MEDIAGYMNASIET
2016/17
Estetisk
Samhälle
Teknik
Spel, ljud, foto,
webb, animation,
grafisk design, film,
TV, journalistik
mediagymnasiet.se
MediaGymnasietNackaStrand
jagarmg
1
MEDIAGYMNASIET
Vår vision för dig!
finns möjligheter för
dig att utvecklas hur långt som helst. Men det gäller
att du själv söker kunskap och gör det av eget intresse.
Vi vet att det inte går att servera dig kunskap på fat
eller tvinga i dig något du inte själv vill ha.
INOM VÅRA VÄGGAR
Din kunskap är ett resultat av din egen aktivitet.
Det vi erbjuder är en inspirerande miljö med kunniga
och engagerade lärare samt professionell utrustning.
Själva drivkraften måste finnas i dig.
En skola utan begränsningar där du inte bara arbetar
som om det vore på riktigt, utan där du gör riktiga
produktioner för riktiga beställare.
En skola som inte bara förbereder dig för
arbetsmarknaden utan en skola som är en del
av arbetsmarknaden.
Det är vår vision!
Foto: Anna Ledin Wirén (där ej annat anges) Texter: Patrik Wirén
Grafisk form: Madelene Sörinder Wiklund, perfectstorm.se
Tryck: Billes Tryckeri
Med reservation för eventuella tryckfel och ändringar.
2
FAKTA OM
MEDIAGYMNASIET
MediaGymnasiet är en av landets äldsta
friskolor. Det är i dag drygt 20 år sedan
den startades av Margret Näsström och
Björn Johansson, båda med ett förflutet
som lärare. Än i dag är de som ägare
aktiva i att förverkliga visionen som styr
skolans utveckling.
INNEHÅLL
Vi har tre program: Estetiska programmet, Samhällsvetenskapsprogrammet
samt Teknikprogrammet.
PRAKTISK INFORMATION
VI VÄLKOMNAR DIG
På Estetiska programmet har vi inriktningen
estetik och media. Vi har dessutom två
profiler: Foto och Spel.
PROGRAMMEN
Samhällsvetenskapsprogrammet har
en inriktning: medier, information och
kommunikation. Teknikprogrammet har
också en inriktning: informations- och
medieteknik.
MediaGymnasiet har sedan starten
profilerat sig mot mediebranschen och
många av våra tidigare elever återfinns i
dag på olika medieföretag. Vår ambition
är att du som har intresse av medier
ska utvecklas mot det som är din vision
genom lärarnas kompetens och din egen
motivation.
På MediaGymnasiet arbetar ett 40-tal
lärare samt administrativ personal och ett
elevvårdsteam bestående av skolsköterska,
kurator, speciallärare, specialpedagog,
rektor och biträdande rektor. Till vårt
förfogande har vi också skolläkare och
skolpsykolog.
5
6
ES – Estetik och media
8
ES – Estetik och media / Profil Fotografiskt berättande 10
ES – Estetik och media / Profil Spel
12
SA – Medier, information och kommunikation
14
TE – Informations- och medieteknik
16
MÖT ELEVERNA
Adam vill dokumentera konflikterna
18
Harry Potters magiska värld förde
Arpi till MediaGymnasiet
20
Nathalie byggde sitt nätverk redan i gymnasiet
22
Calle förverkligar sina filmdrömmar
24
Anna-Ronja fångar människors
historier med sina bilder
26
Adams nyfikenhet är hans främsta drivkraft28
INTERNATIONELLA UTBYTEN
30
Praktisk information
CY
LIN
DE
RV
ÄG
E
N
STUDIEUPPLÄGG
Vi blockläser majoriteten av
alla kurser, vilket innebär att de
genomförs under en termin eller en
kortare period. Därefter betygssätts de och nya kurser startar.
MEDIAGYMNASIET
VIKDALSVÄGEN
BUSS 443, 71, 840 OCH 465
VÄRMD
LÄRANDE PÅ
MEDIAGYMNASIET
Det är viktigt att förstå att en del
skolarbete även måste ske utanför
lektionstid. Om du väljer att arbeta
med läxor/inlämningsuppgifter
hemma eller på skolan är frivilligt.
Men det är viktigt att du avsätter
tid och håller deadlines.
RESURSTID
Det finns stora möjligheter att få
stöd på schemalagdEN
resurstid.
LED
DÖ
M
VÄR
MENTOR
Alla elever har en mentor som
följer dig genom dina år på skolan.
ÖLEDE
N
ANTAL ELEVER
Cirka 500 elever studerar på
MediaGymnasiet.
NACKA
FORUM
4
MATKORT
Som elev på MediaGymnasiet har
du ett matkort. Du kan välja att äta
i skolans kafeteria eller på någon
av många andra restauranger i
närheten.
SL-KORT
Alla elever får ett SL-kort.
BÄRBAR DATOR
Som elev får du under studietiden låna en bärbar dator med
de programvaror som används i
mediebranschen.
HUR MAN TAR SIG HIT
Det tar ungefär 10 minuter att åka
från Slussen till MediaGymnasiet.
Bussar som går är 443, 71, 840
och 465. Hållplats: Cylindervägen.
ANSÖKAN
Ansökningen sker via
www.gyantagningen.se
ÖPPET HUS
Välkommen på Öppet hus på
MediaGymnasiet! Välj att besöka
oss klockan 15–18 den 12 december 2016 eller den 25 januari 2017.
Den 2 maj 2017 håller vi dessutom
en informationsträff. Tid för denna
meddelas på vår hemsida.
Vill du istället besöka oss vid
något annat tillfälle bokar du det
genom att ringa oss på telefonnummer 08-553 663 00 eller mejla
oss på [email protected].
5
Vi välkomnar dig
MediaGymnasiet präglas av en ömsesidig respekt där hjärtat, hjärnan och
handen är lika viktiga beståndsdelar. Mattias Odhner Larsson och Emma Rosén
ser hur eleverna växer i ett tillåtande klimat med upparbetade nätverk.
hus av möjligheter där eleverna kan bli
sitt bästa jag, inte minst tack vare den fina stämning som
finns här, säger skolans biträdande rektor Emma Rosén.
Med sina ord förklarar hon den förstnämnda av de tre
beståndsdelar som MediaGymnasiets lärande bygger på:
hjärta, hjärna och hand. Hjärtat symboliserar en skola som
är till för alla medan hjärnan handlar om att tänka och
reflektera. Handen då?
