och halvklass. Varje elev gör fågelns delar i sin zoologibok. Varje elev väljer tre
fåglar som de vill studera närmare och gör ett litet fakta häfte. Vi ser på film, tittar i böcker och går ut och
studerar de fåglar som finns i närmiljön.
Bedömning (metoder och verktyg kopplade till planerade mål, bedömas mot kunskapskrav)
Genom samtal kontrollerar vi vad de lärt sig under temat.
Utvärdering
Ev. åtgärder
