Kista Förskolor
Igelbäcken, Fröhuset, Kista Gård, Ribegården
Plan för likabehandling och plan mot kränkande särbehandling,
Förskolan Kista Gård, 2013
Likabehandlingsplanen lyder under diskrimineringslagen (2008:567)
Plan mot kränkande särbehandling lyder under skollagen, kapitel 6
Bestämmelser i diskrimineringslagen och skollagen förbjuder diskriminering och kränkande
behandling. Syftet är att skydda barn mot kränkningar av deras värdighet. Förskolan ska
varje år upprätta en likabehandlingsplan och en plan mot kränkande behandling.
Diskrimineringsgrunder:
Kön
Etnisk tillhörighet
Religion eller annan trosuppfattning
Funktionsnedsättning
Sexuell läggning
Diskriminering: Ett barn missgynnas, direkt eller indirekt, av skäl som har samband med
någon av diskrimineringsgrunderna. Huvudman eller personal kan göra sig skyldig till
diskriminering. Barn kan inte diskriminera varandra juridiskt då det förutsätter någon form av
makt hos den som utför diskrimineringen.
Trakasserier: Ett uppträdande som kränker någons värdighet och har ett samband med
diskrimineringsgrunderna. Om personal utsätter något barn för trakasserier omfattas det av
diskrimineringsförbudet i diskrimineringslagen.
Kränkande behandling: Ett uppträdande som kränker ett barns värdighet utan att vara
diskriminering enligt diskrimineringslagen. Kan äga rum vid enstaka tillfällen eller
återkommande. Kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera.
Mobbing: En form av kränkande behandling eller trakasserier som innebär en upprepad
negativ handling.
Kista Förskolor
Igelbäcken, Fröhuset, Kista Gård, Ribegården
Vision
På vår förskola ska inget barn utsättas för diskriminering, trakasserier eller kränkande
behandling
Ansvarsfördelning
Förskolechef/enhetschef har ett övergripande ansvar för genomförande och uppföljning av
handlingsplaner och åtgärder för att förebygga risken för diskriminering, trakasserier och
kränkningar inom förskolans verksamhet.
Alla som arbetar inom förskolan ska känna till och tillämpa innehållet i våra planer.
Främjande arbete
Genom rutiner, som anpassas efter barngruppens behov, förbereds barnen på vad som
ska hända under dagen. Det ger barnen en överskådlighet vilket ger goda
förutsättningar för trygghet. Pedagogerna har ett förhållningssätt där man respekterar
vuxna och barn som är upptagna i en aktivitet och inte avbryter i onödan. Pedagogernas
förhållningssätt är grunden för att motverka diskriminering och kränkningar. Genom att
vara närvarande pedagoger och att ha goda rutiner för att finnas där barnen är
förebygger vi att kränkningar sker mellan barnen. Barnen får stöd i att se och respektera
varandra som individer, med likheter och olikheter. På förskolan uppmuntras barnen att
i samtal framföra synpunkter och diskutera upplevelser och känslor. Aktiviteter
planeras med varierande gruppstorlek så att alla barn har goda möjligheter att komma
till tals. Barnen uppmuntras till ett gott kamratskap och att lösa konflikter i det dagliga
bl.a. genom samtal om hur man ska vara mot varandra, kamratskap, rättigheter och
skyldigheter. Barnböcker och samtal används som metod för att lyfta etiska dilemman.
Pedagogerna visar tydligt gränser för oacceptabelt beteende. Barnen vet vem de ska
vända sig till om de upplever sig utsatta för orättvisor, kränkande särbehandling eller
mobbning. Pojkar och flickor ges lika stort inflytande och utrymme i verksamheten.
Pedagogerna planerar och skapar förutsättningar så att alla kan delta i leken eller på
utflykter oavsett om man har behov av extra stöd eller har funktionsnedsättning. Pedagoger
strävar efter att tillsammans med föräldrarna stärka barnets självkänsla. Föräldrarna
välkomnas att delta i den dagliga verksamheten och att diskutera värdegrundsfrågor på
föräldramöten. Alla synpunkter ska respekteras, tas på allvar och genast tas upp till
diskussion med dem som är berörda. Pedagoger skaffar sig den kunskap de behöver om
andra kulturer, religioner eller funktionsnedsättningar. Diskussioner kring vår
värdegrund förs kontinuerligt på arbetsplatsträffar, i ledningsgrupp, på
avdelnings/reflektionsmöten, föräldramöten, samlingar och vid medarbetarsamtal.
Kista Förskolor
Igelbäcken, Fröhuset, Kista Gård, Ribegården
Förebyggande arbete
Mål utifrån kartläggning och nulägesanalys
Kön
Alla barn respekterar varandra och känner sig fria att leka tillsammans oavsett kön
Etnicitet - religion
Föräldrar känner till förskolans värdegrund och uppdrag
Kränkande behandling
Inget barn blir utsatt för kränkande behandling av andra barn eller vuxna.
Åtgärder och tidsplan utifrån satta mål
Använda barnböcker i ämnet jämställdhet, kamratskap, lika-olika
Reflekterande samtal med barnen.
Pedagogerna har strategier för hur de ska möta flickor och pojkar jämlikt
Informera föräldrar om likabehandlingsplanen när barn börjar på förskolan. Förklara
uppdraget utifrån läroplanen och likabehandlingsplanen. Ha fortlöpande diskussioner
med föräldrar om värdegrund och likabehandling på föräldramöten och i andra samtal.
Rutiner i arbetslaget om när pedagoger ska finnas nära barnen och när barnen kan få
leka ifred.
Rutiner för hur man informerar vikarier och nyanställda om vilket förhållningssätt som
gäller vid blöjbyten, toalettbesök, fri lek och i andra situationer där barn kan bli
utsatta.
Alla pedagoger ska ha kunskap om de barn som behöver särskilt stöd. Det ska finnas
rutiner för hur kunskapen sprids inom arbetslaget och till vikarier.
Fortlöpande diskussioner i arbetslaget om hur vi hanterar situationer som riskerar att
blir stressiga och där risken för kränkning ökar.
Rutiner vid akuta situationer
Alla insatser och åtgärder som görs skall dokumenteras.
Uppföljning och utvärdering av åtgärd ska ske inom en månad.
Förskolechef ska fortlöpande informeras.
Om personal misstänks för diskriminering eller kränkning av barn sker utredning av
förskolechef.
Om barn misstänks för kränkning av annat barn sker utredning av personal och
handlingsplan upprättas.
Föräldrar ska alltid informeras.
Vid behov upprättas åtgärdsprogram i samarbete och dialog med föräldrar.
Kista Förskolor
Igelbäcken, Fröhuset, Kista Gård, Ribegården
Uppföljning, utvärdering och revidering
Handlingsplanen följs upp kontinuerligt vid olika mötesforum under året. Utvärdering
sker december 2013 och leder till en revidering av planen.