– Kunskap genom att göra. Det är viktigt att alla tre
delar genomsyrar allt vi gör på skolan, säger hon.
”MG-andan” är ett begrepp som existerat sedan skolan
öppnade för över 20 år sedan. Det handlar om en kultur
där alla respekterar varandras olikheter och som bland
annat växt fram ur lärarnas tillgänglighet, säger skolans
rektor Mattias Odhner Larsson.
– Här tar vi verkligen hand om eleverna och erbjuder
en väg in i ett annat språk. Att vi arbetar med produktion
tror jag har stor betydelse. I många av våra kurser är målet
ett resultat av en gemensam ansträngning vilket skapar
en delaktighet i läroprocessen. Man betraktar någonting
tillsammans och den relationen präglar hela huset och
etablerar kulturen som finns här, förklarar han.
– DET HÄR ÄR ETT
LÄRARNAS ENTUSIASM,
engagemang och professionella
erfarenhet är en del av anledningen till att eleverna
gärna rekommenderar MediaGymnasiet till sina vänner
och småsyskon. Här vet lärarna vad som krävs för att
du som elev ska kunna ta nästa steg. Det sker ständigt
en massa spännande arbeten i huset i samarbete med
branschföreträdare. Just nu är till exempel speleleverna
6
INF O
Läs mer om
våra program och
a
de olika inriktningarn
på följande
sidor.
upptagna med ett projekt med Gröna Lund som avsändare,
berättar Mattias Odhner Larsson.
– När det kommer in en extern aktör är det alltid väldigt
hög kvalitet på det som levereras vilket gör att många
återkommer. Samtidigt gör de autentiska lärsituationerna
att eleverna växer, säger han.
Emma Rosén konstaterar också att det ofta händer saker
på elevernas egna initiativ. Nyligen startade några elever en
podcast, sedan tidigare finns klubbar för bland annat spel
och foto.
– Det finns en möjlighet att vara en del av ett
sammanhang, oavsett vem du är. Här finns också en
öppenhet hos lärarna att tillvarata elevernas initiativ,
förklarar hon.
att kommunicera förändras snabbt
och på MediaGymnasiet rustas eleverna inför framtiden
med hjälp av yrkesskickliga lärare som arbetar professionellt
inom sitt ämnesområde.
– Vårt uppdrag är att hela tiden blicka framåt.
Eftersom vi har lärare som befinner sig i branschen har vi
upparbetade nätverk, säger Emma Rosén.
Både hon och Mattias Odhner Larsson återkommer till
vikten av att skolan är en plats där alla tillåts vara sitt bästa jag.
– En skola kan paketera sig hur bra som helst, men det
fungerar inte om det inte är en trygg plats. Det sker inget
lärande om du kommer till skolan med ont i magen. Här
finns en ömsesidig respekt och den måste vi hela tiden
arbeta aktivt med att värna om, säger Mattias Odhner
Larsson.
MEDIA OCH VÅRT SÄTT
”Det här är ett hus av
möjligheter där eleverna
kan bli sitt bästa jag.”
Engagemang och framtidstro
möter rektor Mattias Odhner Larsson
och biträdande rektor Emma Rosén
varje dag på MediaGymnasiet.
7
ES
ESTETISKA PROGRAMMET
Estetik och media
UPPTÄCK DIN PASSION! Du testar först alla medieämnena
och därefter skräddarsyr du din egen utbildning som ger
dig behörighet för studier på högskola och universitet
samt kompetens för yrkesliv.
Under årskurs 1 på Estetiska programmet, inriktning
estetik och media får du en orientering i de medieämnen
som finns på MediaGymnasiet i kursen Medieproduktion 1.
Efter orienteringen i medieämnena kommer du
att välja några av följande kurser: Animation, Filmproduktion, Fotografisk bild, Grafisk kommunikation,
Ljudproduktion och TV-produktion.
I årskurs 2 och 3 kommer du ha möjlighet att både
fördjupa och bredda dina kunskaper inom media.
Elever förebereder
direktsändningen
av en temadag i
Dieselverkstaden.
INF O
På hemsi
mediag ym dan
nasi
hit tar du ak et.se
poängplane tuella
r för alla
program!
DINA MÖJLIGHETER ATT välja
vad du studerar är stora
på Estetiska programmet. På skolan finns det bl a en
komplett TV-studio med den senaste digitala HDtekniken. Du har tillgång till Adobes Creative Cloud,
där program som Photoshop, InDesign, Illustrator,
Premiere och After Effects ingår. I Animation jobbar vi
även i programmet Maya.
GODA BRANSCHKONTAKTER ÄR och har alltid varit
viktiga på MediaGymnasiet. Trots att praktik inte är
obligatoriskt på Estetiska programmet uppmuntrar vi
egna initiativ till kortare praktik inom media.
För oss på MediaGymnasiet är det viktigt att varva
teoretiska och praktiska arbetsmetoder.
FRAMTID
Efter dina tre år på programmet kan du fortsätta att studera
media, antingen i Sverige eller utomlands. Du kan också söka
assistentjobb på TV-bolag, reklambyrå, filmproduktions­bolag
eller på något annat mediebolag.
8
En utskrift av ett
redigerat foto
ligger färdig att
kontrolleras.
9
ES
INF O
På hemsidan
et .se
mediagymnasi
la
el
tu
ak
du
hittar
la
al
r
fö
r
ne
la
gp
poän
!
program
Fotoelev
förbereder sin
presentation i
klassrummet.
ESTETISKA PROGRAMMET
Estetik och media / Profil Fotografiskt berättande
skaffar du
dig kunskap och erfarenhet för att kreativt arbeta med
fotografi och utveckla ditt berättande. Utbildningen ger
också en god grund för fortsatta studier inom konstnärliga, medieinriktade och samhällsvetenskapliga utbildningar.
Programmet erbjuder en bred introduktion. Du
arbetar inom områden som en fotograf kan tänkas jobba
med i framtiden. Du utvecklar egna berättarverktyg och
studerar hur andra har gått till väga. Huvudämnet du
läser under alla tre år är Fotografisk bild. Du jobbar med
avancerad bildbehandling och får även undervisning i
analog fotografi. Skolan har ett mörkrum för svartvit
kopiering. I studion arbetar du med studiofoto och
ljussättning.
