Döden, Religion HT2016
710 min + prov
Vad är meningen med livet?
Vad händer när man dör?
Hur skall man leva? Varför?
Mål:
1. Ni skall lära er hur man hanterar döden inom kristendom, islam,
judendom, hinduism och buddhism.
2. Ni skall lära er vad man tror om livet efter döden inom islam kristendom,
judendom, hinduism och buddhism.
3. Ni skall fundera över hur synen på döden påverkar synen på hur man
ska leva.
4. Ni ska skriva en text om olika syn på döden, dvs. vad som händer efter
döden och hur det påverkar vilket sätt man lever på.
Hur skall vi jobba?
Vi ska berätta om våra egna erfarenheter av döden.
Varför då? Vi hjälps åt att knyta an ämnet till erfarenheter och kunskaper ur vår egen
vardag.
Vi ska se på TV-program.
Varför då? Ni får intryck och upplevelser på flera olika sätt så att mer går in i fler personer.
Vi ska läsa artiklar.
Varför då? Ni får öva er på att läsa er till kunskap / lyssna er till kunskap.
Ni ska få höra föreläsningar och kunna läxförhör.
Varför då? Ni får öva er på att lyssna, anteckna, förstå era anteckningar. Det visar ni genom
att kunna svara på frågor på läxförhöret.
Ni ska söka själva efter information i böcker och på Internet.
Varför då? Ni får öva er på att ta ansvar för ett större arbete, kunna leta efter fakta i olika
böcker i klassrummet och biblioteket, söka efter fakta på Internet.
Ni ska jobba med texten hemma, samla material, göra anteckningar.
Varför då? Ni får öva er på att ta ansvar för att lägga upp ert arbete hemma och jobba
självständigt.
Ni ska skriva texten på ett lektionspass, varför då?
När du samlat material, sorterat ut det viktiga, lärt in det och kan berätta det, kan du det
ordentligt. Det blir mindre, men det sitter bättre fast. Dessutom är texter ni skriver hemma,
inte rättsäkra (är det du som gjort det här)?
En förenklad instruktion till hur du ska skriva texten om döden:
I vilken ordning du ska skriva saker:
Inledning: Du presenterar kort vad texten skall handla om.
Vad andra människor tror händer efter döden (du kan ju fråga några).
Du berättar om döden i kristendomen: Hur man gör med kroppen, man begraver,
prästen läser nåt etc. Om begravningsceremonin. Du berättar vad som händer
med själen, himlen, helvetet och sånt. Hur ändras det beroende på ifall man varit
snäll eller dum?
Du berättar om döden i islam: Hur man gör med kroppen? Du berättar vad som
händer med själen. Hur ändras det beroende på ifall man varit snäll eller dum?
Nånstans här kan du tänka på att du kan göra några religioner mer noga än
andra, men bör skriva något i alla fall om alla.
Du berättar om döden i judendomen: Hur man gör med kroppen? Du berättar vad
som händer med själen. Hur ändras det beroende på ifall man varit snäll eller
dum?
Du berättar om döden i hinduismen: Hur man gör med kroppen? Du berättar vad
som händer med själen. Hur ändras det beroende på ifall man varit snäll eller
dum?
Du berättar om döden i buddhismen: Hur man gör med kroppen? Du berättar vad
som händer med själen. Hur ändras det beroende på ifall man varit snäll eller
dum?
Vad du tror och inte tror händer efter döden, du kan jämföra dina åsikter med de
andras.
Konkretisering av betygsnivåerna:
Förbered dig så att du vet vad du ska skriva. Om du förberett dig kan du nå
A på 60 minuter. Sedan finns det 60 minuter till som behövs av alla olika
anledningar.
En typisk insats på E-nivå:
(Det funkar perfekt att använda den förenklade instruktionen)
Kunna: Du har klarat läxförhören.
Samla: Du visar tydligt att du kan ta fram rätt böcker i klassrummet,
bläddra till rätt sidor och kunna skriva ihop rätt information utan att skriva
av. Och / eller hitta information på flera olika hemsidor.
Använda: En typisk E-text tar upp lite mer konkreta saker och tydliga fakta;
(Hur man begravs i de olika religionerna, vad som händer efter döden i de
olika religionerna.)
Men i en typisk E-text finns också en del egna tankar, mest vad man tror
själv och om sina närmaste (Vad tror du händer efter döden? Du ska kunna
berätta ur dina egna erfarenheter om döden, ett husdjur som dött, en
släkting eller någon i en TV-serie.)
(Hur döden påverkar livet, dvs. vad som händer efter döden om man varit
god eller om man varit ond.)
