En klok bok
Åke Backman, illustratör
Vad är Skapa och Lära (SoL) för oss i skolan?
SoL är ett skolutvecklingsprogram som bygger på långsiktig
kompetensutveckling för lärare i kreativt, estetiskt lärande. Tillsamma ns med
våra elever har vi lärt oss och upptäckt nya konstnärliga sidor inom oss själva.
Genom våra samarbeten med olika konstnärer inom olika konstarter, till exempel
dans, drama, bild, musik, har vi fått nya redskap att få eleverna att nå målen.
Konstens universella språk gynnar våra flerspråkiga elevers språkutveckling. Vi
har även märkt att SoL arbetet har stärkt grupperna, både bland elever och
vuxna.
Före SoL
Understimulerade synapser
Efter SoL
Stimulerade synapser
”Det är inte hur intelligent du är, utan hur du är intelligent!”
Howard Gardner
Logisk-matematisk
Intrapersonell
Visuell-spatial
Kroppslig kinestetisk
Vattnets kretslopp Husbygårdsskolan, Kista
”Undervisningen skall anpassas till varje elevs förutsättningar
och behov. Den skall med utgångspunkt i elevernas bakgrund,
tidigare erfarenheter, språk och kunskaper främja elevernas
fortsatta lärande och kunskapsutveckling.
Hänsyn skall tas till elevernas olika förutsättningar och behov.
Det finns också olika vägar att nå målen. …
Därför kan undervisningen aldrig utformas lika för alla.”
LPO 94, sid 6
Husbygårdsskolan, Kista-Rinkeby
stadsdel i Stockholm
2001; innan förändrat arbetssätt; 54%
godkända elever i år 5.
2005-2008; efter ändrat arbetssätt; 9598% godkända elever i år 5.
Hur man kan få det man ska lära sig att inte bara bli tomma
ord utan något med både lukt, färg, form, känsla,…..
Med estetiskt arbetssätt kommer man förbi mentala
och språkliga hinder.
Hur känns månen?
Betongkonstverk av år 2,
Igelbäcksskolan, Kista
Genom att vi närmar oss kunskap genom
andra uttryck och andra ”språk” så når vi en
djupare förståelse.
Två ”språk” för samma sak
volymen = s3/√72
Tetraed Husbygårdsskolan, Kista
Lär medan du minst anar.
Bildning är det som blir kvar när
man glömt vad man lärt sig.
Man lär sig lättare om det är roligt!
Husby förr och nu,
Husbygårdsskolan, Kista
Tankarna får både spelrum och vilorum
samtidigt som händerna jobbar. Det är inte så
mycket krav utan prestationslöst.
När vi lärare tror vi är klara...
Ronjavärlden,
Igelbäcksskolan, Kista
då börjar leken …
och fördjupat lärande!
Finn andra ingångar till kunskapen.
Det ett barn hör glömmer det
Det ett barn ser förstår det
Det ett barn gör kommer det ihåg
Klockan och tiden,
Husbygårdsskolan, Kista
Dansa matematik
Berätta - och jag hör
Visa mig - och jag ser
Gör mig delaktig - och jag förstår
Konfucius 551 - 479 f.kr.
Att starta ett nytt arbetsområde kreativt väcker intresset
och skapar många frågor hos eleverna.
Uppstart Rymden, Igelbäcksskolan, Kista
Det blir kul!
Grekiska ordet ”estetik”-
Multiplikationstabeller, Husbygårdsskolan, Kista
- Den kunskap man får genom sinnena
LPO 94
2:2 Kunskaper
Skolan skall sträva efter att varje elev
•Utvecklar sitt eget sätt att lära
•Utvecklar tillit till sin egen förmåga
•Lär sig att utforska, lära och arbeta både
självständigt och tillsammans med andra
”Lära sig kan alla men inte på samma sätt
och inte på samma dag.”
Marie Sandell
Husby förr och nu, Husbygårdsskolan, Kista
En konstruktiv kreativitet kräver naturligtvis mycket kunnande.
Examen från lärarhögskolan
Examen från konstfack
Elever med bestående kunskaper.
Vi som deltagit i denna forskningscirkel är
Igelbäcksskolan
Barbro Backman
Anette Dey
Mia Innala
Karin Kullberg
Husbygårdsskolan
Lovisa Gustavsson
Maria Lundberg
Nina Merikukka
Monica von Schewen
Skapa och Lära
Karin Boberg
Handledare från Kungliga Musikhögskolan
Ambjörn Hugardt