PÅ PROFIL FOTOGRAFISKT BERÄTTANDE
med dagstidningar, frilansfotografer, gallerier samt företag och institutioner inom
branschen. Under utbildningen genomför vi utställningar
och andra externa samarbeten. Fotoprofilen har koppling
till mediecentret K-Youth Media i Kenyas huvudstad
Nairobi och en medieskola i Yogyakarta i Indonesien.
Under utbildningen kan du som fotoelev engagera dig i
internationella projekt och även delta i utbytesresor.
VI HAR ÄVEN KONTAKT
Att ställa ut
bilder är en del
i utbildningen.
FÖR ATT UTVECKLA DINA berättarverktyg läser du
Medieproduktion och Textkommunikation, som introducerar dig i grafisk form, rörlig bild och journalistik.
För att vässa din multikompetens kommer även grunder i
animation och webb att ingå i kursen Digitalt skapande.
Du lär dig jobba med hela produktionen, från idé till
slutlig medieproduktion.
Bredden du skaffar dig är efterfrågad i dagens mediebransch. Under utbildningen har du tillgång till en
systemkamera som du använder under studietiden på
MediaGymnasiet.
FRAMTID
Bildjournalist, reporter, modefotograf, bildredaktör eller
retuschör är några yrkesroller som du kan jobba inom efter att
ha gått profilen Fotografiskt berättande. Du kan också inrikta
dig på konstfoto eller dokumentärt berättande inom foto eller
film. Eftersom antagning till högre utbildning och arbete inom
det här området oftast avgörs av portfolion, kommer den
portfolio som du bygger upp under tiden på MediaGymnasiet
ha stor betydelse för dig.
10
11
ES
ESTETISKA PROGRAMMET
Estetik och media / Profil Spel
INF O
På hemsidan
mediagymnasi
et .se
hittar du aktuella
poängplaner för
alla
program!
PÅ SPELUTBILDNINGEN LÄR du
dig spelutveckling.
Du kommer göra 2D-spel, 3D-spel, spel för mobila
plattformar och även analoga spel. Spel är en självklar
del i spelutbildningens alla ämnen. Du kommer kunna
använda spel både som studieredskap och redovisningssätt. Branschkontakt är viktig. Våra elever har till exempel
gjort studiebesök hos King, och speltestat åt Dice.
Du väljer att gå en av de två inriktningarna som
utbildningen är indelad i, speldesign eller spelgrafik.
SPELDESIGN. Varför spelar man spel? Vad gör ett spel
bra? Kan man lära sig något när man spelar? På inriktningen speldesign jobbar du med innehållet i spel.
Speldesignerns roll är att utveckla koncept och idéer för
innehåll, funktioner och regler.
SPELGRAFIK. Hur
ska ett spel se ut? Vad gör ett spel
tilltalande och oemotståndligt? På inriktningen spelgrafik
jobbar du med den grafiska formen i spel. Spelgrafikern
formger spelpjäserna till brädspelet och gör grafiken och
animationerna till datorspelet.
utbildningen sker i projektform, där du
tillsammans med elever från båda inriktningarna utvecklar spel ihop. Du kommer använda programvaror såsom
Game Maker, Maya, Mudbox, Adobe-suiten samt Unreal
Engine 4, men förstås också papper och penna.
EN STOR DEL AV
Spelelever
jobbar med
motion
capture.
FRAMTID
Den svenska spelbranschen fortsätter att växa. Det behövs
hela tiden nya kunniga spelutvecklare. Efter spelutbildningen
på MediaGymnasiet kan du söka vidare till eftergymnasiala
spelutbildningar, både i form av högskolor och YH-utbildningar,
eller så startar du eget företag som spelutvecklare.
12
Brainstorming kring
ett spelkoncept.
13
Samarbeten och
diskussioner genomsyrar
en stor del av elevernas
arbeten.
SA
SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET
Medier, information och kommunikation
Elever övar på
nyhetsjournalistik i
Nacka Strand.
INTRESSERAR DU DIG för din omvärld och vad som händer
i den? Vill du veta hur samhället och individer påverkas av
maktstrukturer? Brinner du för frågor om demokrati, kommunikation, genus och miljö? Vill du uttrycka dig i bild och
text med hjälp av den senaste medietekniken, för att själv
kunna vara med och påverka samhället?
LÄRARNA SOM ARBETAR på
Samhällsvetenskapsprogrammet lägger stor vikt vid att förena teoretiska och praktiska
kunskaper, och låter aktuella samhällsfrågor genomsyra
undervisningen. I dessa tider av oro, med stora politiska och
etiska frågor att ta ställning till, såväl lokalt som globalt,
är det viktigt att ha förståelse för omvärlden och olika kulturella uttryck. Som elev har du möjligheten att engagera
dig i MediaGymnasiets internationella projekt och delta i
utbytesresor. I årskurs tre kan du genomföra en fältstudieresa till exempelvis Kenya, Indien eller Indonesien som en
del i kursen Gymnasiearbete.
I PROGRAMMETS MEDIEINRIKTNING utvecklar du dina
berättarvertyg. Du läser Journalistik, information och
reklam, Textkommunikation och Fotografisk bild. Kursen
Medieproduktion introducerar dig till grafisk kommunikation, webb, film- och ljudproduktion. Du skaffar dig den
multikompetens som efterfrågas i dagens medielandskap.
aktiva och analytiska medborgare
för att bygga ett hållbart samhälle där människor kommunicerar över gränserna. Detta är vad vi försöker bygga här
på MediaGymnasiet. Vill du vara med?
VI BEHÖVER KRITISKA,
INF O
På hemsidan t.se
nasie
mediag ym tuella
ak
u
d
r
hit ta
er för alla
n
la
p
g
än
po
program!
14
FRAMTID
En utbildning på MediaGymnasiets samhällsvetenskapsprogram
ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet.
Du får en bra grund för vidare studier inom journalistik och övrig
media. Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvisefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga
rättigheter och internationella relationer ett bra komplement.
15
TE
TEKNIKPROGRAMMET
Informations- och medieteknik
Problemlösning enskilt
och i grupp.
ATT LÄSA PÅ TEKNIKPROGRAMMET med inriktning
informations- och medieteknik är en lämplig förberedelse
för att läsa vidare vid exempelvis KTH eller någon annan
teknisk högskola. Möjligheten att kombinera teknik med
media öppnar många dörrar för dig i framtiden.