I provet kan man räkna till kanske 40 ”enheter” (faktabitar och
reflektionsbitar). Du får inte glömma bort flera religioner.
En typisk insats på C-nivå:
(Det går bra att följa den förenklade instruktionen, men risken blir att du inte
utvecklar något ordentligt, kommer ut på djupa resonemang, när du petar med
en lång lista med konkreta detaljer.)
En typisk C-text, skiljer sig från E-texten genom att den tar upp fler tankar
och idéer från flera håll och/eller stannar kvar och utvecklar de tankar som
tas upp.
Man tar upp exempel från flera olika religioner och har sökt fakta på flera
olika ställen, tar upp exempel från t.ex film och böcker. Det handlar
fortfarande ganska mycket om att ställa samman information men de egna
tankarna kring det som skrivs är flera, du kan jämföra dina egna tankar
med andras. Du ser saker från olika håll. Det känns engagerat.
En typisk insats på A-nivå:
(Det blir vettigare att följa de tre frågorna högst upp, och du svarar på det sätt
som beskrivs nedan.)
En typisk A-text tar upp många olika livsåskådningar, både religiösa och
andra (t ex författare och filosofer, konstnärer). Du för en levande dialog med
dessa synsätt. Du lägger hela tiden in dina egna tankar och reflektioner. Du
drar slutsatser. Du tänker egna tankar kring det du läst, du kritiserar och
håller med. Du är påhittig i ditt val av ämnen och källor, det är inte alls
längre fråga om att sammanställa fakta från läroboken eller wikipedia.
Tidsplan:
Lekt 1, ons 24/8, 60: Kallsnack om döden. Vi ser på en trudelutt. Ni
skriver. Vi går igenom planering.
Lekt 2, tor 25/8, 60: Vi ser på en trudelutt. Vi går igenom läxa 1: när du
dör som kristen eller muslim.
Lekt 3, fre 26/8, 70: Vi läser en text om döden på medeltiden. Vi börjar se
”Det sjunde inseglet”, en film om döden (96min).
Lekt 4, ons 31/8, 60: Läxförhör 1. Vi ser klart ”Det sjunde inseglet”
Lekt 5, tor 1/9, 60: Vi går igenom läxa 2: När du dör som hindu eller
buddhist.
Lekt 6, fre 2/9, 70: Jobba själv med att samla material för att förbereda sin
text.
Lekt 7, ons 7/9, 60: Läxförhör 2. Vi lyssnar på dokumentär om ljuset vid
änden av tunneln och ritar.
Lekt 8, tor 8/9, 60: Vi ser på en novellfilm, ni skriver en reflektion.
Lekt 9, fre 9/9, 70: Vi ser på en dokumentär, ni skriver en reflektion.
Lekt 10, ons 14/9, 60: Jobba själv med att samla material för att förbereda
sin text.
Lekt 11, torsdag 15/9, 60: Jobba själv med att samla material för att
förbereda sin text.
Fredag 16 / 9, 60 + 60: Ni skriver den text ni förberett. Ni börjar på
svenskalektionen och fortsätter på SO-lektionen 60 + 60 minuter.
Riktmärke: Är du förberedd kan du skriva en A-text på 60 minuter. Därefter
erbjuds ytterligare 60 minuter av samtliga anledningar.
Tillägg: Om du vet att din religion är helt sann, får du försöka visa att du
kan problematisera, analysera, jämföra bland andra religioner, filosofier och
livsåskådningar, och lämna din egen ifred. Lite svårare, men det går nog.
Förslag till källor:
Fråga alla dina vänner och bekanta. Ring till avlägsna släktingar och kompisar från förr.
P4 dokumentär: Jag följer människor ända in i döden (sökbart på Google), 35 min
P1 livet och döden 100626: ”Ljuset” Nära-döden-upplevelser (sökbart på Google)
www.southparkstudios.se: South Park 9-06, The death of Eric Cartman
Pojkväns död väckte frågor om Gud, DN insidan (sökbart på Google)
Text om den medeltida döden (delas ut på lektion)
Vad man tycker inom religionerna i böcker:
Wikipedia: ”Livet efter detta”
Världsreligionerna kristendomen s.39
Världsreligionerna hinduismen s.40
Världsreligionerna buddhismen s.38-39
Religionsboken (rödbrun): Hinduismen s.285, s.289-291, s.293; buddhismen s.300 – 301.
Digilär: Leta efter döden i de olika relgigionerna på samma sätt som i böckerna. Klicka också på
arbetsområdet ”Identitet och livsfrågor” och välj sedan ”Livet efter döden”. Sök också på övriga ställen.
Vad du tycker själv står inte i några böcker.
