Medier som pedagogik och
påverkan
• Grundläggande talar man om mediernas
effekt
• Begreppen: informera, deltagande, lärande,
fostra, påverka, övertala, köpbeteenden
• Ger: olika syn på deltagarnas roll och ger
olika perspektiv på medias effekter
• Det ger kan spela roll för att förutsäga
effekter och föregripa responser.
Beteende, effekter,
konflikter
Henrik Artman
Vad kan medier påverka?
•
•
•
•
Effekternas analysnivå
Beteenden: faktiska handlingar
Kognition: tanke,resonemang
Emotion: känslor, icke medvetna reaktioner
Motivation (konativa)
•
•
•
•
•
•
• Jfr. världarnas krig i boken
Individ
Grupp
Organisation
Institution
Samhälle
Kultur
Behaviorismen –
att förstå beteende är att kontrollera
• Stimuli-respons
Betingning
• Obetingat stimuli och respons
–
– Alla beteende är inlärda
• Tänkande en effekt av förstärkning
• Hypotetiska begrepp är sådan vi ej kan
förklara
• Intentionalitet och tolkning sekundärt
mat -> saliv / reflexer
• Betingat stimuli och respons
–
neutralt stimuli / stimuli ->respons
• Generalisering
–
Ett betingat stimuli generaliseras till andra liknande stimuli
• Diskriminering
–
Man lär sig skilja mellan olika stimuli
• 'Extinction'
–
Om betingat stimuli visas utan obetingat stimuli, så tynar
responsen bort
1
Förstärkning
Sociala inlärningsteorier
En händelse som förstärker ett beteende. Förstärkning
kan även vara att man undviker ett negativt stimuli.
• Imitering
– inte bara förstärkning, utan även från kunskap och
erfarenheter av andra (t ex. försäkringar, klädesval)
• Aversive stimuli
–
•
•
•
Försvagar ett visst beteende
• Sjä lv-reglering och t änkande
1. Bestraffning
2. Fly
3. Undvika ej närvarande stimuli
– Genom att förändra världen kan vi förändra oss själva
• Pop och självmord: Kurt Cobain, Judas Priest ,
Ozzy
• Betingad förstärkning
–
Sekundärt stimuli som inte är direkt kopplat till primär
respons. Exempelvis pengar, kärlek, uppskattning
Lärande som modell
Process
• Attentional processes
"Genom att syntetisera olika modeller till en
model kan man skapa nya s ätt och tankar.
Med ens skapat, tar erfarenheter ny form
och skapar nya förändringar. En delvis
förändring skapar en ny tradition."
Bandura 1974
– Begränsning i uppmärksamhet
– Associationer
• Retention processes
– Verbalisering, bildskapande
• Motor reproduction processes
– Interna symboler
• Motivational processes
– Motvation styrs av förstärkning
•
•
•
•
•
Förstärkning
Informationsbearbetningsteorier
Informative: Man lär sig genom viss information
Motivational: Man motiveras att följa ett exempel
Emotional: Lär sig av andras emotionella status
Influenceability: Man ser andras reaktioner
Modification: status för en person varierar
• Valuation: Värderings grunder
• Tänkande som informationsinhämtning, mål
och bearbetning
–
–
- vi organiserar information och fysiska objekt
- vi söker förklaringar
– - vi bär sådana organisationer och förklaringar
in i situationer och använder dem på subjektivt
värdefulla sätt
– Mentala begränsningar som resurs
2
Jag-uppfattning
• Flera själv – jaget I olika situationer
• Möjliga själv – ideen om vad man kunde vara
• 'Själv- guides' – förebilder
Mentala begränsningar
–
–
'Omissions' viss information negligeras
'Rationalisation' information adderas för att förklara
olika händelser
'Dominant theme' man väljer ut ett tema och fokuserar
'Transformation of information' ovana ord ändras till
familjära
'Transformation of sequence' ovana sekvenser ändras
till familjära
'Subject attitude' attityden till uppgifter förklarar hur
mycket man uppmärksammar
–
–
• Man tenderar att bearbeta (process) , inhämta
(retrieve) information som st ämmer med ens
schemata och förneka (resist) information som
inte st ämmer med ens stabila själv-schemata
Avvikelser och brott –
proportionell relation
• Imitering och faktiska beteenden (lab.-exp)
• Individens egna tankeförmåga reduceras
• Avvikelser från normen ses som ett brott i
sig
• Det nya som något spännande och moraliskt
”farligt”
Massans handlingar
• Imitation
• Desensitizing
• Victimization
Avvikelser och brott - relationell
•
•
•
•
Media marginell faktor
Aktiv tolkare
Populärkulturen är en del i uppbrottet
Förståelse måste bygga på mer än enskilda
faktorer (uppväxtmiljö, urbanisering etc.)
Orsak och samband
• Konsumenter av mediavåld tillgriper
aggressivt beteende
• Konsumenter av medievåld är villiga till
använda våld för att lösa konflikter
• Ej det samma som att man tillgriper våld
3