ÄR DU INTRESSERAD AV teknik ger Teknikprogrammet
på MediaGymnasiet dig möjlighet att skaffa fördjupad
kunskap om all den tekniska utrustning som i dag
används inom medieindustrin.
vid MediaGymnasiet har du
dessutom möjlighet att kombinera din teoretiska utbildning med praktisk utbildning inom information och
media. Här finns helt enkelt en miljö, utrustning och
kamrater som gör det möjligt för dig att utvecklas inom
medieområdet. Kombinationen av tekniska kunskaper
och media som du bygger upp på MediaGymnasiet är
efterfrågad i yrkeslivet. I dag är det en stor efterfrågan
på programmerare och du får en bra grund att stå på
efter dina studier här.
UNDER DINA STUDIER
INF O
FRAMTID
Efter vidare studier kan du till exempel arbeta med
datorsimulering inom medicinteknik, spel- eller fordonsindustrin. Utvecklingen går snabbt där media och teknik möts och
nya yrkesroller skapas kontinuerligt. Din yrkesframtid blir
kanske något helt annat än du tror, något mer spännande.
16
Programmering av
Raspberry Pi.
På hemsidan se
asiet.
mediag ymn ella
hit tar du aktu alla
för
poängplaner
!
am
gr
pro
17
Adam vill dokumentera konflikterna
Det var på MediaGymnasiet som Adam Daver insåg vad han
ville ägna sitt liv åt. Tack vare inspirerande lärare, en välkomnande skolmiljö
och ett avgörande utbytesprojekt försvann all tvekan.
ADAM DAVER HADE visserligen hittat
sin mammas gamla analoga kamera
hemma i garaget redan under tiden i
högstadiet. Men fotograferandet skedde
ganska sporadiskt och när det var dags för
gymnasievalet visste han egentligen bara
att han ville plugga media.
– Anledningen till att det blev MediaGymnasiet var dels att min storasyster
hade gått där och var väldigt positiv och
dels att det fanns en specifik fotolinje. Det
gick jag igång på, minns Adam och beskriver en välkomnande skolmiljö.
– Det var lätt att komma in i gemenskapen.
randet var den uttrycksform som passade
honom bäst.
– Där och då förstod jag att det här
var någonting jag verkligen ville syssla
med och att det fanns många intressanta
historier som behöver berättas. Resan var
en ögonöppnare på många sätt.
RESAN TILL KENYA
BLEV EN ÖGONÖPPNARE
VÄXTE SOM MÄNNISKA
Om Adams fotointresse till en början, som
han själv beskriver det, ”låg och puttrade”
lite under ytan så fullkomligt exploderade
det i samband med hans engagemang i
utbytesprojektet Nacka-Nairobi. På plats
i Kenya övertygades han om att fotografe-
”Det låter lite smörigt
men det är verkligen en
väldigt bra skola som betytt
jättemycket för mig.”
18
ADAMS FOTOINTRESSE
VÄXTE REJÄLT U
NDER
UTBYTESPROJEKT
ET
NACKA-NAIROBI
.
Vad var det du fick se som var
så omvälvande?
– Orättvisor är nog ordet som sammanfattar det bäst. De finns såklart här också,
men det är inte lika lätt att se. Det är först
när man åker någon annanstans som orättvisorna blir tydligare.
Adams engagemang i Nacka-Nairobi
grundade sig dels i hans stora omvärldsintresse, men också i en vilja att göra så
mycket som möjligt av gymnasietiden.
I Nacka Strand fanns flera grupper med
olika inriktningar, han minns bland annat
den populära spelgruppen, men just den
här tilltalade honom extra mycket.
I dag, fyra år efter att Adam tog studenten, är han fortfarande med i föreningen
Nacka Nairobi Initiatives styrelse. Han har
även besökt Nairobi vid flera tillfällen.
– Jag återvände under två månader
2014 då jag jobbade med egna projekt
samtidigt som jag var på mediecentret
som MediaGymnasiet driver i Nairobi.
Sedan reste jag dit igen förra året för att
besöka några av de vänner jag fått där,
berättar han.
MEN DET VAR inte bara den omtumlande
resan som gjorde intryck på Adam under
hans tid på MediaGymnasiet.
– Det låter lite smörigt men det är
verkligen en väldigt bra skola som betytt
jättemycket för mig. Jag lärde mig extremt
mycket, inte minst tack vare att jag hade
riktigt inspirerande lärare. Jag har aldrig
varit den mest utåtriktade personen, men
jag växte med de uppgifter vi fick.
HELLRE KONFLIKTFOTOGRAF
ÄN KRIGSFOTOGRAF
I dag läser han på Nordens Fotoskola, en
treårig Yrkeshögskola, på Biskops Arnö.
Det råder ingen tvekan om vad han vill
arbeta med när han är klar.
– Konfliktfotograf, det har jag vetat
ända sedan gymnasietiden.
Vad innebär det att vara konfliktfotograf?
– Förr brukade jag säga krigsfotograf men
jag tycker det klingar illa. När jag säger
konfliktfotograf tänker jag mycket bredare.
Det kan handla om klimatkrisen eller saker
som händer bortom frontlinjen i ett krig
till exempel. Sociala frågor. Framför allt
vill jag berätta saker som inte alltid får så
mycket utrymme i media.
19
Harry Potters magiska värld förde
Arpi till MediaGymnasiet
Ända sedan hon som liten upptäckte Harry Potter har Arpi Sahakyan drömt om att arbeta
med film. I Nacka Strand fick hon kunskapen hon behövde, men också vänner för livet.
– Det var på MediaGymnasiet mitt liv började gå i den riktning jag ville, säger hon.
ARPI SAHAKYAN VÄXTE upp
i Armenien
och kom till Sverige som 15-åring. I bagaget
hade hon bland annat en stark längtan efter
att få lära sig mer om film. Hon hade tagit
teaterlektioner i skolan men snart insett att
hon trivdes bättre med att regissera än att
stå på scenen. När Harry Potter uppenbarade sig visste hon att det var i den vita
dukens fantasifulla värld hon ville vara.
– Jag var besatt av Harry Potter och
har älskat filmerna så länge jag kan minnas.
Det är en magisk värld som fungerar lika
bra för vuxna som för barn. Jag älskar dem
fortfarande jättemycket och gråter varje
gång jag ser dem, erkänner hon.
Hon minns hur hon hörde talas om
MediaGymnasiet från en vän och när hon
såg bilderna från TV- och filmstudion blev
hon definitivt övertygad.
– Jag ville verkligen dit, berättar hon.
FIN SAMMANHÅLLNING
Nio år efter flytten till Sverige har 24-åriga
Arpi Sahakyan kvar samma målmedvetenhet som tidigare. Efter gymnasiet gick hon
två år på Stockholms Filmskola och när vi
ses har hon just inlett sitt andra år på Stockholms Dramatiska Högskola. Hon var en av
fyra elever som kom in på en linje (filmfoto)
med 110 sökande – vilket naturligtvis är en
tydlig bekräftelse på att hon gjort rätt val
som satsat på film.
20
– Jag inser att åren på MediaGymnasiet
var oerhört betydelsefulla för mig på många
sätt. Jag hade lärare som verkligen uppmuntrade mig och jag började umgås med
svenska vänner vilket gjorde att jag snabbt
blev bra på svenska. Framför allt kändes det
som om folk verkligen brydde sig och att
det fanns en fin sammanhållning på skolan.
FORTFARANDE KONTAKT
MED BÅDE LÄRARE OCH ELEVER
På MediaGymnasiet fick hon chansen att
göra det hon länge fantiserat om. Dagarna
ägnades åt att skriva manus, regissera, fotografera, filma och klippa. Samtidigt träffade
hon även människor – både lärare och
elever – som hon än i dag har kontakt med.
– Mina bästa vänner lärde jag känna i
gymnasiet och vi ses fortfarande flera gånger
i veckan. Jag har även kontakt med flera
lärare och har faktiskt blivit tillfrågad om att
komma dit och föreläsa. Det vill jag verkligen göra. Jag minns ju själv när studenter
kom tillbaka till skolan och föreläste för oss
och hur coolt jag tyckte att det var och att
jag hoppades att de en dag skulle ringa mig,
berättar hon leende.
VILL ARBETA MED
SAKER SOM INSPIRERAR
När Arpi Sahakyan talar om gymnasietiden
får hon någonting närmast nostalgiskt i
blicken, trots att det faktiskt inte är mer än
fyra år sedan hon tog studenten. Hon pratar
om allt från vännerna och de engagerade
lärarna till den goda kycklingrullen i
kafeterian.
– På MediaGymnasiet fick jag den bästa
starten man kan tänka sig. När jag gick
vidare till nästa skola kunde jag redan allt de
lärde ut under det första året.
Framtiden då? Drömmen är förstås
att kunna arbeta heltid som filmfotograf,
att hålla på med saker som inspirerar och
som tilltalar henne på ett personligt plan.
Men samtidigt inser hon att det är en tuff
bransch.
– Men jag skulle vara nöjd om jag fick
plåta reklam också så länge jag har möjlighet att fortsätta hålla på med det här.
– Och vem vet, om tio år kanske det
kommer en ny Harry Potter-film som jag
kan plåta, skrattar hon.
”På MediaGymnasiet
fick jag den bästa
starten man kan
tänka sig.”
ARPI MINNS AT
T ÅREN
PÅ MEDIAGYMNA
SIET
PRÄGLADES AV
EN FIN
SAMMANHÅLLN
ING
OCH ATT FOLK
BRYDDE SIG.
21
Nathalie byggde sitt nätverk
redan i gymnasiet
”Det är verkligen
en praktisk skola
där man lär sig hur
det är att jobba på
riktigt.”
När det var dags att välja gymnasieskola samlade Nathalie Torpenberg på sig så mycket information
som möjligt från olika skolor. Men i samma stund som hon klev innanför dörrarna på MediaGymnasiet
slutade hon leta. Här visste hon att hon ville vara. Och det är ett beslut hon aldrig ångrat.
– Jag känner mig lyckligt lottad och kunde inte gjort ett bättre val, säger hon i dag, några
månader efter att hon tagit studenten.
med öppet hus som
hon för första gången besökte MediaGymnasiet. Efteråt gick hon ut till sin pappa,
som väntade i bilen, satte sig bredvid honom i framsätet och sa att ”här ska jag gå”.
– Jag fastnade direkt. Jag imponerades av
utrustningen som fanns där och den sköna
atmosfären. Det var någonting med känslan
i huset, förklarar Nathalie som tillbringade
högstadietiden på en fotbollsskola.
DET VAR I SAMBAND
NATHALIE TYCK
ER
ATT LÄRARNA VA
R EN
STOR TILLGÅN
G.
Det kan tyckas oväntat att någon som
ägnat dagarna åt fotboll väljer att plugga
media. Men för Nathalie fanns det inga
tveksamheter. Hon berättar att hon ända
sedan hon var liten har skapat och gillat att
vara kreativ.
– Jag älskar att fotografera och gillade
film. Dessutom var jag bloggdesigner och
arbetade mycket med Photoshop. Så jag
lämnade fotbollen och bytte riktning totalt.
FRILANSANDE UNDER SKOLTIDEN
När hon började på MediaGymnasiet var
22
Nathalie övertygad om att det var film och
webb som var hennes självklara ämnen.
Men istället blev hon alltmer förtjust i
grafisk kommunikation.
– Jag trodde att det var kodningen jag var
bra på när det i själva verket var layouten.
Lektionerna i grafisk form blev höjdpunkten på veckan och jag upptäckte att jag
faktiskt kunde det här.
Hur stor betydelse hade läraren?
– Väldigt stor. Jag frilansande dessutom en
del under skoltid och fick hjälp av honom
när jag till exempel skulle ta fram loggor till
företag. Det var skönt att ha någon att bolla
med. Sedan var det jättebra att jag hade
möjlighet att låna skolans utrustning till
uppdragen, säger hon.
STOR TILLGÅNG FÖR
UPPDRAGSGIVARNA
Frilansandet har Nathalie fortsatt med även
efter studenten. Uppdragen är av vitt skilda
slag – precis som hon vill ha det. Hon är
anställd hos två företag och får möjlighet att
använda en stor del av sina kunskaper från
gymnasietiden. Genom sitt breda kunnande
är hon en stor tillgång för uppdragsgivarna.
– Det är skönt när jag får frågan om
jag kan animera, vilket inte alls är det jag
förväntas göra, och jag kan svara ja utan att
tveka. Det är bra att jag kan göra olika saker.
Jag ska plugga vidare, absolut, men nu vill
jag göra så mycket som möjligt och utnyttja
allt jag lärt mig på MediaGymnasiet.
NÄTVERKET STARTAR MED LÄRARNA
När jag träffar Nathalie var det bara en
vecka sedan hon återvände till Nacka Strand
och berättade om sin skolgång för ettorna.
Bland annat gav hon några matnyttiga tips.
– Det är svårt att skapa ett nätverk när du
är 16 år, så jag uppmanade dem att börja hos
lärarna. Sedan sa jag också att de skulle ta
tillvara på de chanser som finns. På MediaGymnasiet finns all utrustning du behöver
och kunniga lärare som verkligen vet vad de
pratar om, säger hon och tillägger att hon är
stolt över sin gamla skola.
Varför?
– Det är två saker som utmärker skolan
tycker jag. Dels är det utrustningen och hur
praktiskt inriktat det är. Vi läste inte bara
om hur man gör tv-program eller film, utan
vi gjorde riktiga uppdrag. Men viktigast och
det bästa med MediaGymnasiet är hur öppet
det är. Alla är välkomna och det spelar ingen
roll hur du ser ut eller vad du tycker om. Jag
kände mig verkligen trygg i skolan.
23
Calle förverkligar sina filmdrömmar
Calle Eriksson bestämde sig redan första skoldagen. Han skulle se varje dag som en ny
möjlighet. Den inställningen har fört honom hela vägen till Indonesien, USA och Brasilien.
– Allt är möjligt på MediaGymnasiet, säger han.
MEDIEINTRESSET FÖDDES I högstadiet
då Calle Eriksson hittade familjens gamla
bandkamera. Tidigare hade han provat sig
fram med stillbildskamera men att fånga
den rörliga bilden var någonting nytt,
spännande och roligt. Dessvärre delade
inte lärarna hans entusiasm för filmandet
och istället för uppmuntran möttes han av
en skeptisk omgivning som inte kunde se
några framtidsutsikter inom film.
– Det var då min mamma föreslog att
jag skulle söka till ett filmkollo, för att få
chansen att träffa likasinnade. Där lärde jag
känna jättemycket folk från hela landet som
verkligen var intresserade av film, minns
han och berättar att en av killarna på kollot
tyckte att han borde besöka MediaGymnasiet i Nacka Strand.
– Så jag åkte dit och han visade mig
TV-studion med alla fantastiska kameror.
Redan då var jag fast. Det är verkligen unikt
att här finns en proffsig TV-studio som har
alla komponenter som behövs. Det är bara
en av flera anledningar till att den som vill
jobba inom media verkligen måste välja
MediaGymnasiet.
SKOLA AV MÖJLIGHETER
Redan de första dagarna såg Calle Eriksson
flera skillnader mot sin tidigare skola. Förutom att han här fick tillfälle att förverkliga
sina filmdrömmar märkte han också hur
eleverna tilläts vara sig själva. Här möttes
han av en annan öppenhet.
24
– På högstadiet såg alla likadana ut och
ägnade sig åt samma saker. På MediaGymnasiet kan du ha vilken hårfärg du vill utan
att någon höjer på ögonbrynet.
Han berättar vidare om de dörrar som
öppnats under de två åren på gymnasiet
och konstaterar sammanfattningsvis att här
finns alla chanser. Men det gäller att fånga
de möjligheter som erbjuds och att ha ett
nyfiket sinne.
– Jag har alltid blivit peppad att ta initiativ hemifrån. Om man vill få någonting
gjort är det bara att ta tag i det. Det går inte
att vänta på att någon annan ska förverkliga
de saker du vill göra. För den som fångar de
tillfällen som uppstår är MediaGymnasiet
verkligen en skola av möjligheter.
EN CHANS ATT UPPTÄCKA VÄRLDEN
Calle Eriksson, som just inlett sitt tredje
år på MediaGymnasiet, tog redan första
skoldagen kontakt med så många elever
och lärare som möjligt. Den nyfikenheten,
liksom inställningen att han ska göra det absolut bästa av gymnasietiden, har både gett
honom ett starkt nätverk inför yrkeslivet
och flera spännande utlandsresor.
– De internationella samarbetena är verkligen guld värda och ger erfarenheter som få
andra skolor kan erbjuda. Det är verkligen
stort att få möjlighet att filma i Bronx eller
besöka Indonesien och Brasilien. Många
drömmer om att upptäcka världen och på
MediaGymnasiet får vi verkligen chansen
att göra det, säger han och tillägger att det
är en stor fördel att många av lärarna på
skolan är aktiva i sin yrkesroll även utanför
skolan.
– Som ett exempel är många av fotolärarna ute i arbetslivet en del av veckan och
då är det skönt att kunna ta del av deras
visdom och hur de jobbar. Det är lätt att
kunna ställa frågor och de delar verkligen
med sig av sina erfarenheter.
FORTSATTA STUDIER I BERLIN
Efter gymnasietiden väntar ytterligare
något års filmstudier, antagligen i Berlin.
Förhoppningen är att kunna skapa film
med samma sköna känsla som favoritfilmen
”Fira med Ferris”.
– Men först har jag ett år kvar här och då
tänker jag fånga alla möjligheter som dyker
upp.
CALLE FASTNADE
FÖR MEDIAGYMNASIET
NÄR HAN PÅ ETT
STUDIEBESÖK FICK SE
TV-STUDION OCH
ALLA KAMEROR.
”Den som vill jobba
inom media måste
verkligen välja
MediaGymnasiet.”
25
Anna-Ronja fångar människors
historier med sina bilder
Genom att kombinera samhällsprogrammet med foto kan Anna-Ronja Jönis
ägna gymnasietiden åt två ämnen hon verkligen älskar. I grunden finns hela tiden en stor
nyfikenhet på människors historier och samhällsstrukturer.
– Det är fantastiskt att jag fått chansen att kombinera de båda världarna, säger hon.
”Med tanke på hur
mycket som hände
under mitt första år på
MediaGymnasiet känner
jag på mig att det kommer
hända mycket under de
två sista åren också.”
26
ANNA-RONJA HAR JUST inlett sitt andra
år på MediaGymnasiet då jag träffar henne
innan dagens första lektion. Snart pratar
vi om drivkrafter och förväntningar inför
arbetslivet. Hon medger att hon ännu inte
vet vad hon vill göra efter studenten, men
är inte särskilt bekymrad över det.
– Med tanke på hur mycket som hände
under mitt första år på MediaGymnasiet
känner jag på mig att det kommer hända
mycket under de två sista åren också. Jag
vet i alla fall att jag gillar att lyssna på
folks historier, det har alltid fascinerat mig.
Däremot vet jag inte vilka medier eller
former jag kommer att arbeta med. Men
det löser sig.
Hon har med sitt engagemang verkligen
satt sitt avtryck på skolan under sitt första år
i Nacka Strand. Tillsammans med en kompis startade hon HBTQ-föreningen, hon
sitter i styrelsen för elevkåren och var en av
ANNA-RONJA TY
CKER
ATT DET FINNS
MÅNGA MÖJLIG
HETER PÅ
MEDIAGYMNASI
ET OCH
VILL GÖRA SÅ
MYCKET
HON HINNER U
NDER
SIN TID HÄR.
eleverna som reste till Indonesien i våras
som en del av MediaGymnasiets internationella utbyten.
– Det handlar om att utnyttja de resurser
som finns på skolan. Jag och Elin, en av
eleverna som också var med till Indonesien,
har till exempel ett fotoprojekt som vi ska
ställa ut på skolan. Hon är en jättebra modell och vi har gjort tre fotosessions som på
olika sätt representerar olika sidor av hennes
personlighet. På skolan finns så många
möjligheter och jag vill verkligen göra så
mycket jag någonsin kan och orkar under
min gymnasietid.
SAMHÄLLSKRITISK UR
ETT FOTOPERSPEKTIV
Hon visste tidigt att hon ville arbeta med
media, men i samband med riksdagsvalet
2014 växte samhällsintresset och hon funderade på att istället ägna sig åt politiken.
I dag ser Anna-Ronja ingen motsättning
mellan att vilja påverka samhället och att
arbeta med till exempel fotografi.
– Med kultur kan man också påverka
samhället, om än indirekt. För mig hänger
allt jag gör ihop, allt handlar om att jag
tycker det är intressant att hålla på med
människor. När jag fotograferar är det
mest porträtt och när jag skriver gör jag
det för att utveckla karaktärer. Det går
hand i hand. Man kan vara samhälls-
kritisk ur ett fotoperspektiv också, förklarar hon.
Med en pappa som ständigt fotograferar
(”det kan blir lite segdraget när han ska visa
upp alla bilder han tagit… ”) har hon alltid
haft kameror omkring sig och när hon julen
2012 fick en egen kamera började hon själv
fotografera på allvar.
– Men det är först på MediaGymnasiet
som jag lärt mig hur man gör. Nu när jag
kan grunderna finns det en tanke bakom
bilderna på ett annat sätt. Jag gillar att plåta
i gatumiljöer och att fotografera människorna i Indonesien var jätteroligt, säger hon
och berättar att hon i dagarna ska få en
genomgång av skolans mörkrum.
– Det ser jag fram emot.
SPÄNNANDE OCH GIVANDE UTBYTE
Det var i april i år som hon tillsammans
med ytterligare fyra elever reste till Indonesien. Anna-Ronja beskriver resan och hela
utbytet som ”otroligt bra”.
– Jag tillbringade ett år i USA efter nian
men att åka till Indonesien var betydligt
mer spännande och givande. På ett personligt plan fick jag uppleva och se saker jag
aldrig varit i närheten av tidigare. Även jag,
som ändå försöker vara fördomsfri, har en
förutfattad bild av hur det är i muslimska
länder. Jag blev förvånad över hur lika vi är,
säger hon.
27
Adams nyfikenhet
är hans främsta drivkraft
Som spelutvecklare vill han aldrig känna sig nöjd. Adam Bergström söker hela
tiden ny kunskap och lyssnar gärna på andras åsikter för att hitta andra infallsvinklar.
– Det drivet och den nyfikenhet som fanns hos mig genom hela gymnasietiden
finns fortfarande kvar, säger han.
NÄR JAG NÅR ADAM är han just hemkommen från Köln där han besökt
Europas största spelmässa, Gamescom.
Det är tydligt att han är mer än nöjd med
dagarna i Tyskland. Tack vare sin pappa,
som driver den populära YouTube-kanalen
40splishsplash, fick han ett eftertraktat
presspass och därmed även möjligheten
att komma nära några av branschens
tungviktare.
– Jag knöt bra kontakter som jag ska
höra av mig till. Bland annat var det en
studio i Polen som var väldigt intresserade,
säger han från sitt nuvarande hem i Falun.
Adam är egentligen från Stockholm
men går numera en tvåårig kvalificerad
yrkeshögskoleutbildning inom spelutveckling på Playgroundsquad i Falun. Hit sökte
han sig efter att ha avslutat tre års spelutbildning i Nacka Strand.
– Det var på MediaGymnasiet jag lärde
mig mycket av principerna jag fortfarande
använder mig av. Till exempel att kunna
fokusera och ha full koncentration. Det
var också där som min nyfikenhet väcktes
till liv.
28
– Jag fick ett papper om skolans spelutbildning som jag behöll tills det var dags
att söka till gymnasiet. Då gick jag på öppet
hus och fick även med mig en kompis som
var lika sugen som jag, säger han.
När jag ber honom blicka tillbaka på
gymnasietiden beskriver han det som ”en
intressant tid då jag var otroligt peppad.”
– Varje vecka var utvecklande för mig. Det
var så mycket saker som jag inte hade kunnat
testa tidigare eftersom jag inte hade tillgång
till programmen. Animation hade till exempel alltid varit väldigt spännande för mig och
det körde vi igång med ganska tidigt.
KÄNSLAN AV ATT VARA EN DEL AV
NÅGONTING STORT
OTROLIGT PEPPAD
Anledningen till att han vill stanna i
spelvärlden är att det är en outforskad och
spännande bransch där alla känner varandra. Det finns en gemenskap som inte är
lika självklar på andra håll i arbetslivet och
stämningen är närmast familjär. Det är
dessutom en bransch där Sverige länge haft
en stark position.
– De flesta i branschen har koll på Sverige.
Det märkte jag inte minst på Gamescom när
jag pratade med utvecklare från andra länder.
Första gången Adam hörde talas om
MediaGymnasiet var då han besökte
Gamex-mässan tillsammans med sin pappa
och lika spelintresserade lillebror.
Var skulle du själv helst arbeta efter
skolan?
– Det finns en hel del intressanta studior,
ADAM TYCKTE
ATT VARJE VECKA PÅ
R
MEDIAGYMNASIET VA
UTVECKLANDE.
både stora och små, där jag gärna skulle
jobba. Många gillar små team men jag vill
testa känslan att vara en del av någonting
väldigt stort och söker mig därför mot
större företag. Men jag är sugen på alla
möjliga upplevelser, så länge personerna
omkring en är schysta. Det är när stämningen är bra som man jobbar bäst.
VILL ALDRIG SLUTA LÄRA SIG NYTT
Några dagar efter vårt samtal ska Adam tillbaka till Stockholm för praktik på studion
Experiment 101. I framtiden kan han tänka
sig att även söka sig utanför landets gränser.
Efter flytten till Falun upplever han att
steget mot att flytta utomlands inte längre
känns lika stort. Han är öppen för det mesta
och vill aldrig sluta att lära sig nya saker.
– Mycket bottnar i min tid på MediaGymnasiet där jag fick ett stort intresse och
en nyfikenhet. Det drivet har hjälpt mig
vidare och motiverat mig att vilja ta mina
kunskaper vidare. Förhoppningsvis kommer
jag alltid att känna likadant, säger han.
”Det var på
MediaGymnasiet jag
lärde mig mycket
av principerna jag
fortfarande använder
mig av.”
29
MediaGymnasiet
– inte bara i Nacka Strand
Nacka-Nairobi är inte det enda samarbetet
som fötts på MediaGymnasiet. Våren 2015
hade till exempel filmen ”Documented”
premiär i New York. Förutom entusiastiska
30
VÄGLEDANDE FÖR
MÅNGA ELEVERS YRKESVAL
Samtidigt som ”Documented” premiärvisades för en entusiastisk publik i USA befann
sig fyra representanter från MediaGymnasiet i Indonesien för att förbereda ett utbyte
med en av landets skolor. Samarbetet med
Indonesien är nu permanentat och de båda
skolorna har ingått i ett partnerskap med
varandra. Så sent som våren 2016 skedde
det senaste reseutbytet.
Mattias Odhner Larsson refererar till en
undersökning Skolverket gjorde för några
år sedan där man tittade på effekterna av
utbyten på gymnasial nivå.
– Det var påtagligt att utbytena blev vägledande för de svenska ungdomarnas vidare
karriärer och yrkesval. Det händer saker
när man hamnar i en helt annan kontext,
konstaterar han.
Boken Nacka Nairobi är
en sammanställning av
bilder och texter som
eleverna gjort under
sina utbytesresor.
UNDERVISNING I EN
ANNORLUNDA MILJÖ
Efter samarbeten med skolor i USA, Indonesien, Brasilien och Kenya inleds under
hösten även ett utbyte med Orchid School i
Pune, Indien. Redan i oktober får MediaGymnasiet långväga besök som förhoppningsvis blir startskottet för ett långt och
givande samarbete.
– Man får inte glömma att det inte
handlar om några charterresor utan det är
undervisning, fastän i en helt annan miljö.
Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en
helt annan geografisk plats med andra
förutsättningar och där lärandet sker på ett
annat sätt.
Bilderna till höger är tagna under skolresor
till Indonesien, Kenya och USA.
FOTO: JENNY HANSEN
VIKTIGT ATT SKAPA MÖTESPLATSER
ÖVER LANDSGRÄNSERNA
amerikanare fanns även lärare och elever
från MediaGymnasiet på plats för att se
resultatet av samarbetet med The Ghetto
Film School i Bronx. Vid samma tid
kontaktades MediaGymnasiet av Action
Aid, en biståndsorganisation som arbetat för
global rättvisa sedan 1972. Anledningen var
att de ville involvera unga filmskapare i Safe
City, en kampanj med målet att skapa mer
rättvisa, hållbara och trygga städer. Senare
presenterades en dokumentärfilm som
producerades i samverkan mellan elever i
Sverige och Brasilien.
För MediaGymnasiets rektor, Mattias
Odhner Larsson, är dessa möten en självklar
del av skolans uppdrag.
– Ja, det anser jag. Det hänger samman
med beskrivningar som handlar om hållbarhet och att kunna leva i ett mångkulturellt
samhälle. Men det finns också en annan
aspekt i och med den enorma massinformation vi möts av numera. Hur ofta får vi veta
någonting om till exempel Kenya, bortsett
från när det pågår en konflikt? Därför är det
viktigt att skapa mötesplatser.
FOTO: MAGNUS ROSSHAGEN
är det
med Our Lady of Fatima Secondary
School i Kenyas huvudstad Nairobi som
inleddes 2009. I dag finns även en bok
som beskriver olika projekt som utbytet
resulterat i. Förhoppningen är att den ska
väcka tankar och inspirera andra skolor,
berättar Magnus Rosshagen, lärare i foto
och initiativtagare till samarbetet.
– Det är en sammanställning av bilder
och texter som eleverna har gjort under sina
utbytesresor. Det har till exempel handlat
om att jämföra gator i Stockholm och
Nairobi och att besöka varandras kvarter.
Genom möten mellan ungdomar från
Kenya och Sverige utkristalliserar sig ofta
berättelser långtifrån medias ofta stereotypa
föreställningar, säger han.
För att stärka ett långsiktigt samarbete
bildade elever och lärare på MediaGymnasiet 2011 föreningen Nacka Nairobi Initiative. Sedan tre år tillbaka driver föreningen
mediecentret K-Youth Media där ungdomar
i östra Nairobis slumområden kan gå en sex
månaders utbildning inom film, foto och
journalistik.
FOTO: PETER ERIKSSON
DET MEST LÅNGVARIGA utbytet
FOTO: PETER ERIKSSON
Internationella utbyten är en viktig del av verksamheten på MediaGymnasiet.
Redan 2009 inleddes ett samarbete med en skola i Nairobi och sedan dess har kontaktnätet
utvidgats ytterligare genom möten med elever i New York, Indonesien och Brasilien.
Nu väntar även ett utbyte med en skola i Indien.
31
MEDIAGYMNASIET
MEDIAGYMNASIET NACKA STRAND
Cylindervägen 2, Box 1126, 131 26 Nacka Strand
Telefon 08-553 66 300, [email protected]
www.mediagymnasiet.se
32
